對網絡流行語中“××文學”現象的語言學視角分析

吳蕊杏

【摘要】自2020年起，“××文學”的語言現象在互聯網興起，許多網友采用了“××文學”來表達自己的心情與生活狀態。這是一種獨特的網絡語體格式，作者可以根據不同“文學”的特征，創造出新的言論，滿足網絡交際的需求。我們對其中的三個典型案例：“凡爾賽文學”“廢話文學”“發瘋文學”進行了深入剖析，并試圖解釋產生這些語言現象背后的原因。

【關鍵詞】凡爾賽文學；廢話文學；發瘋文學

【中圖分類號】H136 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）31-0113-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.31.036

一、引言

自從2020年興起“凡爾賽文學”以來，“××文學”的語言現象在互聯網上中層出不窮，衍生出了廢話文學、發瘋文學、丫頭文學、咯噔文學、卑微文學、鬼打墻文學等等系列“文學”，被統稱為“互聯網文學”。在專門收錄網絡熱詞的小雞詞典網站上，與“××文學”相關的詞條有近50個，各大媒體更是把2021年稱為“互聯網文學元年”。

雖然名為“文學”，但它卻不是藝術作品的意思，而是與前幾年所流行的以梨花體、瓊瑤體等為代表的“××體”相類似的一種網絡語體形式?！啊痢廖膶W”與以往的網絡流行語不同，不再是針對某個詞語、句式進行簡單復制并模仿運用到不同的語境之中，也不需要使用某些固定的結構化語句和標志性詞語，而是擁有著更自由、更靈活、更豐富的創作形式。

“××文學”本身是一個偏正短語，根據不同的語體色彩和表達方式，可以分成很多種類?；蛘哒f，只要是運用相似的語境，達到相近的目的所說的一類話語，都可以被歸納為某一類“文學”，造出新的短語。共通的地方是，由于“××文學”是網絡流行語，每個類別都帶有娛樂調侃的性質，能夠滿足人們個性化的互動交流需求；同時，受制于互聯網使用環境，往往是非正式的。

本文將針對“××文學”中的三個典型案例：凡爾賽文學、廢話文學、發瘋文學，從來源和用法特點方面，結合例句進行語言學視角的相關分析，同時對其流行現象進行簡要分析與反思。

二、典型分析

（一）凡爾賽文學

1.來源

凡爾賽文學，簡稱“凡學”，是眾多“文學流派”中最廣為人知的，更是掀起“××文學”網絡熱潮的開山鼻祖，它甚至被《咬文嚼字》評選為2020年度十大流行詞之一。它的創始人是一位名叫“小奶球”的微博網友，她留意到了有些人經常在社交平臺上炫耀自己被奢侈品、名牌車、高檔酒店、別墅等圍繞的“貴族”生活，并且刻意描述得很低調，以彰顯自己的優越感。于是，她就借用了從前法國真正的貴族所生活的凡爾賽宮之名，來嘲諷這一類人，凡爾賽文學的表達方式因此爆火，而此命名方式也屬于是舊詞新義。

2.用法特點

凡爾賽文學是一種以低調的方式進行炫耀的話語模式，經常用極其樸實無華的口吻來表達高人一等的感覺，可以就不同的話題展開炫耀。在后期的使用中，往往變成了網友們自我調侃的說話風格。其語義和感情色彩需要結合具體語境來看，其用法有三個特點。

第一，明貶暗褒，先抑后揚。說話人往往運用“雖然……但是……”的語境，看上去那種不經意的態度是在傳達自己的苦惱和不開心的情緒，博取讀者的同情，但當讀者看到最后會發現，說話人實際上是在有目的地運用強烈的對比，表達出自己傲慢的態度。比如：

