楊帥 青島市市南區城市發展有限公司
“二十大”是中華民族的一場盛會,以習近平同志為核心的黨中央在此次重要會議上,結合我國實際情況,提出了許多新思想和新理念。這些新的理念為我國未來發展描繪了宏偉藍圖,提供了根本遵循。在這樣的時代背景下,廣大國企員工應該在日常生活中不斷對“二十大”精神進行學習,促進國企黨建工作的發展,使國企能夠在新的時代背景下繼續聽黨話、跟黨走,為社會主義建設的偉大事業做出自己的貢獻[1]。
在新形勢的背景下,在黨建工作中,工作人員應當敢于打破傳統黨建工作的桎梏,促進思想解放,大刀闊斧地進行創新與改革。值得重視的是,雖然時代在不斷改變,但是一些傳統的黨建策略依舊能夠應用于思政工作中,故此,國企領導應當在繼承這部分寶貴的工作經驗的基礎上結合時代發展適度地創新,從而使國企黨建思政工作能夠高質量、高效率地完成[2]。
在傳統的黨建工作中,通常是黨組織與國企領導開展單向努力,依托組織對員工進行引導。而在新的形勢下,國企應當將黨建工作從單向性轉為多向性,讓每一個國企員工都能夠融入黨建工作中去,讓國企員工能夠在實踐當中認識到黨建工作的重要性,提高其參與感,進而使其更容易接受黨建理論。為了做到這一點,國企領導應當借助企業公眾號、企業微博等渠道,對員工進行深入廣泛的宣傳,讓其能夠意識到黨建工作的重要性,并且圍繞著員工的興趣愛好、思想傾向展開趣味性強的黨建活動,使員工能夠在快樂中提高自身的意識。此外,國企領導還可以為員工開辟匿名溝通渠道,員工如果對于黨建的工作有一定的意見和建議,可通過該渠道與領導進行溝通。如果員工的意見被領導采納,可以給予其一定的物質鼓勵[3-4]。
在傳統的國企黨建思政教育中,往往會對重點范圍進行劃分,在這種工作理念的影響下,很容易出現思維盲區。在新的形勢下,國企領導應當擴大黨建思政工作的覆蓋程度,將黨建工作落實到國企的方方面面。例如說,在運行過程中如果出現了問題,那么可以組織一個交流會,以黨的政策與方針為基礎,分析問題出現的原因,并且制定相應的解決策略[5]。
第一,缺乏對黨政工作的認識。目前,部分思政工作人員對黨建工作的具體內容與要求并不熟悉。與此同時,還存在工作狀態懈怠的問題。如上級領導部門不進行階段性的工作的安排,就將黨建工作視作額外的負擔,將進行黨建思政工作的責任與義務推卸給其余職能部門。
第二,存在黨建工作虛無化、定位模糊等情況。少數黨建工作人員將黨建工作視為一個“大筐”,對具體內容不進行仔細的區分,工作缺乏規范性,導致原本管理規范、規定明確的黨建工作變得缺乏體系。甚至有部分國企將國企的管理和經驗與黨建工作相互分離,導致黨建工作無法落實到工作實踐中去。在這一狀況的影響下,無法達到推動管理發展、增加工作水平的根本目的[6]。
第三,缺乏改革力度,黨建工作步入瓶頸。不同的時代,進行黨建工作的方式方法也各有不同,就目前的情況而言,部分國企的領導,受傳統黨建的觀念的影響較大,在黨建工作中,過于依賴自身的工作經驗。黨建工作缺乏改革性與創新性,內容單一陳舊。例如,部分國企的黨建工作缺乏信息化設備的輔助,以語言灌輸為主,這種黨建方式不但無法引起職工的興趣,甚至會使部分職工對黨建工作產生厭倦心理[7]。
第四,考評機制空洞。習近平總書記強調,要改進完善機關黨建考核評價機制,發揮考核指揮棒作用、選拔任用導向作用。就目前的情況而言,部分國有企業實施黨建工作考評制度,對下屬各級黨組織開展考評,但是結果并未達到預期效果。這是由于在實際工作過程中,黨建工作缺少統一的標準,缺乏激勵效果與影響范圍,很難對黨員干部進行有效的激勵與幫助。
在進行黨建工作時,要從創新黨員培養機制入手,把發展黨員作為黨員隊伍建設的首要環節。通過各種渠道推薦黨員優秀人才,努力確保黨建工作隊伍的思想進步性和整體性高素質,確保黨的教育方針路線能夠貫徹落實在黨建工作上。要在實際工作建設中做出成績,讓黨員在理想信念和遵紀守法方面得到有效的提升,從意識認知出發,確保黨建工作實行動態管理方式,促進黨建工作的滾動式發展。黨建工作需要創新機制,進行長期教育和培訓,增加黨員實際鍛煉機會,引導黨建工作靠近黨組織實際方針。黨建工作要針對黨員自身發展需求,做到有針對性地進行培訓和認知的提升,對有提升成效的黨員進行表揚和嘉獎。黨建工作機制要進行多方資源的整合和吸收,讓機制能夠接受良好的監督和評價,促進黨建工作,始終有著新鮮血液和教育能力[8]。
黨建工作要符合工作職能本身,要讓黨員在工作中有著長期發揮主要作用的能力。黨建工作要嚴格區分黨員自身認知態度,讓黨員愿意接受黨建工作,在自身出現問題時積極改正;要發揮黨組織對于黨員的引領作用,讓黨員能夠從處置問題和日常工作中做到公正合理。對于不合格的黨員要進行教育和幫助,努力提高黨員自身綜合素質,以此為基礎,發展工作中最大的職能作用,確保黨員的自身定位準確,處置問題時不包庇、不姑息、嚴格符合實際。
