樂動童年

圖丨王曉峰 文丨張雯雯

教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。從建設教育強國、科技強國、人才強國的內在聯系來看，教育是擺在首位的。但怎樣的教育才是真正有質量的教育，學生的全面發展究竟如何實現等一系列問題，卻從來沒有標準答案。新時代，社會對教育的公開探討更加頻繁，國家政策的針對性改革也更加務實。從“雙減”到“雙走進”，從“新高考”到“家庭教育促進法”，從社會到學校、家庭，都在為給學生健康、全面發展提供更多的時間和空間而努力，為培養適應新時代的未來人才而努力。

濟南新航實驗學校在校園內舉行了草地音樂節

同學們在泉畔體驗制作河燈

在有條件的學校，學生在校園農場接受勞動教育

網球運動成學校特色品牌

足球小將飛馳綠茵場

舞蹈課深受學生喜愛

大眾最熟悉的教育政策性熱詞無疑是“雙減”。兩年前，“雙減”政策的落地，讓學科類校外培訓機構市場重新洗牌，也讓學校重新梳理規劃教育發展方向。深耕教材助力課堂提質增效，“項目式學習”讓學科融會貫通，課后延時服務提升核心素養……一系列的舉措成為了“雙減”的加分項，引發的連鎖反應也讓教育進入良性循環的優質發展圈。孩子們的書包變輕了，笑容更燦爛了，學習生活更充實了，親子關系更融洽了，這才是教育回歸本真的樣子。

為了促進學生的平衡發展，各地各級中小學，早已經開始從管理機制、作業總量和課堂提質等方面進行改革，并逐步實現課后延時服務全覆蓋。每天下午放學后，足球小將們在綠茵場上揮灑汗水，把興趣轉化為特長，不僅提升了綜合素養，還在各類比賽中摘金奪銀；“不背書包回家”成為孩子們的新習慣，每天的“四點半課堂”成為升級版的課后延時新賽道，各式各樣的社團，滿足了孩子們個性化的發展需求；甚至在某些有條件的學校，學生們在校園農場里割韭菜、掰玉米，勞動教育在校園里真實發生……減輕了作業負擔、放學后不用再去輔導班上課的孩子們著實輕松了很多。在學校科學的指導下，“減”出來的時間，孩子們可以做自己喜歡的事情，或在運動場上追逐奔跑，或融入大自然與動植物零距離接觸，響徹校園的歡笑聲，這才是最美的童年生活。?

小朋友們集體體驗做元宵

小學開設射箭課程

同學們在進行手球訓練

校園豐收節

如今的寒暑假，孩子們也不再沉浸“題海”、奔波于各類補習機構，而是在經歷更多彩的假期生活，體驗更多元的教育實踐。“雙減”政策的出臺讓k12 學科輔導教育遭受重創，也讓非學科機構迎來了“春天”。不少此前從事學科類培訓的機構紛紛轉型為藝術、體育等非學科類培訓機構，校外托管機構、兒童成長中心、素質拓展中心、家庭教育等成為“雙減”后的一道風景線。

假期里，孩子們有時間參加各種各樣的體育夏令營

黨的二十大報告提出，到2030年，我國要建成教育強國。10年時間，把一個發展中大國建成教育強國是個全新命題，時間緊迫、任務繁重、挑戰諸多。但我們相信，只要全社會共同努力，錨定 “以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基”的目標，就一定能書寫新時代新征程教育高質量發展新篇章。

幼兒園內孩子們在開心地玩耍

“書包不回家”成“雙減”工作亮點