吹小號的天鵝

耳朵

如果你在一個溫暖的春日里坐在池塘邊，待到下午快結束的時候，你可能會猛然聽到一陣從空中傳來的、激動人心的聲音——一種號角般嘹亮的鳴聲。

“吭——哧，吭——哧！”

如果你仰起頭，就會看見在頭頂飛著的兩只白色大鳥。他們是號手天鵝夫婦，決定在這池塘邊生活下去。

這天下午很溫暖，太陽也很明亮。雌天鵝覺得她暫時離開她的蛋寶寶，出去幾分鐘不會有危險發生。于是她來到水邊，很快地喝了幾口水。接著，她游到了一個水淺的地方，把頭伸到水下，從水中叼出一些柔嫩的水生植物，又洗了個澡。最后，她搖搖擺擺地走到長滿青草的岸邊，站在那里，用嘴梳理著自己的羽毛。

雌天鵝感到很愜意。但她不知道敵人就在附近。她沒發現那只躲在一叢灌木后面、正在打量著她的赤狐。“當心！”雄天鵝吹著號提醒道。就在那只狐貍跳起來準備向雌天鵝脖子咬去的一剎那，一根樹枝嗖地一下飛了過去，救了雌天鵝。

出手相助的是一個11 歲的男孩，名叫薩姆。之后，薩姆經常用野外望遠鏡觀察天鵝一家。

天鵝夫婦驚喜地迎來了他們的五個寶寶。像大多數父親一樣，雄天鵝也想炫耀一番他的孩子。

于是他領著小天鵝寶寶們去找薩姆。

“吭——哧！”雄天鵝說。

“你好！”薩姆說。

第一只小天鵝望著薩姆說：“嗶。”第二只小天鵝望著薩姆說：“嗶。”第三只小天鵝用同樣的方式向薩姆打招呼。第四只也是。第五只小天鵝則完全不同——他張開了嘴，可什么都沒說出來。他拼命地想說“嗶”，卻怎么也發不出聲音。情急之下，他伸長小脖子，張嘴叼住薩姆的一根鞋帶，使勁地拽了一會兒，直到鞋帶松開才松開嘴。這也算是一種問候吧，薩姆咧開嘴笑了。

幾周后的一個晚上，雄天鵝和雌天鵝發現小兒子路易斯是一只失語天鵝。

他決定去拜訪薩姆，跟他說自己想要學習寫字。

第二天，薩姆帶著路易斯來到學校，找到一年級的老師哈默·博瑟姆，說明了路易斯不能用嗓子發聲的事，并表示他因此想學習寫字。可是，博瑟姆老師認為鳥類不需要學習寫字。

博瑟姆老師問：“他叫什么名字？”

“我不知道。”薩姆回答。

“啊？”博瑟姆老師說，“如果他要進我的班級，就得有個名字。也許我們能問出他的名字來。”她看著路易斯說，“你的名字叫喬嗎？”

路易斯搖搖頭。

“喬納森？”

路易斯搖搖頭。

“唐納德？”

路易斯又搖搖頭。

“那……是不是路易斯？”博瑟姆老師問。

路易斯使勁兒點頭，還拍了拍翅膀。

就這樣，路易斯開始了學習生活。幾個月后，路易斯學會了寫字，他帶著石板和粉筆回到了父母和兄弟姐妹的身邊。他滿心歡喜地以為可以通過書寫和他們交流，卻忘記了他們并不識字，所以還是沒辦法互相交流。路易斯有些難過。

路易斯剛認識了一只叫塞蕾娜的雌天鵝，想和她交朋友。路易斯用嘴叼起粉筆，在石板上寫下了自己的想法，然后舉起來給她看。可是塞蕾娜并未理會。

路易斯的父母把這一切都看在眼里。雄天鵝心疼地說：“我是路易斯的父親呀，我來想辦法讓孩子交到好朋友。他是個快樂、強壯、活潑、善良、勇敢、漂亮、誠信的孩子，他是一個飛行天才、游泳健將，他還無畏、堅忍、忠實、真誠、有雄心……”

“什么辦法？”雌天鵝打斷了丈夫的喋喋不休。

“人類發明了多種多樣的樂器，能模擬我們發出的聲音。

我要去找那種聽起來像天鵝聲音的樂器，為了我們的兒子。”

“你打算去哪里買呢？”

雌天鵝說。

“這你就別管了。”雄天鵝說著就張開翅膀往高處飛去。雄天鵝花了很長時間，找了很多家店，終于找到了想要的東西。他用嘴巴牢牢地叼著一個東西，那個東西正是一把美麗的銅制小號。

路易斯有沒有學會吹小號呢？請大家快快打開《吹小號的天鵝》，一探究竟吧！

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《吹小號的天鵝》作者是埃爾文·布

魯克斯·懷特。這本書講述的是一只天

生不能發聲的天鵝路易斯克服種種困

難，與命運抗爭，并獲得成功的故事。

1. 下面是“嘹”的形近字，請區分并組詞。

瞭（ ）繚（ ）潦（ ）撩（ ）

2. 在括號內寫出“畫橫線詞語”的反義詞。

“不要讓悲傷把你擊倒，路易斯，”雄天鵝說，“天鵝一定要快樂，不要（ ）；要優雅，不要（ ）；要勇敢，不要（ ）。”

3. 從感情色彩上看，路易斯的爸爸使用的這些詞語都屬于（ ），這說明在父親的心中，路易斯是一個好孩子。

請選擇其中3 個詞語，寫出它們的反義詞：________、 ________、________。

參考答案：

1. 瞭（瞭望）繚（眼花繚亂）潦（潦草）撩（撩動）

2. 悲傷 笨拙（粗魯、粗俗）膽怯（怯懦、怯弱）

3. 褒義詞；示例：弱小、膽小、虛偽。