錢洪宣：用“愛”的語言，書寫“愛”的教育

余麗柃

錢洪宣

淮安市淮海中學教師，中小學高級教師。淮安市高中語文學科帶頭人，淮安市優秀共產黨員，淮安市優秀班主任，淮安市先進個人，“533”英才工程骨干人才。榮獲淮安市信息化能手大賽一等獎，2022年淮安市班主任基本功大賽一等獎。多次開設省、市示范課，多次獲得區級優課大賽一等獎。多年任教高三，擔任備課組長，多次參加市命題工作。2021年獲江蘇省基礎教育教學研究論文省一等獎，多篇文章在各級各類刊物發表。

都說教師是一個充滿愛的職業，錢洪宣非常認同這樣的觀點。從教近20年，學生都說“錢老師身上有一種獨特的人格魅力，閃閃發光。”對學生的評價，錢洪宣總是以溫柔的微笑回應。也許，這樣的魅力就是她對學生的真心和對教育的熱愛。一路走來，她用“愛”的語言，書寫著“愛”的教育，實現著師生的共同成長。

實現“人”的成長

“教育的核心，是實現人的成長。”無論是過去在初中，還是現在教高中，這是錢洪宣一直秉承的教育理念。這里的人，不僅僅是指學生，也指老師。

多年班主任生涯中，讓學生學會做人與做事是錢洪宣關注的重點。她也以身作則地給學生傳遞一個觀念：不管在人生的哪一個階段，都應該踏踏實實地走好每一步。每個月，她都會給自己制定目標：完成一篇文章、啟動課題研究、打磨一節好課等，她也會經常到市內外聽課，跟優秀的老師學習……慢慢地，自己和周圍的人都能感受到這些年的進步。對學生來說，這既是一種榜樣，更是一種無形的力量。

在錢洪宣身上，這樣的力量還有很多，平等溝通，也是其中之一。在她眼中，平等是與學生、家長溝通的基本原則。她不希望讓對方認為，因為自己是老師、懂教育，就以一種居高臨下的姿態去交流。她表示：“我也是家長，當我在跟孩子的老師溝通的時候，如果我感覺到被平等地對待、被尊重，我會更愿意配合學校的工作。”

這些理念，錢洪宣貫穿在自己所帶的每一屆班級中。作為班主任，她時時刻刻關注著學生的成長，注重在教育教學中堅持五育并舉，尤其是對學生的德育教育。每當接手一個新班，她首先強調的就是團隊建設。雖然每一屆學生都有不同特質，但她會在接班的第一周根據班級的特點提煉出核心的團隊建設關鍵詞。“班級團隊建設一定要在一開始的時候讓學生意識到大家是一個團隊、一個集體，我們是在同進退。”錢洪宣說。通常，她會用活動的形式把大家凝聚起來，比如借助學校的心理咨詢室開展團建活動“手拉手，心連心”等。活動中，所有人會手拉手圍成一圈，一個球在大家手上滾，如果要讓球不落地，必須要每一個人齊心協力才能辦到。

其實這樣的道理學生都懂，但相比起空洞說教的語言，實踐更能讓孩子們對理念入腦入心。“現在的孩子，缺少的是體驗，這樣的活動就是讓他們意識到理論如何在實踐中落地。以團隊意識來說，那就是只有我們所有人都心往一處想、一起克服困難的時候，事情成功的可能性才會更大。”錢洪宣說。正是這樣的實踐，讓錢洪宣和學生，一起成長著。

學習“愛”的表達

“宣姐”是學生對錢洪宣的尊稱，她也像大姐姐一樣，對學生既有家人的關愛，也有姐姐一樣的親切和溫暖。錢洪宣理想中的班級，首先應該是一個有愛的集體，一群有趣的同伴，一起奮斗向未來。

但作為高中教師的愛還得需要一些“技巧”。有一次，她所帶的班級正在沖刺高二年級的“小高考”即合格性考試，這個過程難免有學生緊張、焦慮。班上有一個男生小周，在一次自習課上因為紀律原因跟班長發生了一些沖突。錢洪宣正在調解的時候，小周提出到外面去走走。錢洪宣主動找到小周談話，她問：“是不是最近沖刺‘小高考，壓力比較大？”當這句話問出口時，她清楚地記得，一個大男孩當時眼淚就大顆大顆直往下掉。

之所以會這樣問，是因為錢洪宣發現，之前的幾次模考小周一直有幾門科目比較困難，這個時候想到校園里去轉轉，說明心中有結。錢洪宣安慰小周：“你愿意相信錢老師嗎？”小周點點頭。于是，錢洪宣給小周提供了一些建議，并在接下來的兩三周里，對他的學習加以關注，薄弱學科請同學給他當小老師，也利用他的優勢學科給其他同學當小老師。就這樣，師生積極配合，最后小周順利通過了“小高考”。

從小周同學身上，錢洪宣再次發現，高中階段的老師對學生的關心與愛，很多時候是體現在關鍵時刻，即學生需要的時候和能夠對他們將來產生影響的一些事情上。“這種時候，老師的適時關心或介入，哪怕只是隨意地跟他們說一句話，即便不能及時產生效果，但積累在一起，總有一天能讓學生感受到老師的真心，最重要的是，讓他們愿意為成為更好的自己做出哪怕一點點改變。”

付出真心，用愛影響學生，學生也從錢洪宣身上，學會如何付出愛。曾經班上有個學生小夏，某天在課上使用手機搜題目答案被老師當場抓住，可是沒有一個班干部向錢洪宣匯報這件事，直到后來科任老師向錢洪宣暗示。當她找值日班長了解情況的時候，值日班長也支支吾吾。原來，這件事班上所有同學都知道，只有她不知道，這讓她非常生氣。

就在她準備把臉冷下來的時候，值日班長小聲說：“準備下周星期二以后再告訴你。”學生解釋，因為下周星期二錢老師要上一節面向全市的語文公開課，不想因為這件事情影響老師心情，準備等上完公開課再說這件事情。聽到學生的解釋，錢洪宣心里即便有再大的氣也消減了，反而暖暖的。

做教師這些年，錢洪宣一直堅信：作為老師，有責任用自己的愛去影響孩子們，讓他們感受到愛，并學會付出愛。“相信每個老師都愿意給學生一種愛的教育。”帶著“愛”的教育，錢洪宣繼續著一路“愛”的旅程，也收獲著滿滿的愛。