新時代高校大學(xué)生思想政治教育話語體系的創(chuàng)新分析

摘? 要：隨著中國特色社會主義的不斷深入發(fā)展，高校思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和考驗。在當(dāng)今這個充滿競爭的世界里，話語的傳播方式也在不斷發(fā)展。為了適應(yīng)這種話語體系的變化，就必須牢記政治性、科學(xué)性的基本原則，努力創(chuàng)造一個融合性較高的高校思想政治教育話語體系，幫助高校提升教育質(zhì)量，使高校教育工作更具針對性和實效性。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；思想政治教育；話語體系

中圖分類號：G641? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）20-0029-04

話語是人類的一種重要的表達方式，它隨著時代的發(fā)展而不斷演變。隨著中國特色社會主義的不斷深入，社會主要矛盾正在發(fā)生重大變化，社會結(jié)構(gòu)正經(jīng)歷重大調(diào)整，利益格局發(fā)生巨大改變，新媒體技術(shù)普及，社會精神文化領(lǐng)域的多元思潮不斷融合，人們的思維方式、價值觀念正在不斷演變。在新時代的大背景下，我國高校思想政治教育的話語體系發(fā)生了重大變化，基本原則和重點也有所不同。

一、新時代高校思想政治教育話語體系構(gòu)建的語境特征

（一）爭奪話語權(quán)的斗爭變得更加復(fù)雜和激烈

話語權(quán)在話語體系中扮演著至關(guān)重要的角色，它不僅關(guān)乎話語體系的基礎(chǔ)特征，更關(guān)乎意識形態(tài)的斗爭。隨著中國特色社會主義進入新時代，我國正處在一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的歷史性節(jié)點上，從站起來、富起來到強起來，我國正在邁向“兩個一百年”和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時刻。習(xí)近平總書記深刻闡述了當(dāng)前和今后一個時期必須加強防范化解重大風(fēng)險，特別是在政治、意識形態(tài)領(lǐng)域，要采取有效措施，注重對青年一代的培養(yǎng)工作。習(xí)近平總書記指出：“要高度重視對青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作體系，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式，教育引導(dǎo)廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信，確保青年一代成為社會主義建設(shè)者和接班人?！痹谝庾R形態(tài)領(lǐng)域，合法公民都擁有自己的立場和看法，大學(xué)作為一個開拓性強且與時代最為貼近的陣地，大學(xué)生無疑就是這場斗爭中影響力最大的力量。

西方世界憑借其強大的經(jīng)濟實力和先進的科技發(fā)展，強行滲透“西方話語霸權(quán)”，以獲取其在全球的影響力。西方文化和價值觀深深地影響著青年學(xué)生，這些文化觀念滲透到我國社會思潮當(dāng)中，如享樂主義、自由主義、歷史虛無主義等錯誤思潮以電影、文學(xué)、動漫等形式傳播，使我國的年輕一代受到了較大的影響，甚至有一些人開始追隨西方文化和價值觀。盡管目前這種現(xiàn)象還不算多，但已經(jīng)開始給社會精神文明建設(shè)、社會道德風(fēng)尚帶來了許多不利的影響。隨著一些非馬克思主義思想的滲透，中國主流意識形態(tài)的正面影響力面臨挑戰(zhàn)。因此，加強馬克思主義的指導(dǎo)地位，增強主流意識形態(tài)的影響力，成為思政教育話語體系建設(shè)的重中之重［1］。

（二）話語體系面臨的挑戰(zhàn)多樣化

話語作為一種獨立的、針對特定目標(biāo)的表達方式，在傳統(tǒng)的大學(xué)里，由于受到學(xué)科的限制、課程的要求，往往只能采取一些比較寬泛的、沒有太多深度的表述，比如純理論性的、文字的表述等，這種方式可能會讓人覺得缺乏深度，缺少實質(zhì)內(nèi)涵，也會讓人覺得缺少真情實感。當(dāng)今的大學(xué)生正處在一個充滿挑戰(zhàn)的時代轉(zhuǎn)折點，他們渴望探索、激發(fā)創(chuàng)造力，熱衷于接受新穎的文化，尤其是流行文化和網(wǎng)絡(luò)文化，而不愿接受傳統(tǒng)規(guī)則約束。

