2023年十大行動(dòng)：以數(shù)字化賦能?為終身教育加碼

董棟

在終身教育平臺(tái)上線一周年之際，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)發(fā)布了“數(shù)字化賦能終身教育”2023年十大行動(dòng)，以深入推進(jìn)教育數(shù)字化，助力構(gòu)建“方式靈活、資源豐富、學(xué)習(xí)便捷”的終身學(xué)習(xí)體系。

關(guān)鍵詞 十大行動(dòng) 數(shù)字化 終身教育 鄉(xiāng)村振興 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“數(shù)字化賦能終身教育”2023年十大行動(dòng)旨在依托現(xiàn)代信息技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，致力于建立終身學(xué)習(xí)的教育新生態(tài)。

十大行動(dòng)齊發(fā)力 加“數(shù)”轉(zhuǎn)型

十大行動(dòng)，各有特色。各項(xiàng)行動(dòng)需要緊密配合、共同發(fā)力，才能加“數(shù)”轉(zhuǎn)型。

“白澤駕到”：白澤被譽(yù)為華夏遠(yuǎn)古第一龍，是終身教育平臺(tái)智慧學(xué)伴的設(shè)計(jì)原型。白澤的數(shù)字人形象右手執(zhí)筆，左邊挎包，展現(xiàn)出學(xué)習(xí)的狀態(tài)；背包上的“育”字采用篆體字，突顯了中華傳統(tǒng)文化特色。

“數(shù)智學(xué)習(xí)”：通過(guò)運(yùn)用新一代信息技術(shù)，輔助老師精準(zhǔn)地教、學(xué)生個(gè)性化地學(xué)。同時(shí)，該行動(dòng)深入研究教育領(lǐng)域的大語(yǔ)言模型，形成“白澤—智慧學(xué)伴”的生成式問(wèn)答服務(wù)，可以更好地支持大規(guī)模、個(gè)性化在線學(xué)習(xí)。

“全民美育”：增加全民美育專(zhuān)欄、藝術(shù)名家課程模塊，建設(shè)直播、線上、線下等多樣化學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)“以文化人，以美育人”。

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”：打造國(guó)內(nèi)重要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，開(kāi)啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新賽道，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走進(jìn)社會(huì)大眾、服務(wù)社會(huì)。

“鄉(xiāng)村振興”：打造鄉(xiāng)村振興專(zhuān)題欄目，設(shè)立7大板塊，有力推動(dòng)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)。

“她力量與家庭家教家風(fēng)建設(shè)”：設(shè)立“女性成長(zhǎng)”頻道，以數(shù)字化賦能女性終身學(xué)習(xí)，培育“她力量”。同時(shí)通過(guò)數(shù)字化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育資源有效共享，提升家校社共育水平。

“與你同行”：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育基金開(kāi)展了多樣化的扶貧、資助項(xiàng)目，未來(lái)將繼續(xù)依托終身教育平臺(tái)開(kāi)展鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等資助項(xiàng)目，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才與智力支撐。

“學(xué)有所獲”：目前正在加快終身教育平臺(tái)與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)分銀行的深度融合，以此實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)成果靈活互認(rèn)與轉(zhuǎn)換，暢通學(xué)業(yè)提升、職業(yè)晉升、社會(huì)上升等通道。

“群星璀璨”：建設(shè)精品學(xué)習(xí)資源，滿(mǎn)足人民群眾多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。未來(lái)將通過(guò)推進(jìn)資源合作、推出精品課程等項(xiàng)目，以更高質(zhì)量的資源數(shù)字化助力平臺(tái)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

“兄弟同心”：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)與分部共同建設(shè)終身教育體系聯(lián)盟，通過(guò)“終身教育平臺(tái)互聯(lián)互通”建設(shè)，提升終身教育資源、培訓(xùn)、測(cè)評(píng)和服務(wù)等數(shù)字化水平。

在這十大行動(dòng)中，基于國(guó)家當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢(shì)，鄉(xiāng)村振興與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的大力推進(jìn)不僅是大勢(shì)所趨，而且具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

