淺析“百色起義精神”融入醫(yī)德培育的實踐路徑
——以右江民族醫(yī)學院為例

陳祥鳳，王俊利，，岑洪松，宋延倫，唐任光，羅起勝，何彥妮，黃龍堅

（1.右江民族醫(yī)學院醫(yī)學檢驗學院；2.右江民族醫(yī)學院附屬醫(yī)院；3.右江民族醫(yī)學院，廣西百色 533000）

百色起義精神是由中國共產黨革命精神所孕育出來的，其中蘊含著百折不撓、實事求是、依靠群眾、團結奮斗、奉獻拼搏、爭先創(chuàng)新等豐富的內容[1-2]，是中國共產黨人頑強奮斗的真實寫照。醫(yī)學生醫(yī)德的培育不僅需要深厚的文化內涵，而且需要與實際的優(yōu)秀教學方式相結合。目前，百色起義精神未能很好地與地方醫(yī)學院校的醫(yī)學生醫(yī)德教育相結合。如何將百色起義精神的當代價值融入醫(yī)學生醫(yī)德的培育，需要我們進行更深層次的路徑模式探究。

一、百色起義精神的內涵

百色起義精神的靈魂是百折不撓；百色起義精神的支柱是實事求是；百色起義精神的基石是依靠群眾；百色起義精神的特色是團結奮斗。

百色起義精神的靈魂是百折不撓。百色起義精神中所表現(xiàn)出的百折不撓是一種前仆后繼大無畏的精神，更是一種革命意志堅如鋼、永遠跟黨走的執(zhí)著精神。

實事求是是中國共產黨的思想路線，實事求是是百色起義精神的支柱。百色起義期間，老一輩革命家根據(jù)革命形勢，堅持實事求是的路線。老一輩革命家在具體工作中落實實事求是的思想：一是做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，團結一切可以團結的力量，以此來壯大革命力量；二是因時因地制宜，在時機成熟時舉行起義；三是根據(jù)地區(qū)的特殊性和民族團結的特殊需要，建立合適的政權機構；四是為確保百色起義的成功、促進根據(jù)地的發(fā)展，根據(jù)實際情況制定土地靈活分配方案。實事求是的思想在百色起義中得到貫徹落實，確保了起義的成功和根據(jù)地的發(fā)展，在百色起義的歷史上綻放光芒。在改革發(fā)展的新的偉大實踐中，繼續(xù)堅持實事求是的思想路線仍然需要我們大力弘揚百色起義精神，使百色起義精神成為推動百色市轉型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學發(fā)展的強大力量。將實事求是精神融入地方醫(yī)學高等教育中、促進醫(yī)學生醫(yī)德培養(yǎng)是地方醫(yī)學院校落實立德樹人教育根本任務的重要工作。

百色起義精神的基石是依靠群眾。在百色起義中，老一輩革命家從實際出發(fā)，從群眾中來到群眾中去，注重調查了解百色地區(qū)的民情，正確地落實了群眾政策。百色起義是中國革命低潮時濺起的一朵鼓舞人心的“浪花”。群眾思想在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等各方面依然發(fā)揮著重要作用。

團結奮斗是百色起義精神的特色。團結奮斗精神是左右江革命老區(qū)凝聚力量、共謀發(fā)展和打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)老區(qū)振興發(fā)展的寶貴精神財富和強大精神動力，不僅開創(chuàng)了革命時期邊疆少數(shù)民族地區(qū)民族團結和革命事業(yè)發(fā)展的典范，而且為和平時期維系和促進桂西北乃至廣西、西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)的民族團結與和諧穩(wěn)定提供了有力保障。在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領下，左右江革命老區(qū)各族群眾團結奮斗，一定能開創(chuàng)老區(qū)發(fā)展的新局面。

二、百色起義精神的當代價值闡釋

百色起義是歷史的豐碑，鐫刻著無產階級革命家所領導的紅七軍為了中華民族的解放和新中國的誕生所創(chuàng)造的不朽歷史功勛。百色起義精神產生于艱苦卓絕的百色革命斗爭實踐，是中國共產黨人在右江地區(qū)譜寫的可歌可泣的英雄史。百色起義精神的進一步傳承與發(fā)展是發(fā)揮其當代價值的重要途徑，是紅色文化精神中璀璨生輝的文化基石，是推動百色政治穩(wěn)定、經濟繁榮、民族昌盛的精神支柱。百色起義精神蘊含的革命傳統(tǒng)、思想底蘊、道德情懷在百色革命老區(qū)新時代建設與發(fā)展中仍然具有指導實踐的意義，其精神內核契合于時代的發(fā)展，仍在煥發(fā)出強大的生命力。