近幾年，伴隨“國家馬克思主義理論研究與建設(shè)工程”落地生根，也伴隨“馬克思主義中國化、時代化、大眾化”不斷學(xué)習(xí)與推廣，馬克思主義的宣傳和普及在我國取得了長足的進展，并且越來越深入。然而，在實際實施過程中，各高校思想政治教育話語建設(shè)水平存在較大差異，面臨著雙重挑戰(zhàn)：一方面，高校應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)模式，采用更加生動、有趣、富有吸引力的話語形式，以提高思想政治教育在分析和解決實際問題時的針對性和有效性；另一方面，盡管高校努力迎合大眾文化熱點，使用通俗易懂、貼近生活的話語，但是在某些情況下，采用的話語中仍然包含著一些貶損、諷刺、嘲笑性的粗俗低劣內(nèi)容，以及一些消極、虛假、腐朽的網(wǎng)絡(luò)言論，這些都嚴重削弱了思想政治教育話語的理論深度和價值取向。

（三）話語傳播媒介化、信息化更加豐富

在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，思政教育話語被視為一種中心化和權(quán)威化的表達方式，具有明確的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和要求，強調(diào)問題導(dǎo)向和意識形態(tài)指向，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以及采用程序化的表達方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和新媒體的飛速崛起，傳統(tǒng)的思想政治教育傳播模式正在被徹底顛覆，微博、微信、慕課、微課等社交媒體正在成為大學(xué)生獲取信息、進行實時溝通的主要渠道。通過這些社交工具，思想政治教育的話語傳播變得更加方便、廣泛、多樣化。這些方法不僅具有開放性、及時性、交互性和平等性，還能夠提供強大的議題選擇功能，使參與者能夠輕松地獲得話語優(yōu)先權(quán)，甚至影響社會輿論的發(fā)展。這對高校思想政治教育的話語體系建設(shè)來說，既是一個機遇，也是一個挑戰(zhàn)。

二、新時代高校思想政治教育話語體系構(gòu)建的基本原則

（一）政治性

政治性的特點一是要注重明確政治立場。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞正確的政治方向和鮮明的政治立場，以政治正確性為準則，加強學(xué)生的政治意識，使其遵守政治紀律，并培養(yǎng)其政治鑒別能力和政治敏銳性，以此來指導(dǎo)學(xué)生形成健全的政治觀念，為實現(xiàn)國家發(fā)展目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。二是要以馬克思主義的理念為行動指南。高校應(yīng)當(dāng)緊緊抓住馬克思主義思想這一根本性原則，積極推進思想政治工作，讓馬克思主義思想在思想政治教育中發(fā)揮重要作用，確保馬克思主義思想在思想政治工作中占據(jù)主導(dǎo)地位。三是要以牢固理想信念為目標(biāo)。為了更好地培養(yǎng)未來的社會主義建設(shè)者，高校應(yīng)該建立一個完善的思想政治教育體系，讓青少年在道德上更加成熟，增強他們對中國特色社會主義的認知，增強他們對理論、制度以及文化的認同感，讓我國青少年更加透徹地領(lǐng)悟到社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)變成實際的行動［2］。

（二）科學(xué)性

以理服人是思想政治理論課的話語體系中的一種內(nèi)在的要求，也是一種科學(xué)的表達方式。話語的科學(xué)性要體現(xiàn)真理性與價值性的統(tǒng)一。其一，基于真理性的認知成果，讓人類可以更好地理解世界。馬克思主義作為一種全新的思想形式，它以其獨特的視角，深入探索了自然界、人類社會以及思想發(fā)展的本質(zhì)，并且以其獨特的世界觀和方法論，指導(dǎo)著人們的日常行動。根據(jù)習(xí)近平總書記的思想指導(dǎo)：無論時代如何變遷、科學(xué)如何進步，馬克思主義依然顯示出科學(xué)思想的偉力，依然占據(jù)著真理和道義的制高點。在大學(xué)思想政治課上，教師應(yīng)該將堅持將馬克思主義理論的原則、思路和方法融為一體，并以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不斷探索更加具有時代感的思維模式，以此展現(xiàn)馬克思主義理論的不斷發(fā)展。其二，將建立一個正確的價值觀作為導(dǎo)向。隨著新媒體和其他互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大量信息被碎片化、去中心化和多中心化，各路信息良莠難辨，這給大學(xué)生做出正確的價值判斷帶來了極大的困擾。所以，在思政教育話語體系的構(gòu)建過程中，教師應(yīng)該把馬克思主義的核心思想融入其中，以此來傳達知識、思想、真理，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，增強他們的信念，讓“科學(xué)思想的偉力”成為他們的指南。

