作文秘籍之簡單小事不簡單

吳桂蓮

沙龍現場1? 引出“小事不小”

上課鈴聲還沒結束，吳老師便走進教室。她一反常態，居然沒有第一時間說：“今天作業還有4人沒交，趕快交上來；還有幾個同學的作業沒訂正……”同學們詫異地看著吳老師。難道是有什么重要事情發生？

“今天我們來聊聊作文。”吳老師看似隨意地說。

“星期三下午才是作文沙龍的時間啊！”詹肖宇馬上接過話茬。其他同學也是一臉疑惑。

吳老師沒有搭腔，拿起粉筆在黑板上寫下“簡單小事”四個字，而后接著說：“生活中每天發生的事情都不少，大家認為哪些是小事呢？”這直奔主題的操作，確實是吳老師的風格。

李岳彬忍不住接話道：“每天晚飯后去散步是再簡單不過的小事。”同學們一下子打開了話匣子，“掃地、做飯也是如此。”“認真完成作業，并仔細檢查是我們每天都要做的事。”……

“我們每個人的生活都被各種各樣的小事包圍，”吳老師說出自己的觀點，“而這些小事中往往藏著不簡單的收獲。”

“簡單小事不簡單。”詹肖宇搶著說。

“說得好。”吳老師朝詹肖宇笑笑道，“不過，這些小事中蘊藏著的不簡單收獲，需要我們用心發現。接下來，請大家打開記憶的閘門，從身邊發生的簡單小事出發，把自己的體驗和收獲寫下來吧。”

沙龍現場2? 一起分享“小事”

星期三下午的作文沙龍，同學們知道該點評作文了，都很期待自己的作文被當范文朗讀。

吳老師快速從一沓作文本中抽出幾本，單獨放在一邊。

“看媽媽做菜，不過是‘張飛吃豆芽——小菜一碟……”吳老師剛一張口，王麟兮便漲紅了臉。

孫賢分析道：“這肯定是某個女生的作文，平時喜歡幫家人做家務，這方面體驗最深了。”

一向嘴快的崔浩倫接過話茬：“我猜測不少同學寫做家務，但不知道能不能寫出新意。”

吳老師讀完作文，出乎大家預料，這篇作文寫得很不錯呢！

“我覺得作者的寫作方法值得我們學習，如‘菜刀在我手里和在媽媽的手里完全不一樣，在媽媽手里輕如薄紙，而在我手里卻重如泰山，運用夸張、對比的修辭手法，形象生動地寫出了切身體驗，突出不簡單。”夏淼淼率先說出了自己的看法。

“我喜歡文中的這句話：油鍋里冒起一股青煙，我趕緊將菜倒進鍋里，只聽‘嗞一聲巨響，嚇得我連忙用手捂住頭后退。”孫賢慢條斯理地說，“擬聲詞‘嗞的運用和一連串動作描寫，讓炒菜的過程很有畫面感。這也告訴我們：事情的過程不簡單，克服困難的經歷也會是不簡單的。”

聽著他們的分析，其他同學看看自己的作文，不時拿起筆修改一番。

過了一會兒，孫賢站起來，不好意思地說：“老師，我寫的是自己那次在教室講臺上弄壞東西的事。那次的經歷和老師對我說的話，讓我意識到自己的錯誤，之后我遇事學著控制自己的情緒，不再那么沖動。”

“這就是典型的體驗式作文，能讓大家從一件小事中體會到其中的不簡單。”吳老師順勢說出了自己的看法。

沙龍現場3? 佳作中的“小事”

這時，王佳畦高高舉起自己的手。吳老師點頭示意，并打開投影儀，將王佳畦的作文展現在大屏幕上。

愛緩緩流淌著……

太陽依偎在西山的懷抱，遠處的炊煙如水袖一般飛舞。

吃過晚飯，我們回到各自的小天地。無意間，我發現奶奶一直搖頭嘆氣。這是怎么了？我小心翼翼地問：“奶奶，您怎么了？”奶奶只是不停地搖著頭，“你看。”原來她看到一個視頻：兒女工作繁忙，老奶奶只得生活在養老院里，兒女們很少去看她。孤獨且愛面子的她花重金雇了一個人當她的女兒，養老院里的人不知真相，以為她的女兒很孝順，非常羨慕。每每此時，老奶奶只是笑而不語……

看完視頻，我轉頭看向奶奶，只見她坐在椅子上發呆。我連忙放下手機，走到奶奶身后輕輕地給她捶背。奶奶似乎被我的舉動給嚇著了，轉頭看著我，隨即她的臉上浮現許久未見的笑容。

爸爸媽媽常年在外工作，只有過年才回來。這不，今年才過正月十五爸爸媽媽就出發了，當時奶奶似乎比我和弟弟還要失落。弟弟見我給奶奶捶背，也像模像樣地給奶奶沏了一杯茶，并學著我的樣子，在奶奶的腿上不停地捶著。奶奶笑得合不攏嘴，“好！好！真好……今天就讓奶奶好好地享受一下吧。”我接來一盆熱水，試好水溫，將奶奶的鞋子、襪子脫下，輕輕地把腳放進盆中。奶奶有點不知所措，又有點激動。

我輕輕地給奶奶洗腳，奶奶輕撫著我的頭，滿滿的愛彌漫開來。弟弟將電視機打開，播放奶奶最愛的黃梅戲：“中狀元，著紅袍，帽插宮花……”我們跟著奶奶哼唱起來。

歌聲、歡笑聲傳遍家里的每個角落。

崔浩倫一本正經地說：“這篇習作寫了‘我和弟弟給奶奶捶背洗腳的小事，體現了‘我和弟弟對奶奶的愛，著實意義非凡——不簡單。”

“奶奶笑得合不攏嘴，‘好！好！真好……可以看出奶奶很享受這一刻，心里很滿足。‘我和弟弟微不足道的舉動卻帶來了不簡單的效果。”

“這篇作文語言雖然樸實，卻在一點一滴中帶給讀者感動。”

“小事不‘小，傳遞著滿滿的正能量。”

“同學們，大家發現了吧？很多小事往往傳遞著大道理，帶給我們特別的感受。因此我們要學會多角度觀察生活，留心發現小事中的‘大，抓住動作、語言、環境等細節，將小事寫得動人。”吳老師適時總結。