中職學校產教融合人才培養模式的研究與實踐

覃桂琴

隨著國家鄉村振興戰略的不斷推進，農業迎來了巨大的發展機遇。然而，中職學校作物生產專業人才培養方面的問題也日益凸顯。一方面，由于中職學校的教育水平相對較低，作物生產專業師資力量不足，教學設施落后，難以滿足作物生產領域對高素質人才的需求。另一方面，由于作物生產領域對專業技能要求較高，中職學校的學生往往需要較長時間的實踐訓練才能掌握相關技能，但是缺乏實踐機會的學生往往難以滿足行業需求。因此，本文旨在探討鄉村振興背景下中職學校作物生產專業產教融合人才培養模式，旨在為解決作物生產領域人才培養方面的問題提供一定的參考。

一、研究背景

（一）中職學校作物生產專業人才培養的緊迫性

隨著經濟的發展和社會的進步，農業生產方式也在不斷變化。因此，中職學校作物生產專業的人才培養需要提高學生的創新能力和市場競爭力，產教融合人才培養模式可以滿足這一需求。

（二）產教融合校企合作將助力河池市“三農”建設與發展

廣西河池民族農業學校是河池市唯一一所農業專業學校，作物生產專業是其重點專業，但由于存在一系列問題，如教學與社會、企業的關系不密切，人才培養不適應農業經濟快速發展的需求，教師隊伍知識更新速度跟不上農業科技現代化發展的步伐，農業科研成果推廣和應用程度不高，需要進一步加強學校與企業的融合，將教學、人才培養、科研、社會服務及企業經營等融于一體，創新學校辦學體制機制，滿足鄉村振興的人才和技術需求。……