發(fā)揮開(kāi)大優(yōu)勢(shì) 推進(jìn)鄉(xiāng)村振興

“發(fā)布鄉(xiāng)村振興行動(dòng)，將為學(xué)校服務(wù)鄉(xiāng)村振興事業(yè)開(kāi)創(chuàng)新的局面。”國(guó)家開(kāi)放大學(xué)農(nóng)林醫(yī)藥教學(xué)部（鄉(xiāng)村振興學(xué)院）副部長(zhǎng)趙婷婷表示。

學(xué)校在終身教育平臺(tái)打造鄉(xiāng)村振興專(zhuān)題欄目，設(shè)立時(shí)政追蹤、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、交流互動(dòng)、成果展示、實(shí)踐基地、專(zhuān)家智庫(kù)、專(zhuān)題工作等7大板塊。在下一步行動(dòng)中，部門(mén)將繼續(xù)圍繞7大板塊系統(tǒng)架構(gòu)鄉(xiāng)村振興專(zhuān)欄，將時(shí)政追蹤、實(shí)踐基地、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、成果展示等版塊作為首批重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目。

“學(xué)校在鄉(xiāng)村振興本土人才培養(yǎng)方面，具有體系化、數(shù)字化、平臺(tái)化等優(yōu)勢(shì)。”趙婷婷稱(chēng)。體系化方面，學(xué)校體系化辦學(xué)為分布在廣袤鄉(xiāng)村振興一線的學(xué)習(xí)者提供了“家門(mén)口”上大學(xué)的有力支撐；數(shù)字化方面，學(xué)校堅(jiān)持追蹤、應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，不斷探索最新數(shù)字化技術(shù)與教育的深度融合，開(kāi)發(fā)整合了多種形式互補(bǔ)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源；平臺(tái)化方面，學(xué)校面向全國(guó)的辦學(xué)模式，使得學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)與全國(guó)各地的同行成為線上同學(xué)，為他們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

趙婷婷表示，接下來(lái)學(xué)校將緊密依托終身教育平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)：一是將鄉(xiāng)村振興板塊逐步建設(shè)成全國(guó)鄉(xiāng)村振興實(shí)踐者交流互動(dòng)的線上社區(qū)；二是通過(guò)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)，將本領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者邀請(qǐng)到平臺(tái)上，為基層鄉(xiāng)村振興本土人才提供指導(dǎo)；三是在平臺(tái)上動(dòng)態(tài)展示國(guó)家開(kāi)放大學(xué)鄉(xiāng)村教育振興和鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展情況和最新成果。

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 為人才培養(yǎng)賦能

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)部部長(zhǎng)劉志芳表示，學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入十大行動(dòng)之一，其目的就在于通過(guò)行動(dòng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校依托終身教育平臺(tái)，聯(lián)合多部門(mén)共同打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)欄，主要包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三個(gè)板塊，匯聚了學(xué)校本身及合作單位大量?jī)?yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源。“學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中擁有天然的優(yōu)勢(shì)，一方面是創(chuàng)業(yè)平臺(tái)‘高大上，學(xué)校具備技術(shù)平臺(tái)、辦學(xué)體系以及產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人等條件，通過(guò)平臺(tái)可以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育賦能；另一方面是創(chuàng)業(yè)對(duì)象‘接地氣，學(xué)生多為社會(huì)在職人員，處于現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力。”劉志芳介紹說(shuō)。

近期，學(xué)校經(jīng)管教學(xué)部正在舉辦國(guó)家開(kāi)放大學(xué)首屆新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以期通過(guò)大賽達(dá)到“以賽促學(xué)”“以賽促教”“以賽促創(chuàng)”的目標(biāo)。同時(shí)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院也在緊鑼密鼓地籌建中。劉志芳表示，未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的主要職能有五個(gè)：統(tǒng)籌優(yōu)化終身教育平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)欄目?jī)?nèi)容建設(shè)，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程資源體系，組織舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，成立國(guó)開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化。