高職輔導員思政教育與學生日常管理融合的路徑探析

陳璐

【摘 要】 高職輔導員需要承擔一定的思政教育責任，還要負責對學生進行日常管理，因此，在大思政背景下，輔導員應當將思政教育融入學生日常管理工作中。出于這一目的，文章以高職輔導員思想政治教育與學生日常管理為研究對象，探討兩者融合的基本路徑。

【關鍵詞】 高職輔導員；思政教育；學生日常管理

高職輔導員思政教育與學生日常管理是高職院校學生管理工作的重要內容，也是學生思想政治教育的主要陣地，二者在育人理念、方法、手段等方面都存在一定程度的交叉重疊。因此，加強對高職輔導員思政教育與學生日常管理融合的研究，對加強和改進高職院校思想政治工作、全面提高高職院校學生管理水平具有重要的意義。

一、樹立“立德樹人”理念，提升管理隊伍育人意識

輔導員作為高職思政教育工作的執行者，是否具備良好的教育素養及積極的教育意識，直接決定了高職思政教育質量的高低，因此為了保障思政教育質量，全面推動思政教育與學生日常管理工作的融合，高職院校應當樹立“立德樹人”理念，增強管理隊伍育人意識，實現“立德樹人”與學生日常管理的深度融合。

一是加強輔導員隊伍建設。高校要注重發揮輔導員在學生日常管理工作中的育人作用，加強輔導員思政教育能力培訓，提高輔導員思想政治水平和業務素質。

二是增強管理隊伍的育人意識。輔導員是學生管理隊伍中的重要力量，要加強對學生日常管理人員的育人意識培訓，引導他們牢固樹立“立德樹人”理念，不斷提高自身素質。

三是發揮輔導員的主體作用。高職院校要建立學生日常管理人員和輔導員相互交流的機制，促進兩者之間相互學習、相互借鑒，使學生日常管理隊伍既能了解學生日常行為規范要求，又能掌握更多育人技巧和方法。

二、深化管理隊伍改革，完善學生管理工作機制

首先，要選好學生管理隊伍，優化結構。學生管理隊伍的優化與管理機制的完善是相輔相成的。高職院校應通過健全和完善人才選拔制度，科學制定人才選拔標準，有效優化學生管理隊伍結構，使輔導員在管理工作中發揮更大作用。

其次，要加大教育培訓力度，提高輔導員綜合素質。學校應根據不同時期的特點和要求，有計劃地組織輔導員培訓。針對高職院校的特點和要求，從理論和實踐兩個方面入手，根據輔導員的不同崗位進行培訓，分別采用不同的培訓內容和形式。根據不同崗位的特點和要求，有針對性地采用學習、講座、觀摩等多種形式的培訓方法，有針對性地開展教育培訓活動，使輔導員在學習中不斷提高思想政治素質和管理能力。

最后，要發揮好學生干部隊伍作用。學生干部是學生管理工作中最重要的力量之一。學生干部不僅是學校和院系聯系廣大學生群體的紐帶和橋梁，還是學校開展思想政治教育工作的得力助手。因此，高職院校應高度重視學生干部隊伍建設工作，工作中要注重選拔德才兼備、政治素質好、管理能力強、具有較高政治覺悟的優秀學生進入學生干部隊伍，加強對學生干部隊伍的管理和培養，把他們作為重點培養對象進行重點培養。

三、優化管理隊伍結構，豐富教育內容和方法

一方面，高職院校應重視對輔導員進行職業素養的培養，讓他們開展相關理論知識學習，使他們成為學生日常管理工作的能手和專家，提升管理水平；另一方面，應加大對輔導員進行思想政治教育和管理能力培訓的力度，定期組織輔導員開展座談會、經驗交流會等活動，發揮他們在學生日常管理工作中的指導、幫助作用。在組織培訓時應注重實際效果和教育實效，要引導輔導員樹立科學的學生管理理念和工作方法。要注重挖掘學生日常管理中的思政元素，使其在學生日常管理過程中發揮育人作用，增強工作實效性，提高輔導員思政教育與學生日常管理工作融合的效果。

