立意精深新 語驚天上人

李新地

“立意”二字重在“意”，落腳點在“立”。“意”，通俗地講就是思想、境界；“立”，則是讓思想境界展現并凸顯的過程。文章千千萬，高下立判皆因立意之故。根據與命題意圖的吻合度，立意分為離題、偏題、合題、切題四個層級。立意是決定作文成敗的基石，立意需兼具“精”“深”“新”，作文才能穩、準、狠。

一、立意精：一語中的切肯綮

精準是立意的第一要義，如今，高中的寫作對于同學們而言是戴著鐐銬跳舞，要先完成“規定動作”才能有“自選動作”。精準立意要分三步走，第一步，厘清命題人的命題范圍，框定母題。題目千變萬化，但概括起來母題無非就是四個：人與自然、人與社會、人與人、人與自我。審度文題材料或者任務，先框定母題，會降低離題、偏題的概率；第二步，辨別命題人意圖，切分話題，在母題明確的基礎上，進一步審查命題人意圖，切分出若干話題。在話題中選取自己平時有素材儲備和關注、感興趣的話題；第三步，精選合適話題，擬定題目，話題不等于題目，還是大而空的，要進一步切分才能擬寫出題目。題好半邊文，好的題目要夠醒目吸引人，還要提綱挈領，直指作文的核心思想。

【文題示例】

2023年新課標Ⅱ卷的作文題：

本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一點自己的空間，放松、沉淀、成長。請結合以上材料寫一篇文章。

【立意解析】

這個文題創設了一個青少年“在場”的語境，并借此引導青少年思考“自己的空間”這一話題。這個話題老生常談，容易寫，但難出佳作。切分到“自己的空間”這個話題，大部分同學是能夠輕易做到的。接下來，如何進一步切分需要各顯神通，就要在立意的精致、精巧程度上做文章了。我們不妨這樣切分這個話題，進行一個追問：擁有“自己的空間”要干什么？結合“有時希望有一點自己的空間，放松、沉淀、成長”可知，擁有自己的空間是去“放松、沉淀、成長”；再追問：怎樣放松、怎樣沉淀、怎樣成長？比如閱讀、寫日記、做剪報、獨自跑步等都是在自己的空間可以做的事；還可以反思“自己的空間”的局限性，避免只是從自身角度、單一視角來認識和理解世界，更能體現出思維的辯證與全面，體現出作文的思辨性。這樣一步步將立意往精準的方向發展。

二、立意深：入木三分力道勁

立意深，首先要發人深省。同學們寫作文很容易老生常談，說一些正確的廢話，這樣會使作文顯得平庸，不能引起讀者的興趣。立意深，要能夠在不知不覺中帶動讀者去思考、去探究，進而觸發共情與共鳴。魯迅的雜文之所以被稱為“刀槍”“匕首”，正是這種深刻性超越了時代，今天讀來依然酣暢淋漓，敬佩不已。立意深，還要循序漸進。有的同學寫作文喜歡唱高調、戴高帽，流于假大空，這樣的作文不能稱之為佳作。立意高深不能只靠喊，還要注意通過邏輯推演使思想內容逐步深入。通常，我們讓思維爬坡的辦法就是由就事論事到就事論理再到就事論道。這樣，思維有了梯級推演的過程，會更具說服力。

【文題示例】

2023年上海高考語文作文題：

一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎？請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。

【立意解析】

上海作文題一直以來在材料表述上都是非常簡約明快的，不會刻意制造審題立意的障礙。很顯然，這個題目清新、時代感強，切合青年實際，極具發散性，又避免了空洞，留下了廣闊的寫作空間。從寫作立意的角度分析，最直接、最普通的立意就是“探索陌生世界因為好奇心”。換句話說，不會有同學因為審題偏題而猶豫不決、裹足不前。但是要想得高分，絕對不能停留在“好奇心”這個層面，毫無疑問這不過是個“僅僅”而已。其實成熟一點的人都會有更成熟一點的想法，“好奇心”只是探索陌生世界的一個動因，是本能性的淺層心理需要。“探索陌生世界”有時候是主動的，有時候是被動的。好奇心驅使下的探索當屬于被動探究中的淺層驅動，停留在這個層次的立意都是平庸的。深入的立意得往主動層面去思考，譬如為了興趣需要、生存壓力、職業追求、價值理想等，逐層深入地思考，才會打開一番新天地。如果我們沿著一個問題、一條主線去思考、去挖掘，自然能夠寫出與眾不同的見解。這個文題從某種程度上說就是一塊試金石，可以測試出同學們的心智成熟度，這也是思維素養所要求的。

三、立意新：石破天驚服眾人

首先，以小見大，見微知著。考試中一般要求我們寫的作文都不過千字，所以題材不宜宏大，最好的選擇就是以小見大，讓讀者能夠見微知著。課本中無論是《種樹郭橐駝傳》，還是《伶官傳序》都是這方面的典范。以小見大容易把文章立意在不知不覺中推向縱深。其次，質疑名家，挑戰權威。我們要善于“踩在巨人的肩膀上”，先賢所論，固然高深，但時過境遷，必有不合時宜之處，我們只要找到紕漏，對名家名論進行合理質疑，也是一種“爭鳴式”的創新途徑。這樣的操作比我們另辟蹊徑要靠譜。再次，觀點前瞻，策略新穎。眾所周知，諸葛亮的《隆中對》讓劉備堅定了匡扶漢室的決心。《隆中對》中最有說服力的部分就是對當前政治形勢的分析和未來走勢的研判，尤其是后者，高瞻遠矚，讓劉、關、張等人精神為之一振。我們寫作文也應如此，當觀點不能創新的時候，我們可以盡量尋求策略創新，即在解決問題的層面多一些建設性、思考前瞻性的預設。

【文題示例】

2023年新課標I卷的作文題：

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

【立意解析】

大家一看核心詞匯就覺得似曾相識，“講好中國故事”，這是黨和國家領導人多次強調的，算是一個熱點。不回避熱點，也不故意尋求生僻，是新時期作文命題的大勢所趨。正因為是熱點，大家的討論和闡述已經比較充分了，容易人云亦云。如果想在立意上出新，還是有難度的。立意時，我們要注意這幾個點，第一是前面都提“好的故事”，后面突然提“故事”，那么“故事”的力量該怎么認知呢？很顯然，這是命題者故意偷換概念，給同學們設置的思維陷阱。“好的故事”有“好的力量”，“好的力量”是什么，是助力、推力、合力，總之是建設性的力量。但大家都知道，“壞的故事”不可避免，關鍵在于如何把控，我們只要不使壞故事壞了大事，成為阻力，就也是一種化解危機的能力。第二就是文體選擇，從題目要求上看并非只能寫論述性文章，也可以寫一個記敘性的好故事。比如我們每年都在評感動中國人物，他們的故事就是典型的好故事，值得我們學習借鑒。大家有一個誤解，寫記敘文是很難做到“深刻”。其實不然，記敘文要顯得深刻，關鍵在于我們的故事是不是主流價值觀所推崇的，是不是充滿正能量的，如果僅僅是風花雪月、無病呻吟，是不能擊中閱卷者的靈魂。