承前啟后 繼往開來

薛元明

『江蘇書法獎』自二〇一四年創設，旨在構建江蘇書法高端人才和優秀作品的展示平臺，設立與中國書法『蘭亭獎』相對接的江蘇書法最高獎項。時至今日，已經舉辦了四屆，成果斐然。

『江蘇文藝大獎·第四屆書法獎』，得到了全省各地省書協會員的熱烈響應，自二〇二二年七月發布征稿啟事以來，共收到來稿八百八十九件，其中書法八百一十二件，篆刻七十一件（外省六件）。

投稿數最多地區為蘇州，共收到一百六十五件作品，其次是連云港，共一百四十四件，第三是南京（含省直）一百一十八件，其后徐州六十七件。十一月八日初評，評出作品二百一十三件（含篆刻二十四件）進入終評。九日上午終評，評委逐一打分，總分七十七分以上的一百〇五位作者，進入面試環節。評審委員會最終對進入終評階段的一百〇四名作者進行綜合評分。這其中，以往專業成果占百分之十、本次投稿作品占百分之八十、現場創作和文化測評占百分之十。

經評委會初評、交叉復評、終評、文字審讀、面試，最終評出獲獎作者十人，提名獎作者十人，入展作者八十四人。文化考試和創作考試分A B卷，現場由監審抽取。獲獎及入展名單經評審委員會簽字確認，最終經省文聯黨組審核后向社會大眾公示。

作為江蘇書法的『最高獎』，如何在發掘書法人才方面進一步發揮最大化的作用，進而可以為全國兄弟省份所借鑒？筆者特就此次『江蘇文藝大獎·第四屆書法獎』展覽作出專門的回顧，以期有更高的目標。

『江蘇文藝大獎·第四屆書法獎』之所以獲得成功，主要得力于主辦方從宏觀視野與微觀措施等兩方面來著眼和落實：首先看宏觀視野。始終立足從全省乃至全國的書法發展大勢來把握，猶如登高望遠，以宏大的視角觀察當下書法發展的整體脈絡和趨勢，由表及里，整個大局了然于胸。具體來看：一是立足江蘇，展望全國。『江蘇書法獎』設立的初衷，就是做好江蘇書法的傳承工作，讓書法的接力棒交到有真才實學的人手中，從而不斷補充新鮮血液。然此『新人』非彼『新人』，而是經過歷練，一路闖關，直達終點而有強大實力的代表人物，其中往屆脫穎而出的佼佼者，有些人已經成為評委，見證了江蘇書法人才的代際傳承。『江蘇書法獎』的設立，展現了有效的『階梯性』，江蘇持續朝著書法大省、強省的目標邁進。不僅僅只是著眼全省，而是放眼全國，起到示范作用、標桿作用和帶頭作用。整個評審的程序和規則，可以作為『典型經驗』來推廣，對接『蘭亭獎』。

二是守護經典，放眼當下。江蘇具有深厚的書法底蘊，歷代大家輩出，出現皇象、陸機、陸柬之、李邕、張旭、張懷瓘、沈傳師、徐鉉、米芾、宋克、祝允明、文徵明、王寵、文彭、吳承恩、冒襄、鄭簠、孫岳頌、王澍、蔣衡、王文治、孫星衍、阮元、吳熙載、楊沂孫、翁同龢、吳大澂等一批彪炳史冊的書法大家，江蘇還具有書法史中為數不多的『流派』，從『吳門書派』到『揚州八怪』，再到『金陵四老』，更是成為百年來的書法標桿。經典作品蔚然大觀，在中國書法史中具有舉足輕重的地位，北有連云港的摩崖題刻，尹灣漢墓簡牘，南有鎮江的『焦山碑林』等等，不勝枚舉。有志在書法上繼往開來的一代，更要放眼當下，展望未來，『筆墨當隨時代』，如何持續辦下去？如何能辦得更好？當下時代的主題：『教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。』書法是傳統文化的精髓，見證了博大精深的傳統文化和文化傳統。守正與創新辯證存在。如何做到『守正創新』？『守正』是根基，要求把握書法本質，遵循客觀規律，了解書法正脈，蓄養正氣，堅守正道。不管時代如何變遷，守正創新始終是動力源泉。

三是品牌意識，『大』做文章。『江蘇書法獎』作為省內最高獎，萬眾矚目，原因在于其含金量，『大』字不在數量，而在質量。清華老校長梅貽琦有名言：『所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也』，『大』字之要義在于『偉大』，這是書法大獎之所以『大』的根本所在。要一以貫之地堅持下去，排除干擾，用心做事，兢兢業業，評審結果兼顧老人和新人，辦成一個讓公眾和業內都信服的權威獎項。俗話說，打鐵還需自身硬。『江蘇書法獎』對書法人才有巨大的吸引力，可以真正促進江蘇乃至全國書法的發展。