關于豐富教育內容的方式，可以考慮開展一些特色活動，保證教育活動的效果。高職院校的輔導員在開展學生日常管理工作時，要充分利用好各種教育資源，以此來豐富學生日常管理的內容，不斷提升學生的綜合素質，增強高職院校思想政治教育效果。對此，可以通過三個方面來實現：其一，輔導員必須要結合學生的實際情況，以學生為本，積極開展各類特色活動。對于高職院校來說，所培養出來的學生都是未來社會發展所需要的人才，因此，在對學生進行思想政治教育時也應該結合其實際情況。在開展特色活動時，可以將其與思想政治教育工作結合起來，以提高思想政治教育工作的針對性和實效性。例如可以開展各類主題班會、辯論賽、演講比賽等活動來豐富學生的日常管理內容。這些活動的開展，能夠有效提升學生在日常管理過程中的積極性和主動性，從而有效地增強高職院校輔導員思政教育與學生日常管理融合的效果。其二，輔導員要通過開展各類活動來增強學生在日常管理過程中的集體榮譽感。在對學生進行思想政治教育時還應該注意增強班級集體榮譽感。所謂班級集體榮譽感就是指班級中的每一位成員在日常生活和學習過程中所表現出來的一種集體精神面貌。例如輔導員可以組織學生開展各類主題班會活動、主題演講比賽活動等，以此來增強學生的班級集體榮譽感。還應該結合高職院校實際情況開展一些有意義、有價值的社會實踐活動。例如輔導員還可以組織一些志愿者活動、公益活動等來豐富學生日常管理內容。這些活動不僅能夠增強學生對社會實踐的了解和認識程度，還能夠提高他們在社會生活中運用所學知識來服務社會、服務人民、服務他人的意識和能力。其三，輔導員要充分利用新媒體技術對學生進行日常管理。隨著信息技術的不斷發展和應用，網絡已經成為人們生活中不可或缺的一部分。在對學生進行思想政治教育時，高職院校應充分利用好新媒體技術這一資源。可以充分利用微博、微信等新媒體平臺來對學生進行思想政治教育，充分利用網絡平臺來加強對高職院校輔導員思政教育工作的宣傳和推廣，還可以通過網絡平臺來為高職院校輔導員開展思政教育工作搭建一個交流平臺。輔導員可以在在這個平臺上發布一些關于思想政治教育工作的文章、信息、圖片等，鼓勵學生積極參與交流和探討，從而提高高職院校輔導員思政教育工作的效果和質量。

四、充分發揮黨員、班干部在學生日常管理中的作用

一方面，輔導員要注重對黨員和班干部進行思政教育培訓。通過定期舉辦黨員及班干部培訓班、經驗交流會等活動，使他們了解黨和國家的有關政策法規、高校學生管理制度以及職業生涯規劃等內容。要引導黨員、班干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們在學生日常管理工作中的責任意識和服務意識。另一方面，輔導員要重視加強對黨員、班干部的思想教育和管理引導。通過組織“兩學一做”學習教育活動等方式，使他們深刻認識到自己所承擔的責任和義務，不斷增強學生在日常管理工作中的責任感和使命感。

建立健全各項規章制度，進行必要的考核、給予獎懲等方式加強對他們的管理。要注重挖掘他們在學生日常管理工作中的閃光點并加以引導。也要注意挖掘其他優秀黨員、班干部在日常管理工作中出現問題時的處理方式、方法等思政教育素材。

五、強化輔導員的溝通技巧，引導學生自我管理

輔導員的溝通技巧直接影響學生日常管理工作的效果。為了更好地進行思政教育和學生日常管理工作，輔導員需要不斷提高溝通技巧。首先，輔導員要充分了解學生的性格特征、思想狀況和發展需求，做到有的放矢。輔導員要加強對學生個性心理的研究，更好地把握學生心理動態和思想狀況，在與學生溝通時要注意技巧，通過觀察學生的神態、語氣和身體語言來判斷其是否有心理問題。其次，輔導員要及時掌握學生的思想動態和行為變化，有針對性地開展思想教育工作。輔導員在日常管理過程中要加強對學生的關注，多溝通，及時了解其思想狀況和學習生活情況。積極發揮朋輩教育作用，通過學生間的交流、共同參與班級事務等方式引導學生自我管理。在具體實踐中，輔導員可以通過開展班會、組織學生開展特色活動等方式引導學生進行自我管理。高職院校可以通過建立健全班集體工作機制和評價機制、以班集體為單位組織開展各種文體活動、參加社會實踐活動等方式引導學生自我管理。

