昌邑市：職業教育成就更多精彩人生

陳 穎 翟亞孟

職業教育，是教育，更是民生。新修訂的職業教育法明確，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。去年以來，昌邑市人大常委會堅持問題導向，緊盯“摸好底、開好會、問好效”，護航職業教育健康前行。

緊盯“摸好底”

“許多學生初中畢業后，想去職高讀書，但去不了，學位太少了。”“產教融合、校企合作的深度和廣度不夠，合作領域較窄，仍局限于將企業作為學生實習場所的層面上……”通過12345服務熱線、代表聯系群眾、約見部門負責人等方式，昌邑市人大常委會發現，職業教育“遠航”路上仍藏著不少“暗礁”。

民生之事，人大之責。2022年5月，昌邑市人大常委會調研組先后到濰坊環境工程職業學院、濰坊市工業學校、山東依智教育科技有限公司等地開展實地調研，聽取了市教體局、財政局、人社局等部門單位的情況匯報，并與部分職業培訓機構、企業負責人進行座談，詳細了解全市職業教育發展現狀。調研組最終形成了一份詳實的調研報告，明確指出了師資力量配備不足、職業學校辦學基礎薄弱、校企合作機制不夠健全等問題，并提出了具體意見建議。

緊盯“開好會”

2022 年7 月28 日，昌邑市十九屆人大常委會第五次會議聽取審議了昌邑市人民政府關于職業教育工作情況的報告。“社會上‘重普教、輕職教’‘重學歷、輕技能’的現象較為普遍，一些用人單位唯學歷傾向使得技能型勞動者晉升渠道不暢、工資分配制度缺乏吸引力。”市人大常委會副主任姜正峰認為，要加大宣傳力度，消除社會各界對職業教育的偏見，提高用人單位和學生家長對職業教育的認可度。

“我市職業教育師資力量配備不足，教師年齡結構不合理，各年齡段教師比例失衡。”對此，列席常委會會議的昌邑市人大代表閆述增建議，要進一步深化教師聘用制度改革，賦予學校更多用人自主權，理順現有職業學校教師編制和職稱關系，增強職業學校教師的穩定性和工作積極性。

昌邑市人大常委會結合審議時提出的意見建議，最終形成了審議意見，明確了整改建議和整改時限，交由昌邑市人民政府研究處理，并組織有關責任單位簽訂了重點問題整改措施清單。

緊盯“問好效”

2023 年，昌邑市人大常委會將職業教育工作列為常委會年度監督工作重點，對審議意見辦理落實情況進行測評問效，確保問題得到有效解決。3 月28日，市人大教科文衛委組織專委會組成人員和部分人大代表召開審議意見落實情況督辦會議，結合各單位簽訂的重點問題整改措施清單，聽取市教育和體育局、人社局等職能部門的整改落實情況匯報。

“審議意見交辦后，我們積極爭取政策，增加了專業教師編制，今年計劃增加專業教師招聘數量，目前已發布公告。”“我們持續完善實訓基地和實操設備配置，進一步拓展職業教育發展空間，深入推進‘產業需求—定向教學—企業就業’人才培養模式……”

隨后，與會人員實地察看了濰坊市智能制造現代產業學院產教融合基地等現場，并采取無記名投票方式，對市教育和體育局、人社局等職能部門整改落實情況進行滿意度測評，測評結果為滿意。

職業教育發展是一場持久戰，只有起點，沒有終點。昌邑市人大常委會將繼續以咬定青山不放松的韌勁，持續跟蹤監督職業教育健康發展，切實做到聽民聲、暢民意、解民憂、紓民困。