（1）哇，你們家小宇這次考了85分，真棒！我們家浩浩最近都忙著學鋼琴，考試都退步了，才考95分。

在（1）中，說話人傳達的語義是這樣的：你們家的孩子考得好高，我們家的孩子考試退步了。當讀者看到“我們家浩浩最近都忙著學鋼琴，考試都退步了，才考……分”，如果不留心，就會覺得說話人的孩子考的分數不高，不如別人家的孩子，正要產生共情的時候，仔細一看發現定語是“95”，才覺察原來說話人的孩子小宇的分數比對方的孩子浩浩的要高。說話人使用了狀語“才”，看似很難過，其實是在炫耀自己家孩子的分數更高，這違背了語用學的謙虛準則，無法將對話進行下去。

第二，熟練運用第三人稱視角。說話人會用對話之外的第三個人來描述一件事情，增加可信度，達到自我夸獎的目的。如：

（2）和閨蜜去逛街，店員居然以為我是女兒，閨蜜是我媽？太氣了，現在的店員真不會看人！

在（2）中，說話人引入了“店員”這個角色，借店員的視角敘述“閨蜜像我媽”的事情，表面上在表達對店員“不會看人”的不滿，為閨蜜感到不平，實際上想強調“我比閨蜜看上去要年輕得多”的語義。

第三，自問自答。由于現代人經常使用微信這一社交軟件，喜歡在朋友圈分享生活狀態，“凡爾賽文學家”往往也會在朋友圈發表凡爾賽文學的言論之后，在評論區里自問自答，營造出很多人與他互動的場面。比如：

（3）文案：最近想出國讀書了，就隨便投了幾個G5，藤校……雖然拿到了耶魯的Offer，但夢校劍橋還是差些距離，要是牛劍能一起申請，牛津也挺不錯了。好難過，沒有拿到夢校Offer。求抱抱。

評論：謝謝大家關心。

在（3）中，說話人表示自己“沒有被夢想的劍橋大學錄取很傷心，希望有人安慰”，再在評論區回復“謝謝關心”，這是利用了朋友圈非好友不可見的功能，也許真的有人給他安慰，也許根本沒有，但是讀者并不知道這個句子是否為真值。

（二）廢話文學

1.來源

廢話文學來自網友對嗶哩嗶哩網站中，名為“那就叫王師傅吧”和“旅途船長”的兩個up主（即視頻上傳者）的視頻的評論。在他們的視頻里，看起來說了一堆話，卻好像什么意思也沒有表達，于是網友們紛紛用“聽君一席話，如聽一席話”來表示自己聽了一堆廢話。從此廢話文學這一說話風格被廣泛模仿。

2.用法特點

廢話文學，顧名思義就是講廢話、無意義的話，但是語義往往又比較詼諧，沒有明顯的褒貶義色彩，而且這一模式易于模仿，能夠滿足網友的娛樂互動需求。其特點有三：

第一，表達簡單重復，往往采用同義替換、語態轉換等方法。廢話文學雖然在說“廢話”，但是其語言十分簡潔，往往沒有過長的句子和復雜的結構，并且后文經常重復前文的話語，或者是用同義詞進行替換。比如：

（4）我曾在極度憤怒的情況下極度憤怒！

（5）我睡著之前還是醒著的。

（6）長江后浪推前浪，前浪卻被后浪推。

在（4）中，讀者看到“我曾在極度憤怒的情況下”時，會對后文產生一個期待，到底做了什么呢？但是當“極度憤怒”再一次出現時，就會發現說話人只不過將這個短語重復了一次，其實什么也沒說。同樣的，（5）也沒有傳達別的語義，但用了“睡著之前”和“醒著”這對同義詞，詞語選擇上產生了變化，相當于用“醒著”來解釋了“睡著之前”的意義，能夠吸引讀者的注意。（6）則利用了“后浪”與“前浪”的語義角色關系，把前半句的主動語態，轉換成被動語態在后半句再說了一次。

