國際化和信息化趨勢對學(xué)校音樂教育的影響及解決對策

近年來，音樂教育的教學(xué)模式正朝著多元化的方向發(fā)展，國際化的發(fā)展背景和信息化的發(fā)展趨勢為學(xué)校音樂教育的蓬勃發(fā)展增添了新的變化。由張業(yè)茂和劉暢主編的《國際化與信息化：學(xué)校音樂教育的應(yīng)對》一書就是多位專家學(xué)者聚焦學(xué)校音樂教育教學(xué)這一方向的討論成果。筆者在開展河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“文旅融合背景下中原旅游演藝可持續(xù)發(fā)展研究”（項(xiàng)目編號：2022BYS046）的過程中，深入研讀了該書，書中的內(nèi)容給作者帶來了深刻啟示。

在內(nèi)容上，本書聚焦于國際化與學(xué)校音樂教育和信息化與學(xué)校音樂教育兩大板塊。針對國際化板塊，學(xué)者們研究了國際化趨勢對學(xué)校音樂教育的影響、表達(dá)了對我國學(xué)校音樂教育中傳統(tǒng)和本土音樂文化傳承的擔(dān)憂、探討了國際化大背景下學(xué)校音樂發(fā)展之道、分享了學(xué)校音樂教育本土化實(shí)踐的成果與感悟。在信息化板塊，學(xué)者們研討了信息化對學(xué)校音樂教育的影響、探索了信息化的時(shí)代背景下學(xué)校音樂教育的應(yīng)對之道、展示了學(xué)校音樂教育信息化實(shí)踐的研究心得。本書整合了多位專家學(xué)者的專業(yè)見解，深入淺出地闡明了國際化與信息化大背景對于學(xué)校音樂教育的深刻影響，并結(jié)合理論與實(shí)踐兩個(gè)維度，總結(jié)了學(xué)校音樂教育的解決對策，這對于學(xué)校音樂教育工作者具有重要的指導(dǎo)作用和借鑒意義。

一方面，音樂教育的國際化趨勢使學(xué)生可以通過現(xiàn)代技術(shù)享受來自不同國家和文化的傳統(tǒng)音樂。書中提到的“12個(gè)兩極傳承架構(gòu)”清晰地闡明了世界上每個(gè)音樂文化都可以在這些“兩極”中顯示出它的傾向和本質(zhì)，從而讓讀者對每個(gè)音樂傳統(tǒng)有著更深層次的理解。另一方面，信息、媒體與科技迅速發(fā)展，在音樂教育教學(xué)方面影響巨大。音樂課堂由教師主導(dǎo)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生擔(dān)任主體、由傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的互動交流、由教科書轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活的電子課件，信息化對音樂教育中的教學(xué)主體、教學(xué)途徑、教學(xué)評量都產(chǎn)生了深刻的影響。于此同時(shí)，信息化趨勢使科技為學(xué)校音樂教育帶來了新的可能。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代潮流下的共享和互助的文化理念深刻沖擊著學(xué)校的音樂教育生態(tài)。同時(shí)，豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容、開放的軟硬件條件、方便的行動載具等都為學(xué)校音樂教育提供了新的可能性。音樂教育創(chuàng)新正不斷往跨時(shí)空、跨世代、跨領(lǐng)域的方向縱深發(fā)展。

國際化和信息化時(shí)代為學(xué)校音樂教育提供了寶貴的機(jī)會，同時(shí)也帶來了一些深層次的挑戰(zhàn)，該書為學(xué)校音樂教育發(fā)展提供了一些解決對策與方案：積極參與國際專業(yè)評鑒，提升辦學(xué)吸引力，有助于推動音樂課程建設(shè)；將信息科技融入音樂教學(xué)，探究創(chuàng)作音樂、表現(xiàn)音樂、響應(yīng)音樂的新路徑、新模式；構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)庫+課堂引領(lǐng)+自主建構(gòu)”三邊合力教學(xué)e模式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)庫、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新技術(shù)，改革傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)，有利于形成“導(dǎo)學(xué)—助學(xué)—自學(xué)”的三維互動式教學(xué)機(jī)制；弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)校音樂教育對于國際化和信息化的積極應(yīng)對；除此之外，音樂教師要不斷拓寬新的角色身份意識，主動做音樂的教學(xué)者、傳承者、研究者，做音樂教育的“靈魂旗手”。唯有如此，才能積極應(yīng)對國際化和信息化的大背景和新變化。

綜上所述，《國際化與信息化：學(xué)校音樂教育的應(yīng)對》一書深刻剖析了國際化和信息化大背景對于學(xué)校音樂教育的影響，兩大趨勢既給學(xué)校音樂教育發(fā)展拓寬了新途徑，同時(shí)也帶來了一些新的挑戰(zhàn)。因此，該書提供了多種解決對策來應(yīng)對學(xué)校音樂教育的新發(fā)展格局，既能充分發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化，又能創(chuàng)新音樂教育的教學(xué)模式，有助于提升學(xué)生的音樂自主性和創(chuàng)造性，有利于促進(jìn)音樂教師身份的積極轉(zhuǎn)變和教學(xué)技能的提升，更能夠促進(jìn)學(xué)校音樂教育的可持續(xù)發(fā)展。

（鄭州師范學(xué)院 張偉芳）