（一）百色起義精神的政治價值

百色起義精神是中國革命建設改革的政治文化體現(xiàn)。百色起義精神所具有的政治價值認識與內涵發(fā)展傳承對社會價值觀念具有重要影響，對政治理念的傳播、政治人才的培養(yǎng)、政治發(fā)展的促進都有十分重要的作用。百色起義精神對培育民族地區(qū)人民群眾社會主義核心價值觀、促進地區(qū)投身實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重大意義。百色起義精神是馬克思主義思想與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、右江民族文化相結合所產生的，是馬克思主義中國化的一個縮影，是馬克思主義民族化的體現(xiàn)。弘揚百色起義精神就是為了追溯及回顧黨的發(fā)展史、追尋革命先烈的足跡、感受艱苦卓絕的精神。百色市將政治建設與鑄牢中華民族共同體意識相結合能進一步增強少數(shù)民族的認同感和歸屬感。

（二）百色起義精神的社會價值

習近平總書記曾經指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[3]。百色起義精神是中華民族優(yōu)秀革命傳統(tǒng)與時代精神相結合的產物，是對紅色文化精神的進一步傳承，弘揚百色起義精神靠的就是堅定的信心和堅強的信念，對經濟社會發(fā)展及社會穩(wěn)定有著非常重要的意義。毛澤東主席曾說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”[4]青少年是國家的未來，是民族的希望。百色起義精神所蘊含的偉大的愛國主義精神和英雄革命精神能為青少年的思想意識和價值判斷提供正確的引導方向，不僅能使青少年的思想得到升華，陶冶他們的情操，而且能為他們的人生道路指明方向。百色起義精神所蘊含的社會價值具有重要的現(xiàn)實意義。

（三）百色起義精神的經濟價值

百色起義精神是振興地方經濟發(fā)展的精神支柱。百色屬于紅色革命老區(qū)，經濟發(fā)展受地理、人文等因素限制，而革命老區(qū)經濟的進一步發(fā)展須立足于國家“一帶一路”倡議的推行、革命老區(qū)振興規(guī)劃的具體方案。因此，百色市要積極推進紅色精神與民族發(fā)展相結合的新型經濟建設。例如，百色起義紀念館等紅色教育基地、紅色景點是百色積極打造“紅色名片”、進一步推動“紅色之旅”的基礎。其中，愛國主義教育旅游活動受到黨中央、國務院以及自治區(qū)黨委、政府的高度贊揚。再如，百色市田陽區(qū)的敢壯山是壯族人文始祖布洛陀的誕生地，是壯族人民的精神家園和祭拜圣地，每年“三月三”，各地壯族人民成群結隊前往敢壯山祭拜布洛陀。因此，百色市可以以少數(shù)民族特色推動民族服飾、標志文化建筑、炫彩民族風情等多元化發(fā)展。百色起義精神對革命老區(qū)在新長征路上的經濟發(fā)展具有重要的指導意義和引領價值。

三、百色起義精神的當代價值融入醫(yī)學生醫(yī)德培育的實踐路徑

（一）構建師生醫(yī)德培育模式，使百色起義精神的當代價值融入“紅色”橋梁

為發(fā)揮百色起義精神在醫(yī)學生醫(yī)德教育中的作用，學校可以借助百色紅色資源，利用紅色經典的感染力，將百色起義精神的當代價值融入醫(yī)學生醫(yī)德培養(yǎng)。進入百色起義紀念館，學生能身臨其境地感受革命先輩的精神；踏上百色起義鐵索橋，師生將體會到勇敢、頑強、堅定不移地向前奮進的力量；面對百色起義紀念碑，紅軍戰(zhàn)士們一個個叱咤風云的英名濃縮成文字，深深地刻在了紀念碑上，并牢牢地鐫刻于每個人的心中。通過以上方式，學校能以紅色足跡育學生醫(yī)德。

教師作為傳道授業(yè)、立德樹人的橋梁，在課堂上，要做到使教學內容豐富多彩。教師可以將百色起義精神融入課程思政，通過引入百色起義中令人敬佩的醫(yī)學事跡，使醫(yī)學生在受到鼓舞時，能更好地去思考如何才能成為一名醫(yī)德高尚的醫(yī)生，充分發(fā)揮醫(yī)學生的主觀能動性。在第二課堂中，學校要聘請資深專家來講述百色起義時期的紅色經典故事、紅色醫(yī)學故事，讓醫(yī)學生深刻體驗老一輩革命家、醫(yī)學家、人民群眾為今天的幸福生活所付出的犧牲，從而讓他們受到深刻的感染，并產生情感上的共鳴[5]。學校要以紅色課程思政為學生的醫(yī)德培育提供不竭的力量。

