榴花紅，榴花香

李海港

何利軍老師和我是同鄉，是眾多平臺的簽約作家。他文思深沉，如入海之鯨，暢游自如；又如藏羽之鳳，行跡未露已光芒四射。由于久慕何老師的文章，近日刻意研讀了他的多篇美文，特別是何老師的名篇《石榴寄情思》，品味再三。閱罷，深為何老師的父子情深所感動，為老一輩那天下為公的情懷所震撼，同時也為何老師嫻熟的寫作技法所折服。

1945年，何老師的父親考入大名臺臣中學，1946年到冀南三專屬銀行當實習生，后任中國人民銀行肥鄉縣支行第一任會計股長、行長秘書等職，在那個年代他無疑是一位金融家。由于工作需要，他先后到肥鄉中學、曲周黨校、廣平中學、肥鄉黨校任職，工作性質發生了很大變化，但這也并沒有難倒他，反而都出色地完成了黨的任務。何老師說，那時年輕的父親就是鐵打的，工作雖然艱苦，但也把他淬煉成了烈火金剛，干什么都是一馬當先，唯恐自己做得不到位，唯恐辜負了黨的重托。

廉潔自律，一心為公，現在仍是我們期待的優秀干部的標準，但在那個時代，這的確是前輩們普遍遵守的行為準則。何老師寫道：“父親時任元固公社書記，在那個火紅的年代，公社干部都是租賃農戶房子住。”這樣的生活環境，無疑使他們與農民同甘苦共患難，時刻關注百姓的疾苦，這才是真正接地氣的好干部！這樣的人，才會在縣紀委副書記任職期間，親赴白落堡公社搞“糧食爬坡”，奮戰七晝夜，在攻下難關之際，自己卻累得大口吐血……他的苦干精神，使得縣委書記在表彰大會上連連感慨地說他“真是個活著干，死了算的人！”

何老師低調而隱忍，談到父親的過往，說到父親的苦樂，總是輕緩地敘述，但字里行間透露出對父親無盡的思念與深切的哀傷。父親臨別之際，何老師的語言更是哀婉動人，不由得讓人潸然淚下：“那是個令人心痛的秋天。孤苦的細雨下了三天三夜……父親太累了，安靜地永遠睡去了，走得很安詳，終年五十八歲。”我想象得到，何老師寫到這里，一定淚流滿面！因為他過早地失去了如此深愛著自己的父親，還有“緣于未能兌現在父親面前許下諾言的虧欠”。不過，崔莊的百姓們沒有忘記這個老書記，因為百姓們自發地把村莊通往國道的大路以老書記的名字命名，這是誠摯的中國百姓最樸素的報恩觀念……

何老師回憶著他父親的點滴片段，穿插在文中的多個地方，從不同層面展現了父親的真實人生，使我們跟隨著他的思路，一邊瀏覽漫步，一邊領略別樣的風采。得知兒子降生時，電話里傳來了父親開心爽朗的笑聲，那是天底下任何一個父親最真切的感情流露。從此，父子兩人將擁有一個共同的靈魂，維系著家族的血脈相承，畢竟瓜瓞綿綿、香火相傳是刻在骨子里的傳統烙印。兒子代寫離休申請時，久別故鄉的父親沉靜地告訴兒子，自己離世后，要埋進故鄉的祖墳。樹高千丈葉落歸根，不貪慕外界的虛榮，只愿守護故土的草木，他也把自己融入了堅實的大地。

文章以石榴樹開篇，以石榴樹結尾，中間多處出現石榴樹的身影，可以說，石榴樹幾乎與何老師如影隨形，在每個重要的節點，都會有石榴樹相伴左右。是啊，父親與兒子同在五月出生，五月的當令花是石榴，所以石榴就與何老師結下了不解之緣。另外，石榴的多重屬性又暗含了人生的諸多意蘊，使讀者不由自主地對石榴產生了濃厚的興趣，并且遐思翩翩。文章以石榴為主線，以石榴的樹（不避貧瘠）、花（熱烈而謙遜）、果（多子多福）映襯著整個家族，進而引申為整個民族的蓬勃發展，傾吐了何老師對父輩的不盡思念，以及對美好前景的殷殷期待。進一步說，何老師的父親不就是一棵石榴樹嗎？面向陽光時花紅似火，靜處一隅時暗吐芬芳，碩果累累時又默默地頷首……

何老師不愧為寫文章的高手，全文篇幅不長，但意境深闊，構思靈巧，珍珠美玉般的語句更是比比皆是，使人讀后不禁掩卷長思，嘆喟良久。