你會對孩子“貶低式教育”嗎?

王前

綜藝節目《少年說》中曾出現這樣一個片段引發熱議。小女孩站上高臺，哭著大聲控訴自己的媽媽：“你怎么總是拿我和其他同學作比較？ 為什么我做什么你都說不行？為什么我的努力你從來都看不到？ ”可女孩的媽媽站在臺下， 認為自己是一片苦心， 害怕孩子驕傲自滿。

“我知道，我一直在不斷地打擊你，因為我認為在你的性格里，如果沒有打擊，你可能就會有點飄。”

沒有父母不愛孩子，但很多“中國式父母”卻會打著為孩子好的旗號，總是譏諷、蔑視、貶低孩子，即便是表揚，也要帶著否定。而對于孩子來說，因為經常被否定，盡管看似堅強，也一直非常努力，但實際上卻異常脆弱，充滿不自信，哪怕一丁點挫折，也會讓他們產生嚴重的自我懷疑。

“貶低式教育”是對孩子最大的傷害！ 好的家庭教育，不應該把否定和鼓勵混淆在一起，尤其是當你打算用以下3 種方式去教育孩子時，建議三思而后行。

一、否定式贊美

姜文在參加一檔綜藝節目時，主持人問他：“生活中有沒有充滿失敗感的時刻？ ”姜文回答：“我最大的挫折，是母親的差評。”考上中戲以后，姜文興沖沖地跑回家告訴母親，結果母親只是淡定地把通知書扔到一邊，沒有任何激動、開心的表情，淡淡地說道：“你那一盆衣服還沒有洗。”生活中，很多家長或是擔心孩子驕傲，或是單純地不知道如何贊美孩子， 當面對孩子取得的成績時，會故意表現得不在意，甚至是采用“否定式贊美”。

“這次考得不錯，但如果分數高一些會更好。”

“拿到二等獎學金很厲害，可為什么拿不到一等呢？ ”

所謂“惡語傷人六月寒”，對于孩子來說，父母的關注和欣賞是最大的鼓勵，家長不經意間的一句夸贊，可以讓孩子高興很久，家長的“否定式贊美”，也很容易令孩子心灰意冷。既然我們愛孩子，就不妨多給孩子一些真誠地贊美，正向的肯定和激勵，不需要和否定混合在一起。

二、挫折式鼓勵

有位女孩曾吐槽自己的媽媽：“我覺得我媽媽生活一定過得很苦，畢竟她的嘴那么毒。”考試沒考好，媽媽從不正面鼓勵， 而是陰陽怪氣地嘲諷：“你真是個人才！

怎么考成這個鬼樣子？ 下次再考這樣， 就不用去上學了。”媽媽認為她的出發點是為了孩子，就算言語刻薄，也只是希望孩子能更加努力而已。而在女孩看來，媽媽所謂的語言犀利已經對自己造成了傷害。

這種“挫折式鼓勵”的教育方式，很多父母都能運用嫻熟，她們堅信自己“刀子嘴豆腐心”，就算嘴上對孩子諷刺，但其實是為了孩子好，希望孩子“知恥而后勇”，取得更優秀的成績。可實際上，孩子從父母口中感受不到愛，也得不到認同和接納，反而會感覺被傷害，覺得自己不夠好，不夠努力，不被父母所認可。

卡耐基在《人性的弱點》中提到：“人生來就喜歡被人鼓勵。”如果我們希望孩子變得更努力，就應該給予他們真正的鼓勵，讓他們有挑戰困難、不畏險阻的勇氣，挫折式的鼓勵，并不能讓孩子取得進步。

三、打擊式鞭策

在奧斯卡經典電影《Lady Bird》（伯德小姐）中，一開頭就出現了女主角和母親爭吵的場景。女主角伯德小姐想去紐約大城市上大學，母親不僅不同意，還打擊她道：“反正你也考不上。”聽到母親不斷地諷刺挖苦，伯德小姐氣得跳車逃離，難以忍受。“我只是希望你能夠成為最好的那個你！ ”，“可如果這已經是最好的我呢？ ”

在整部影片中，母親實際上一直在對伯德小姐實行一種“打擊式”的鞭策，雖然內心希望女兒走得更遠更高，但說出口的卻是一次次的打擊與否定。

作為父母，即便對孩子嘴上都是打擊，內心卻一直期盼她們能成為更優秀的自己，可對孩子而言，她們最需要的其實是自我認同， 越是來自親近之人的打擊，越容易讓她們受傷。

因此， 我們不必每次都用否定和諷刺去鞭策孩子。

接納孩子的不完美，鼓勵她努力去變得更好，更有利于孩子建立健全的人格， 有一個更積極自信的人生態度，取得更高的成就。貶低從來都只是貶低，對孩子沒有任何的教育意義。只有生活在被贊美、被鼓勵、被關愛的家庭環境中，才能讓孩子認同自身的價值，對未來充滿自信，不去輕易否定自己，與所有家長共勉。