輔導員要采取有效的措施不斷提高自身的工作水平和專業素質，做到有計劃、有步驟地對學生進行教育和管理。首先，輔導員要加強政治理論學習。其次，輔導員要關注最新形勢，不斷更新自己的知識儲備。最后，要對大學生關心的問題進行深入思考和分析。

六、拓寬管理隊伍平臺，提升日常管理育人成效

首先，要完善高職輔導員選聘制度，注重選拔政治素養高、專業基礎扎實、綜合素質全面的優秀學生干部擔任學生輔導員。要加強對輔導員的培養培訓，積極組織輔導員參加各類學術交流活動，努力提升其學術研究水平和組織能力。鼓勵輔導員參與學校各項活動的策劃與實施工作，不斷增強輔導員的職業認同感和職業榮譽感。應建立健全高職院校學生日常管理激勵機制，將學生日常管理工作納入輔導員績效考核體系。要建立學生日常管理績效評價制度，將學生日常管理工作的成績作為衡量學生干部工作實績的重要指標，充分調動其積極性和創造性。對于積極參與學生日常管理工作的教師和學生干部應給予精神和物質獎勵；對于因工作出色而獲得榮譽稱號或獎勵的教師和學生干部應給予精神和物質獎勵；對于表現突出、成績優異、貢獻突出的教師和學生干部則要給予表彰、獎勵；對表現落后或問題較多的教師和學生干部要進行批評教育或組織處理。

其次，在高職院校的日常管理中，校園文化是思想政治教育的重要載體，是學生自我教育、自我管理的重要手段，在學生日常管理中發揮著重要作用。校園文化蘊含著豐富的思政元素，高職院校要充分挖掘校園文化中的思政元素，使其在學生日常管理中發揮育人作用，更好地培養學生。在校園文化建設中，可通過校園環境的優化設計、主題文化活動的開展等形式進行思政教育。例如在班級文化建設中可通過創建班級圖書角、設計班徽、制定班訓等方式增強班級凝聚力。在主題文化活動中，可通過舉辦詩歌朗誦比賽、演講比賽、征文比賽等方式加強對學生的思想政治教育。在校園活動開展方面，可通過開展校園文化藝術節、學生社團文化節等活動，提高學生參與度和積極性。

最后，高職院校應充分發揮網絡媒體優勢，打造具有高職特色的網絡文化產品和網絡輿論陣地。互聯網作為一種新興媒介，已成為當代大學生獲取信息和溝通交流的重要途徑。因此，高校要積極利用互聯網開展思想政治教育工作：一是要加強互聯網思政教育陣地建設，在互聯網上建設以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的馬克思主義理論網站、黨建網站等陣地；二是要利用新媒體開展思想政治教育工作，具體來說，高職院校可通過制作短視頻、制作海報、舉辦微課堂等各種形式開展思想政治教育工作；三是要建立健全網絡思政工作機制，學校應加強對輔導員的網絡思政教育培訓和指導，探索建立網絡思政工作機制；四是要強化網絡輿情監控與引導，建立健全輿情監控體系和預警機制，及時發現和處理不良信息；五是要完善校園網絡文化監管與激勵機制，加強對校園網絡文化產品的監管和評價體系建設，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

七、結語

綜上所述，高職輔導員應該將思政教育與學生日常管理相結合，探索思政教育與學生日常管理的融合路徑，在高職輔導員隊伍建設、思政課程建設、輔導員專業能力提升等方面做好融合工作，不斷提升思政教育與學生日常管理融合的工作水平，推動高職院校立德樹人質量的提升。

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