（三）時代性

話語的活力源于它能夠與時俱進，勇敢地面對當(dāng)下的挑戰(zhàn)，并且能夠傳遞出時代的精神。在思想政治教育話語體系的演變過程中，實踐是指引，而不斷的創(chuàng)新則意味著不斷地更新和產(chǎn)生新的思想政治教育話語。時代性在思政教育話語體系中表現(xiàn)為兩個方面：其一，通過對當(dāng)今中國社會經(jīng)濟生活中的熱點、難點、焦點問題的深入探究和解讀，讓學(xué)生更加清晰地認識到改革開放的重要性，并且能夠從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而更好地實現(xiàn)“兩個一百年”和中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)；其二，在新的歷史時期，高校必須不斷推進馬克思主義的發(fā)展，并將此作為高校思想政治教育的指導(dǎo)思想。高校應(yīng)該緊密結(jié)合中國的國情，豐富馬克思主義的思想內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)和方法論。黨的十九大報告明確提出，在新的歷史時期，共產(chǎn)黨員應(yīng)該以馬克思主義思想為行動準則，以此來推動國家的發(fā)展。在新的時代背景下，共產(chǎn)黨員必須將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中，以便將其轉(zhuǎn)變成有影響力的話語體系［3］。

三、新時代高校思想政治教育話語體系構(gòu)建的著力點

（一）樹立陣地意識，講好政治話語

一是做好解釋和說明工作。思想政治課程的主要目的是通過馬克思主義的理論來指導(dǎo)和幫助大學(xué)生更好地了解和實踐中國的社會主義道路、理論、制度和文化，并為他們樹立和弘揚社會主義核心價值觀。“面對波譎云詭的國際形勢、復(fù)雜敏感的周邊環(huán)境、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)”，大學(xué)思想政治課程應(yīng)該準確地反映當(dāng)前的國際、國內(nèi)局勢，比如資本主義的演變、社會主義國家的未來、社會轉(zhuǎn)型中的矛盾等。這些課程，可以為學(xué)生提供正確的指引，并使他們能夠以馬克思主義的思想來分析各種現(xiàn)象和問題。二是做好意識形態(tài)的引導(dǎo)工作。隨著中國特色社會主義步入新時代，人們之間的溝通和思考變得更加開放和多樣化，因此，人與人之間更加需要使用正確的語言來促進共同理解。如果沒有及時糾正一些錯誤的價值觀，就可能會引發(fā)少數(shù)大學(xué)生對傳統(tǒng)價值觀的反感，使他們的理想信念變得模糊不清，甚至迷失在信仰的漩渦中。加強思想政治話語的指導(dǎo)性，是大學(xué)生在面對外來文化的挑戰(zhàn)、抵制不正確思維的影響、維護社會公平正義、避免主流文化的危害時所不可或缺的重要環(huán)節(jié)。三是確?！八吝m應(yīng)”。在這個思想多元、觀念多樣的新媒體時代，如果僅僅依賴政治術(shù)語和文化表述，就會導(dǎo)致政治話語難以適應(yīng)當(dāng)下的環(huán)境，影響年輕學(xué)生的理解和接受能力。因此，為了激發(fā)青年學(xué)生的積極性，高校應(yīng)該讓大學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，用真實的語言來反映國家的發(fā)展和社會的變化，解決“水土適應(yīng)”問題，從而提高政治話語的實效性。

（二）應(yīng)對現(xiàn)實挑戰(zhàn)，講好理論話語

一是結(jié)合中國的實際發(fā)展。及時重新審視“話語跟隨”價值觀，以便更好地構(gòu)建一種新的話語體系。通過創(chuàng)新思維，提升中國話語在國際舞臺上的影響力，關(guān)注中國社會發(fā)展，把握中國國情，及時反映中國社會變化，展示中國文化，宣揚中國價值觀，傳遞中國聲音。本土的才能成為世界的典范，以中國發(fā)展實際為基礎(chǔ)，堅持以問題為導(dǎo)向，是思想政治教育理論的根本動力。二是結(jié)合中國傳統(tǒng)文化。理論話語應(yīng)當(dāng)植根于本土文化，以此為基礎(chǔ)才能創(chuàng)造出具有活力的話語。習(xí)近平總書記強調(diào)，“四個講清楚”是一項重要的宣傳和闡釋中國特色的價值引導(dǎo)之一，即“要講清楚每個國家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色；講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)；講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我國最深厚的文化軟實力；講清楚中國特色社會主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適應(yīng)中國和時代發(fā)展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實基礎(chǔ)”。中國的獨特文化不僅體現(xiàn)在具有幾千年傳承歷史的傳統(tǒng)文化上，還體現(xiàn)在中國特色社會主義精神和價值觀上，這些都為學(xué)生的思想和道德建設(shè)提供了寶貴的文化資源。三是要緊密結(jié)合學(xué)科的發(fā)展趨勢。通過深入研究學(xué)科的內(nèi)涵和豐富的學(xué)術(shù)知識，促進思想政治教育理論的形成、完善和發(fā)展，使其能夠更好地闡釋新的概念、范疇和表達。為了更好地提升高校的思想政治教育水平，高校應(yīng)該努力培養(yǎng)優(yōu)秀的教師團隊，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展規(guī)律，不斷增添學(xué)術(shù)資源，促進理論創(chuàng)新與言論創(chuàng)新［4］。

