大數據環境對高校教育管理信息化改革的影響

大數據是未來教育的發展根基，大數據時代推動了高校教育管理的信息化改革。《大數據環境下高校教育管理信息化改革研究》一書是范良辰著，2022年由中國原子能出版社出版的學術著作。該書聚焦于大數據環境下的高校教育管理信息化改革，分析大數據環境下信息化發展對于推進高校教育管理改革的影響，并不斷發掘提升高校教育管理工作質量的有效渠道。筆者在研究2022年度廣西高等教育本科教學改革工程項目“師范類專業認證背景下英語專業實踐教學體系改革與實踐”（項目編號2022JGZ185）的過程中深入研讀了該書。通覽全書，其內容可以概括為以下三個重要部分：

第一，大數據環境下高校教育管理的內容及理論指導。高校學生管理是教育管理的重要一環。高校學生管理必須運用相互聯系、動態平衡等管理思想，堅持馬克思主義的相關理論，秉承理論與實踐相結合等原則，完善調查研究、建立規章制度等高校學生管理辦法，以完善的理論體系和實際的行動來培養高質量人才。高校開展大數據教育管理是教育現代化的必然趨勢。相比于形式單一、反饋不足的傳統高校教育管理，大數據教育管理具有科學性、及時性和互動性等顯著優點。大數據的現代技術能夠在高校教育管理方面展現信息傳遞和信息質量等優勢，助力高校教育管理新模式的創新研究。

第二，大數據環境下高校教育管理的教學實踐。信息化教學模式能充分利用現代教育技術手段與大數據，調動教學多媒體與海量信息資源，整合各類教學模式結構與技術應用條件。在這一過程中，必須注重培養學生的創新意識與實踐本領，構建基于問題的探究型教學、任務驅動型教學以及電子書包、電子白板等教學模式，充分發揮學生的主體性作用，培養學生解決問題、交流協作的能力，并推動教師角色由教導者向引導者轉變。大數據在高校教育管理方面發揮著不可或缺的重要作用。從智慧教育的“三個層面”來看，大數據能推動教育朝著更加智慧化的方向不斷進步；從實現教育的“四種效應”來說，大數據能提升教育數據資源的有效性；從破解教育的“六大難題”分析，大數據能推動教育實現普惠化、個性化和可量化發展，最終搭建起一個完備的智慧教育生態系統，助力“大教育”“大服務”“大平臺”的建設。

第三，大數據環境下高校教育管理的創新模式。大數據時代，基于項目的教學模式、基于網絡的協作學習模式、基于資源的主題教學模式、基于問題的信息化教學模式近年來受到各教育者的關注和使用，這些現代化教育模式充分融合了學生的學習特點和大數據的技術應用，有效提升了學習效率，推動教育信息管理的可持續發展。與此同時，大數據環境也為高校教育信息化搭建諸如微課、慕課等平臺提供了新的可能性，基于這兩個網絡教育平臺的教學設計與開發將會成為未來在線教育和開放教育研究的熱點，并反過來為微課和慕課的快速健康發展提供助力。

該書的最后一章從信息安全建設的角度出發，從高校機房、校教學聯合體網站和校園網三方面提出了大數據環境下高校數字化智能校園的建設策略。高校機房是整個校園網絡的核心樞紐，但其管理存在不科學、不系統等顯著問題，在大數據的支持下，機房智能化管理系統能快速幫助高校管理人員及時發現機房內異常情況。除此之外，積極構建高校教學聯合體網站，有助于推動高校教學突破時空和媒體的限制，為高校教育教學管理提供一個共享平臺，加快構建高校教學聯合體。高校校園網存在易受黑客攻擊等安全問題，構建雙層入侵檢測系統，能夠更加有效地解決高校校園網絡的安全隱患。

綜上所述，該書作為大數據環境下對高校教育管理信息化改革的影響研究，既有高校教育管理的理論視角剖析，又有實踐層面的思路呈現，還有現實性的高校網絡安全建設的考量。該書理論研究充分，問題剖析深刻，同時提供了大數據時代高校教育管理的應對之道，為從事高校教育管理的人士提供了一定的借鑒和幫助。

（桂林學院 肖立章）