幫助教師用AI教學的7個策略

焦建利

前不久，與部分教師在聊慕課與教師的專業發展時，談到了人工智能，也聊到了虛擬教研室。這兩年，人工智能是最火爆的詞匯，6月27日，在國際教育技術協會（ISTE）2023年度會議的小組討論會上，ISTE的人工智能教育準備項目組的成員，分享了他們的教師準備計劃，甚至包括學區可以用來幫助所有教育工作者準備使用人工智能進行教學的七個策略。這七個策略分別是：

1.培養對人工智能的通識基礎之理解

小組成員表示，在開始討論如何使用人工智能進行教學之前，教育工作者需要對人工智能有一個基本的了解。教育工作者應該具備人工智能、機器學習和大型語言模型（ChatGPT和其他聊天機器人背后的技術）的基礎知識，應該知道人工智能已經應用于日常生活中，如社交媒體和語音助手，還應該知道人工智能素養和教育可以融入每個學科領域。

2.培養有效利用人工智能教學工具的技能

已經有大量人工智能驅動的教學工具可供教育工作者使用。有生成式人工智能工具，如ChatGPT和DALL-E，還有智能輔導系統和自適應評估。小組成員表示，開始學習如何有效地使用其中一些工具很重要，但是，教育工作者也應該考慮在課堂上使用這些工具。

3.使用人工智能的五個重要理念作為K-12人工智能素養的指導

人工智能的五個重要理念是人工智能促進協會和計算機科學教師協會共同發起的一項名為AI4K12的項目。小組成員表示，教育工作者應該利用這一點來指導他們如何向學生教授人工智能素養。

4.促進開發和應用人工智能知識的探索性體驗

小組成員表示，目前，已經有一些工具可以幫助教育工作者向學生展示人工智能機器如何學習的原理以及如何將人工智能素養應用到現實世界的場景中。因此，學習人工智能的學生和教師應該通過實踐經驗和使用人工智能工具來學習。

5.將人工智能素養融入現有課程

小組成員表示，人工智能素養應該在所有年級和學科領域進行教授，并融入現有課程中，而不是被視為附加課程。為此，ISTE的人工智能研究員創建了免費的實用指南，以吸引學生參與人工智能創作。

6.將人工智能技術的嚴格檢驗融入課堂體驗中

小組成員表示，在對教師進行人工智能培訓時，應對人工智能工具進行嚴格檢查。在檢查人工智能工具時需要考慮三個角度：公平、文化響應和道德。所有學生都應該有足夠的機會使用人工智能工具來支持他們的學習，并擁有創造性地使用這些工具所需的資源。

7.有意識地將這些方法融入教師準備計劃中

教育顧問兼ISTE AI探索計劃的項目實施負責人南希·布萊爾·布萊克（Nancye Blair Black）說：“人工智能不會意外地出現在教師的專業發展中，也不會意外地被教給職前教師，所以，教育系統必須有意識地制訂戰略計劃，向職前教師和現任教師傳授這些技能，并確保所有教師為這些變化做好準備。”

的確，今天的教師教育，無論是師范教育，還是教師教育工作，都需要進一步制訂切實可行的戰略，來實現和達成這個目標。