課后服務揚傳統 五育并舉樹棟梁

褚文會 | 天津市寶坻區第八中學

“雙減”政策出臺以來，天津市寶坻區第八中學高度重視課后服務工作，在“以人為本，成長學生，成就教師”辦學理念的指導下，創新思路，多措并舉，扎實提高課后服務水平，力爭讓每一位師生都能在課后服務的滋養中得到長足發展，積淀更多文化自信。

學校依據學情、校情和教情，依托課堂主渠道與主陣地，秉承全員覆蓋、全面育人的理念，探索推出“13+17+1”課后服務模式。

“13”即13個傳統文化類社團，包括“剪上生花”、雅韻琴“箏”、樂享社團、繪途社、“泥巴課堂”等。天津市寶坻區第八中學認為，優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，學校理應擔負起傳承優秀傳統文化藝術的神圣職責，讓每一位學生從中受益。其中，“剪紙藝術”是學校最具特色的課程內容。輔導教師心系剪紙藝術的傳承，多次參加相關培訓，指導的學生多次獲獎。而課后服務給剪紙藝術的傳承和發展創造了更廣闊的空間。結合我國的傳統節日、傳統民俗等，學校師生共同創作了十二生肖、青花瓷、戲劇人物、傳統習俗等剪紙作品，加深了學生對傳統文化的認識；圍繞家鄉建設、生活實踐、時代發展等愛國題材，學校師生共同創作了我的學校、我的家鄉、社會主義核心價值觀等剪紙作品，極大激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在這個過程中，學生也獲得了情操的陶冶與審美能力的提升。2017年，學校被認定為全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校。

“17”即17個學科類社團，涵蓋文學、科學、思政等六大類。學校以減負增效為目標，不斷完善各學科課程體系，充分發揮優秀教師隊伍的優勢，為學生搭建成長平臺。在打造高效課堂、向45分鐘要效率的同時，學校制定了《寶坻八中作業管理制度》，要求教師留作業要分為三類——理解記憶作業、書面作業（包括必做和選做）、特色作業（根據學生特點分配），真正讓每位學生在作業中都有收獲感和滿足感。此外，學校特別注重在“雙減”中做好科學教育加法，激發青少年的好奇心、想象力、探求欲，力爭培育更多具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年。

“1”即1個“詩意田園”勞動教育基地。勞動是獲取真知的實踐起點，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統美德。勞動教育不僅可以讓學生接受鍛煉、磨煉意志，培養吃苦耐勞、堅持不懈的精神，而且能夠增強學生的社會責任意識，讓學生懂得尊重、珍惜別人的勞動成果。鑒于此，學校本著“以勞樹德、以勞益智、以勞強體、以勞育美”的宗旨，基于《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的相關要求，于2022年5月建成了“詩意田園”勞動教育基地。基地占地面積800多平方米，由四個部分組成：城外城（進城外城，觀天外天，學書中意，做人上人），樂學宮（以學為樂，回顧先民，傳承文明，發揚光大），谷豐園（動手實操，學習技能，勤于管理，五谷豐登），春之夢（春暖花開，萬物復蘇，播種希望，播種夢想）。四部分最后一個字連起來的諧音恰好道出了八中人的心聲：成功圓夢。每一部分都是一本教科書，都有特殊的教育意義。在勞動基地之外，學校還提倡學生參與必要的家務勞動，掌握生活的基本技能。

在此之外，體育也是學校課后服務工作的重要內容。本著增強體質、健全人格、磨煉意志的目標，學校成立了籃球、足球、乒乓球等多個校隊，并開設了健美操、花毽、田徑等多個社團活動小組。與此同時，還創新編排了九年級體育教師隊伍。多措并舉，鍛煉學生健康體魄。