其次看微觀措施，評審做到了有序細化，便于落實到位。

一是善于發現，追求卓越。展覽評審，評選的對象不僅僅是作者，同時也是對評委全方位素質的衡量，要善于發現細節，具有火眼金睛，只要是『好作品』，不拘風格、書體，都要成為關注和選拔的對象。認真對待工作中的每一個『點』。有些事情或工作重復去做，容易產生疲憊感，將評審工作變成機械性動作，只剩下重復，缺乏新的發現與思考。隨著對細節的注重，評委自身的能力也會在不知不覺中提高，在思考方面會變得更加全面，心思縝密，久而久之，就會養成大局觀念，保證『江蘇書法獎』久盛不衰。

二是注重引領，海納百川。近代以來，江蘇因地理條件和人文情懷，在中華文明整體轉型過程中奪得先機。今日的江蘇文化，涵蓋中原文化、金陵文化、江淮文化、吳文化、淮揚文化、海洋文化、江南文化等。新時代要發揚光大『海納百川』精神，就要有宏大的氣度和胸襟，『江蘇是全國的江蘇』，要更加堅定地在立足國家文化戰略的前提下思考和行動。就展覽評審來看，『全省一盤棋』的宗旨充分落實到位；具體到每個地市，在書體、書風、書印比例方面予以把握導向，真正做到百花齊放。

三是藝文兼備，素質全面。關于這一點，充分體現在文化理論測試考題設計方面，緊密聯系當下現實，如第一題，『黨的二十大報告提出，要「推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌」，作為一名書法工作者，請結合自身思考，談談認識與體會。』又如涉及個人思考，如第二題是，『在人人都是自媒體的時代，作為一位書法工作者，請結合自身創作實踐，談談如何正確引導書法在大眾視野中的審美導向。』一張試卷，包含了對日常書寫的要求，個人思考和感受也必須都有，藝術觀點該如何表達，以及如何提升自我，關注思想品德和書法審美建設等，一應俱全。考題充分體現自主性，沒有標準答案，主要看個人是否有獨到見解，能否密切結合時代要求。

四是嚴格評審，集思廣益。強調命題創作，拒絕『代筆』，現場創作展示是當下展覽『驗收』所采取的主要辦法。所有面試者都經過細致的身份查驗、原作書寫和命題創作等環節的檢視，不符合要求的，一律剝奪『入選』資格。此次書法大獎更是從具體措施上來入手，細致規劃，打分結果出來之后，所有人員一律在場，公開商討，不是哪一個人說了算，保證最大的公平性。評審結果出來后，立即公示，保證時效性。初審、終審和面試三輪的評委人選各不同，且每次評審事前分別舉行評審會議，對評審紀律反復強調，每個人都簽訂承諾書，全部評審過程中，評委和考生的手機全部上交，一視同仁，實現最大的有效和公平。

在具體評審過程中有很多可圈可點的事項，當中還有幾個『小插曲』。三位入選作者，其中有二位是在外地求學的學生和一位小學教師，因疫情原因無法離校，不能到現場參加面試，最終采用視頻連線的方式，同步進行線上面試考核，理論與創作作品以圖片形式交給評審打分，同等對待，公開透明。『江蘇書法大獎』規定投稿人員必須是省書協會員，結果在入選的一百〇五位人員中，有一位被取消面試資格，最終一百〇四位作者進入面試。事后了解到，這名作者具備了省會員資格，但尚未辦理入會手續（一般參加省展達到入會要求的次年辦理入會手續），故而仍取消資格。有一位作者在理論答題結束后，找到工作人員，因事后發現答題有誤，要求重寫被拒，這保證了整個評審的公正性與嚴肅性。從這些細節的處理來看，客觀有效保證了整個大獎評審的公平。

可以說，『第四屆書法獎』評審真正實現了公開、公正、公平，風清氣正，選出了省內優秀的書印作品，實現了規劃目標，達到了預期效果，并提出了今后的目標。更主要的是，突顯了從江蘇文化戰略高度思考問題。此次評審，既要真實、集中地反映江蘇書法的過往與現狀，還必須包含對未來的期許，要從獨特的地理要素、人文歷史、社會環境中提煉出文化精神，鑄牢精神內核，持續展示對江蘇書法的認知，充分發揮精神的前瞻性、引領性和示范性作用。江蘇全省書法乃至江蘇文化的工作，無不置身于現實大環境中，故而要知曉當代書法創作的本質，就是為身處的時代代言，此乃『筆墨當隨時代』之要旨。作為新時代的書法工作者，努力站在前人的肩膀上，不斷扎根當下，內求于心，在思想積累、底蘊涵養、初心堅守、技藝打磨、境界提升、主題策劃等方面尋求突破。關鍵在于，生活在這一時代中的書家，能不能面對歷史的拷問，胸中是否充盈一股『文章合為時而著，書法合為事而作』的使命感。『培養造就大批德才兼備的高素質人才，是國家和民族長遠發展大計。』文化人才的脫穎而出既需要強大的內驅力，也需要外部環境機制，只要重視文化、尊重人才，就一定能做到『代有書法人才出』，這正是『江蘇文藝大獎』設立的初衷、價值和意義所在。

本專題責編：范國新