一方面,國企要健全黨建工作,就要進行全程的管理和監督機制創新,要使教育和工作管理以及監督三者之間產生有機的聯系,促進黨員隊伍的基礎設施建設,讓黨建工作能夠有重要的工作內容。黨建工作需要符合新時代發展的特性,把理論教育和實際問題的解決方案相結合,有針對性地改進教育方式方法,把黨建內容和途徑做到有機制和有針對性地拓寬。在黨建工作過程中要區分黨員的認知和理論層次,讓黨建教育有針對性且多層次地針對各種黨員意識。要改變傳統的教育模式,使黨建工作更加有趣味性。
另一方面,國企要增加與黨員之間的溝通與交流,讓黨員充分發揮自主性學習先進黨的知識,把理論教育和工作實踐進行有機聯系,利用多媒體等教育手段對黨建工作和黨建思維進行創新,增加社會層面的監督管理,嚴格教育黨員自身認知,拓寬教育渠道,擴大教育廣度,深度挖掘黨建工作的內涵。要強化管理機制實施分類管理,采取不同的黨建工作管理方法,讓黨員有著可行性的指導性管理,著眼于黨員自身的發展前景。加強黨建工作的踐行機制,能夠讓黨內教育出現形式多樣的實踐活動,讓黨員能夠在訓練中提高自身綜合素質。同時要創設監督機制,為基層員工提供匿名投訴、舉報的渠道。舉報內容一經查實,則應當立即予以處理,以為其他黨員同志敲響警鐘。同時應當給予舉報者一定的物質鼓勵,以提高員工進行監督的積極性與主動性。此外,還要在企業內部構建系統完善的人員評價機制,評價黨員的德才表現,并以此建立獎懲激勵措施,全方面地提升黨員素質,加強對黨員的監督和約束能力[9]。
一方面,要讓黨員發揮主體性,自主學習黨的先進知識。在市場經濟影響下,黨員不僅要堅定自身理想信念,更要有著豐富的理論知識和文化技能知識。對于黨員來說,這是體現自身能力和素質的最好方式。
黨建工作需要讓黨員建立終身學習的意識,讓黨員增加黨性觀念,時刻檢驗自身能力和素質。要加強黨員的學習能力。圍繞黨在新形勢下的新任務,完善教育培訓方式和內容,讓黨員能夠長期處于黨性教育中,終身學習黨性知識。在實施黨建工作過程中要增強黨員的學習內容。讓黨員在參與黨建工作時,能夠有針對性地進行黨性知識的學習,真正防止黨員出現厭學心理。要促進黨員自身的學習能力和黨建工作管理工作的結合。在實際的教育過程當中,要增強黨員學習教育的積極性,重點注意黨員主體性地位,以啟發式教學為主。黨員管理要規范自身的引導作用,防止把機械性的黨建工作灌輸給黨員,要讓黨員建構起自身黨性知識教育的體系,始終堅持自我教育[10]。
另一方面,要建立良好的評價機制,完成自我約束。要想保證黨建工作的有效開展,就要確保黨員評價機制的合理性和科學性。要讓黨員在接受教育時科學地進行自我激勵和約束,在自身權利得到維護的同時,發揮自身積極作用,積極參與黨建工作,樹立在黨建工作中的主人翁意識。在管理黨內事務方面,要堅持以自身主體性的發揮與權利義務相統一的原則為形式準則,努力確保黨員對于黨建工作的知情權與參與權,在共同監督下推進黨建工作的順利實施。總之,黨建工作要在保障黨員自身權利的基礎上,讓黨員充分發揮自身創造性和積極性[11]。
為了進一步促進黨建工作,就需要與生產運營相結合,促進相關工作的順利開展,發揮黨建工作的思想政治引導性,讓黨建工作與生產相互融合,共同促進經濟效益的產生[11]。在黨建工作過程中,國企要給予全力的支持,要通過實際行動促進黨建工作的順利開展,把責任劃分到每一個黨員身上,實現黨建工作與實際運營的高度融合,讓黨員在工作中體現積極性和帶頭作用,促進國企的良性發展[12]。
國有企業在進行黨建工作的時候,可以利用地方豐富的紅色資源[13]。例如:在清明節時,領導可以帶領員工前往愛國主義基地或烈士陵園,進行參觀與學習。在此過程中,聆聽烈士們的英勇事跡能夠提高員工的思想境界,使其在未來的工作與生活中時刻以烈士為榜樣,秉持一絲不茍、艱苦奮斗的工作理念,發揮 “螺絲釘”精神。與此同時,企業領導應當定期開展有關黨建的征文活動、問答活動。對于參與黨建的積極分子,企業領導應當給予其一定的物質鼓勵,或者授予其“學習標兵”稱號,通過這些活動能夠從根本上激發員工的個人榮譽意識和競爭意識,進而在企業內部塑造良好、和諧的黨建學習氛圍。除此之外,國企領導可以聘請黨史、黨政方面的專家,前往國企進行教育工作,通過這種方式,能夠加深國企員工對于黨政的認識與了解,意識到黨政工作的重要性[14]。
總而言之,黨建工作是新形勢下國企思想政治教育不可或缺的一部分,黨建工作人員應當在日常生活中,閱讀相關論文,汲取兄弟單位的先進經驗,提升本單位黨建能力,制定系統完善、科學合理的黨建策略,在單位內部堅持黨的領導,將黨的政策、方針運用到日常工作當中,提高單位的凝聚力。