（二）搭建新型教學載體，使百色起義精神的當代價值融入醫(yī)學生的日常生活

學校要搭建新型教學載體，讓百色起義精神的當代價值更好地融入醫(yī)學生的學習及生活，讓紅色文化知識深入人心，從方方面面體現(xiàn)在醫(yī)學生的學習生活中。隨著時代的發(fā)展，互聯(lián)網發(fā)展越來越迅速，醫(yī)學生的學習生活與網絡密切相關。教師應充分利用互聯(lián)網快捷、便利的優(yōu)勢，以百色紅色文化為內容，以互聯(lián)網為載體，在網上進行紅色文化知識宣傳，運用線上線下相結合的教學模式。線上易班作為致力于推進學生思想政治教育工作的載體，能幫助學生更好地成長成才。易班活動是實現(xiàn)育人功能的重要渠道，它對大學生的成長和發(fā)展有著極為重要的影響。通過易班，教師可以每月定期開展紅色革命文化閱讀活動，加深醫(yī)學生對紅色文化的認識，進一步提升紅色文化精神在學生之間的影響力。教師可以讓學生通過易班進行閱讀心得體會的交流，使紅色文化成為大家所津津樂道的文化，將紅色文化融入醫(yī)學生的日常生活。線下，教師定期開展以“傳承革命文化，弘揚紅色精神”為主題的班會活動，將百色起義精神融入活動之中。各班級的學生策劃關于活動的具體方案，制作紅色專題PPT。教師根據(jù)本班實際開展活動，以文字、照片或視頻的形式進行線上評比，選出大家心中的“紅色班級”。學校要逐步創(chuàng)建百色起義精神及醫(yī)德培育的公眾號，開發(fā)相應的文學網站，并在網站上分享有關紅色文化的知識或相應人物的事跡，加深醫(yī)學生對紅色文化的認識，從而加強醫(yī)德培育。

（三）建設校園紅色文化，提升醫(yī)學生的醫(yī)德認知

校園文化具有立德樹人的功能，不同的校園文化所能營造的學習氛圍也是有一定的差異的。豐富的校園紅色文化知識有助于提高醫(yī)學生的醫(yī)德素養(yǎng)。為打造校園紅色文化育人環(huán)境，右江民族醫(yī)學院積極建設一系列校園紅色文化標志。初入西門，映入眼簾的便是“紅船”，紅船精神體現(xiàn)開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。這是使中國共產黨能始終站在歷史和時代發(fā)展的前列、保持其先進性的關鍵因素，是“紅船精神”的核心內涵。“紅船”之后，便是帶有濃厚紅色文化氛圍的文化長廊，文化長廊內不僅記錄著中國共產黨人精神譜系的重要內容，而且記錄著一個個百色紅色革命故事，每一個故事都令人為之動容。長廊圍著整個湖泊，與國際會議中心相望，長廊的盡頭便是“知新廣場”，廣場舞臺的石碑上刻著醒目的格言。走過“知新廣場”，便與“八桂書苑”相近，書苑內以階梯狀排列著一本本紅色書籍，學生暢游書海可以領略到紅色傳奇。校園建筑以紅色文化為主，展現(xiàn)大醫(yī)精誠的風貌。學校開展一系列校園紅色文化育人活動，設置“百色紅色文化宣傳欄”，廣播站開設紅色文化專欄，定期播報相關事跡及故事。學校組織學生參觀百色紅色文化相關遺址及紀念館，讓學生了解革命烈士的英雄事跡。在校園紅色文化的不斷熏陶下，學校能將百色起義精神潛移默化地融入醫(yī)學生的醫(yī)德培養(yǎng)中。

四、結束語

百色起義精神是中國革命精神的重要組成部分，包含百折不撓、實事求是、依靠群眾和團結奮斗等基本內容。百色起義精神對醫(yī)學生醫(yī)德的培育起著極大的促進作用，具有重要的思想引領價值。學校將百色起義精神融入醫(yī)學生的日常生活及學習是培育醫(yī)學生醫(yī)德的重要途徑。同時，百色起義精神的當代價值在醫(yī)學生的醫(yī)德培育中也極為重要。右江民族醫(yī)學院坐落于紅色革命老區(qū)百色，充分發(fā)揮民族邊疆地區(qū)優(yōu)勢，利用紅色資源，以百色起義精神為引領做好醫(yī)學生的醫(yī)德培育，將百色起義精神的當代價值融入醫(yī)學生的教育之中，以紅色文化精神培育新時代醫(yī)學生的醫(yī)德，培育立足民族邊疆地區(qū)、服務基層醫(yī)療事業(yè)，具有高尚醫(yī)德的高級醫(yī)學人才。