第二，沒有過多修辭手法。廢話文學往往不會刻意地使用修辭，表達具體而直白，但卻能給讀者留下深刻印象。例如：

（7）當你越過了喜馬拉雅山你就擁有了越過喜馬拉雅山的能力。

當讀者看到“越過了喜馬拉雅山你就擁有了……的能力”時，可能會覺得說話人接下來要用豐富的詞語和修辭，比如偉大、可比肩神明等等，來形容這樣一種能力。可是說話人沒有這么做，只是直白地描述了這是一種“越過喜馬拉雅山的能力”。

第三，自帶幽默屬性。廢話文學不同于正常話語的邏輯，反而能夠給讀者一種恍然大悟的感覺，會讓讀者覺得這么說話很有趣。在聊天中運用廢話文學，還能夠實踐語用學的禮貌原則與合作原則，起到緩解尷尬氣氛、使雙方談話繼續的作用。例如：

（8）這個馬鈴薯長得跟土豆一樣。

（9）這是我爸爸，我是他兒子。

在（8）中，馬鈴薯與土豆明明是同一種東西，但說話人故弄玄虛地說出來它們長得一樣的時候，讀者就能感受到其中的幽默成分。（9）則是“沒話找話”的代表，能夠用“爸爸”和“兒子”的關系來吸引聽話人的注意，然后當聽話人反應過來時，就會覺得說話人在試圖進行對話，于是也會愿意在這一個話輪里配合說話人，比如大笑幾聲，然后繼續對話。

（三）發瘋文學

1.來源

發瘋文學源于一位網友與淘寶客服的對話，因為客服態度冷淡，遲遲不為他退貨，他就向客服發了這樣的一段話：“誰在乎啊笑死當初說這句話的我現在半夜睡不著想到你不退款處理在乎地要命起來嚎……我心里的怨氣一下子就上來了，好狠的心吶好狠的心吶?！敝?，客服立刻給他處理了退款，發瘋文學的表達方式也就此走紅。

2.用法特點

發瘋文學和前些年在網絡大火的“瓊瑤體”類似，即中國當代作家、編劇瓊瑤的對白風格，是一種具有“無理取鬧”色彩的語體形式，仿佛是在哭著喊著說話，目的是讓讀者滿足說話人的某種需求。通過直觀的文字描述，讀者能夠感受到說話人強烈的情緒，甚至會因此“發瘋抓狂”。其特點有三：

第一，字數多，往往是一段長篇大論。這會給讀者施加很大的心理壓力，讀者會下意識地覺得說話人的態度很認真。比如：

（10）這么多年了！還是沒有看到我嗎？我不值得嗎？我從早上到下午從夜晚到凌晨，我一直守著手機，一直等一直等。是我做的還不夠嗎？一遍遍打字，一遍遍發送，就是不回我？很生氣很瘋狂！人心這么冰冷么？就不能點個贊么？

在（10）中，說話人為了讓讀者為他點贊，不是用一個簡單句“能幫我點個贊嗎”，而是用了排比、反問、感嘆句等相結合的復句形式，用夸張的修辭詳細地描述了他等待、打字、發送時的動作和心理活動等，令人信服的同時，也會讓讀者覺得，自己再不點贊，可能說話人就真的要“發瘋”了，從而達到語言交際的目的——即讓讀者為說話人點贊。

第二，忽視邏輯，甚至標點符號錯亂。說話人的話語邏輯性不強，有“意識流”的感覺，仿佛是想到哪里說到哪里。

（11）我知道我配不上發貨，大家都發貨了，不像我，連催的時候都小心翼翼，成了一只可笑的熱場笑料，現實生活不順人人冷眼相待，哪怕是在網上我也知道我配不上提早發貨的門檻，我想為自己發聲，我向冷酷的夜冰冷的墻發誓，我要加入那里，但我不行，我的上帝，我就是玉米南瓜濃湯里一粒飄搖居無定所的南瓜籽。