（三）樹立創(chuàng)新意識，講好新生話語

一是要密切關(guān)注當(dāng)下的社會焦點和話題潮流。通過深入探究當(dāng)下社會熱門議題，分析其產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)形式以及其所帶來的公眾輿論影響，高校思政教育可以更好地運用流行語言，以提升其與當(dāng)下社會的聯(lián)系與共鳴。在文藝工作座談會上，習(xí)近平總書記作出指引，“低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純感官娛樂不等于精神快樂”，說明思想政治教育肩負著培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和精神世界的重任，絕對禁止任何形式的低俗和平庸的內(nèi)容出現(xiàn)在課堂上。二是重點關(guān)注媒體的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)語言的影響。網(wǎng)絡(luò)上的流行語、表情符號等都是非常獨特的，這些網(wǎng)絡(luò)文化通過簡單、大眾化、前衛(wèi)、口頭等形式來傳遞信息。這些話語可以幫助學(xué)生更好地理解他們的心理狀態(tài)，并且更容易與他們的想法同頻，使得思想政治課程的建設(shè)方向更加明確。三是重點關(guān)注日常生活和交流方式。通過對大學(xué)生日常生活的調(diào)查研究，探究其中所蘊含的文化習(xí)俗、社會觀念、價值觀念等，從而更好地理解其中蘊藏的思想、思維模式和認知需求，為高校思政教育提供更多有益的話語資源，使其能夠更好地融入其中，獲得更廣泛的認可。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了社會很多方面，其中網(wǎng)絡(luò)語言成為另一種流行的語言文化。根據(jù)語言理論的分析能夠看出，網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)當(dāng)算作一種新的語言文化，因為“4V+1O”的大數(shù)據(jù)影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生的生活和身心發(fā)展具有重要的意義。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，在網(wǎng)絡(luò)文化中大學(xué)生具有重要的地位和影響力。網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)形成了一種動態(tài)的非規(guī)范化語言體系。分析網(wǎng)絡(luò)語言生成的動機和對大學(xué)生思想政治教育的影響對建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人系統(tǒng)具有重要的意義，分析網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對網(wǎng)絡(luò)輿情安全和社會環(huán)境穩(wěn)定具有積極作用。因此，以大學(xué)生為角度分析網(wǎng)絡(luò)語言的影響，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)語言文化，提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中負面能量的影響力，提升大學(xué)生的思想政治水平，對教書育人和建設(shè)符合國家需求的高素質(zhì)人才具有很高的現(xiàn)實意義。

此外，高校教師還需要了解大學(xué)生的心理特征，根據(jù)大學(xué)生心理年齡的屬性，分析大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)語言的必然性，正確地引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言，不斷地完善大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)語言的思維能力，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語中對語言文化的曲解部分，促進網(wǎng)絡(luò)語言合法化和正規(guī)化［5］。

參考文獻：

［1］ 孫旭紅，顧琪. 高校思想政治教育話語傳播的現(xiàn)實挑戰(zhàn)及優(yōu)化策略——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群視角［J］. 高校教育管理，2023，17（02）：35-43.

［2］ 蔣曉麗. 高校思想政治教育話語權(quán)提升策略——基于00后大學(xué)生話語表達特點［J］. 傳播與版權(quán)，2022（11）：99-101.

［3］ 劉佳奇. 新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育話語的影響分析［J］. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2022，21（19）：92-93.

［4］ 溫泉. 新時代高校大學(xué)生思想政治教育話語體系創(chuàng)新研究［J］. 黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報，2022，41（03）：96-98.

［5］ 蔣鵬. 新時代高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新與實踐探析［J］. 呂梁教育學(xué)院學(xué)報，2021，38（01）：11-12+24.

（薦稿人：白雪，吉林體育學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：汪旦旦）

作者簡介：李超（1991—），女，碩士，吉林體育學(xué)院冰雪產(chǎn)業(yè)學(xué)院助教，研究方向為學(xué)生思政工作。