王玉初
時間游走,猶如捧在手掌中的水在流逝,悄無聲息又不可阻擋。
有人為了標注時間的存在,讓它更具象,便用了“倒計時”這一奇特的方法,讓時間不停地敲打人們的心頭,催促著、警醒著……
你若開啟一些網絡游戲,進入游戲的界面,幾秒鐘后仍沒有點“開始”,系統便會啟動“倒計時”。鐘盤的秒針飛快地旋轉,催你快些進入;又好似在提醒你——時間寶貴,切莫浪費,若再不進去游戲一番,便會錯過太多的美好??僧斖婕页撩云渲?,卻不見設計者對玩家的生命全周期做一個“倒計時”,給予警醒,而任由其在游戲中迷失,消耗大把的光陰。我有些慨嘆游戲設計者的厲害,或許他們早已參透人們對時間的鈍感力,便用了“倒計時”來提速,進而影響玩家的心智,誘導其匆忙地作出進入游戲世界的決定。
“倒計時”還會被運用在一些大型的文體活動中,且花樣翻新,驚奇層出不窮。舉辦大型運動會,一般會先有幾百天的“倒計時”。日歷一天天地翻過,“倒計時”一直在催促籌備方全力推進各項準備工作。待到大事將成,再發布一個“百日倒計時”,將時與勢的氛圍營造得濃濃的。萬事俱備,“倒計時”便開始了秒針飛奔,并以不同的表現形式呈現在世人面前:有的用人陣排出“倒計時”數字,有的用煙花在天空中綻放出“倒計時”數字……一個“倒計時”,玩出了那么多的花樣,真讓人佩服設計者的奇思妙想??赡?,究竟是人類的智慧,還是一種無聊呢?
“倒計時”,在我們的校園里是一種常態。新高一學生剛邁入學校,一些班主任就會給出一個“1009”的數字,讓學生們猜一猜這個數字意味著什么?有些學生被蒙在鼓里,不知何意;也有些學生已知其深意。它就是高中生在校的天數,從入學的第一天就要開始為高考“倒計時”了。黑板上,這個數字一天天變小。直到還剩一百天,學校會搞個激情澎湃的“百日誓師大會”。老師勉勵學生,要抓住最后的時間,順利跨過高考這一重要關口;學生也會慷慨陳詞,誓要拿下高考,不負青春。慢慢地,黑板上的那個數字變成了兩位數、一位數。高考如期而至,“倒計時”完成了自己的使命。老一批的學生會離開,新的“倒計時”很快又將開始。
哲人言,人從出生的那一刻起,便一步步地走向死亡。前不久,堂叔走完了自己一生的“倒計時”。那一刻,他擺脫了人生最后階段的病痛,家人也釋然了。在最后的兩年里,他和家人來回奔波于家和醫院之間。一度,大家不知堂叔“倒計時”的數字是多少,很是茫然;現在知道了,又悵然若失。
堂叔平靜地離開,是人生的必然,但又是那樣的突然。他的三個孩子都回來了,守了好一陣子,卻在最后的時刻遺憾地錯過,讓堂叔一生的“倒計時”又留下了一個永遠的謎。
“倒計時”是一種催促,更是一種態度,每個人的一生就是一場“倒計時”。不同的是,這個“倒計時”,有的長,有的短;有的豐盈,有的單調;有虛度的,也有踏實的;有快樂幸福的,也有混沌迷茫的……不管怎樣,我們每個人的“倒計時”都值得用心規劃、設計、填充,去成就屬于自己生命中的那段絢麗旅程。
【原載《齊魯晚報》】
題圖 / 倒計時 / 佚 名