在（11）中，說話人把自己放到了很低的姿態，說自己“配不上發貨”，實際上想要催促發貨，從現實生活說到了網上，又說到了所謂的“為自己發聲”，想要“加入那里”，自己像“一粒南瓜籽”，聽話人其實無法推導出這些事物之間的聯系。并且，整段話中間都只采用了逗號，沒有其他標點符號，讀者很難看出句子之間的層次性。

第三，基本都是質問的口吻，有一種咄咄逼人的感覺。例如：

（12）你發這些有什么目的？誰指使你的？你的動機是什么？你取得有關部門許可了嗎？他們容許你發了嗎？你背后是誰，發這些想做什么？你在諷刺誰？想顛覆什么？破壞什么？影射什么？

可見，（12）的每一句話都是疑問句，它們構成排比，形成強烈的氣勢，而且非常夸張，可能對方只是簡單發表了一個言論，說話人就用了“背后”“顛覆”“影射”等媒體行業的術語，想要通過這樣的方式達到震懾對方的效果。

三、流行原因與反思

（一）原因分析

Dawkins（1976）提出的模因論常常被用來分析網絡流行語?！澳Ｒ颉笔俏幕畔鞑サ膯挝?，與生物學上的“基因”相類似。基因通過遺傳的方式繁衍，模因則以不斷地模仿與復制作為廣泛傳播的方式。在如今的網絡時代，各大新媒體平臺的用戶每天都會創造很多新詞新語，而年輕人出于好奇心、新鮮感和排解壓力的需求等，往往喜歡使用各式各樣新興的網絡流行語，為其發展推波助瀾。正如崔顥（2010）所指出一樣，網絡流行語具有傳播速度快、復制能力強的特點，本質上就是一種強勢模因?！啊痢廖膶W”作為某一類相似的網絡言語風格，傳播速度極快，很容易被模仿與創造，具有娛樂、互動等語用功能，可以有效地滿足大眾的表達需求，所以才流行起來。

（二）反思總結

“××文學”的流行，折射出的是當代年輕人的精神狀況與心理需求。比如凡爾賽文學在后期使用演變過程中，逐漸變成了網友嘲弄炫富人群的手段，實際上是在調侃式回應貧富差距等社會議題；廢話文學往往在用“假廢話”去回應“真廢話”，暗含著網友對信息爆炸的反擊、對日常低效交流的反諷；發瘋文學則是為網友毫無顧忌地宣泄自己的情感、表達心理訴求提供了有力的支持。在這些“文學”的面具之下，年輕人可以表達出自己的個性需求與獨特觀點，客觀上也促進了語言的發展。

然而，越來越多人對“××文學”的盲目跟風，可能會導致語言的低俗化，影響人的思維發展。近年來，互聯網流行語已經滲透進了人們的日常生活，在網絡低齡化的趨勢下，甚至有很多小學生在寫作文時也用上了非正式的網絡流行語。因此，我們也需要提防“××文學”這類語言變體破壞我們的語言使用系統，警惕“離開了網絡用語就不會‘好好說話了”的現象。

參考文獻：

[1]阿米.5張圖看懂，今年爆火的互聯網文學到底是啥？

[EB/OL].https：//m.thepaper.cn/baijiahao_15656447，2021-12-02.

[2]Dawkins R．The Selfish Gene[M].Oxford：Oxford University Press，1976．

[3]葛中尉，趙家辰，肖潤澤.淺析網絡流行語“凡爾賽”[J].漢字文化，2021，（12）：129-130.

[4]羅丹，張劍平.“凡爾賽文學”的語用學分析[J].漢字文化，2021，（16）：2.

[5]沈家煊.語用原則、語用推理和語義演變[J].外語教學與研究，2004，（04）：243-251+321.

[6]晏凱旋.2020年網絡流行語語義初探[J].文化創新比較研究，2021，5（31）：51-54.

[7]張琴.淺析網絡流行語：廢話文學[J].漢字文化， 2021，（23）：78.

[8]周曉鳳，劉鴿.網絡流行語現象的語言文化分析[J].東北師大學報（哲學社會科學版），2014，（03）：184-189.