行遠自邇 篤行不怠

劉樂

教育是一條上下求索的路，初立講臺的我們意氣風發，幾十年后的我們卻又如風卷殘荷般地離場。在這條路上，我們櫛風沐雨，也許會是風光無限，也許會是風雨滿肩。因此有人說：“這是一眼看到頭的日子，唧唧復唧唧，一根粉筆寫了又寫，一支紅筆揚起又放下。”

然而，站上講臺容易，站穩講臺卻不是一朝一夕的事情，“做好老師”需要我們時刻提醒自己：教師不只是搬運知識的“教書匠”，做“好老師”需要我們擁有“柳絮因風起，葵花向日傾”的平和心態，也要有“落日歸山海，煙火向星辰”的美好期許，更要有“驚濤拍岸卷起千堆雪”的蕩氣回腸，這就是對“四有”好老師的最好詮釋！

就是這樣的信念，支撐我不斷思考，不斷探求：孩子們成長路上真正需要的是什么？是愛，是尊重！愛讓他們自信樂群，尊重讓他們獨立樂觀。所以，對于年齡幼小、心智尚未成熟的孩子而言，常常因為喜歡某一位老師而喜歡某一門課，進而在某方面有一技之長；常常因為老師的一句鼓勵，相信自己“一定行”，從而主動學習甚至改變人生。反之，老師的一句言語傷害、一次打擊則可能給孩子帶來深重而長遠的負面影響。所以，我堅信對學生要施教以愛。“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”

我常常聽別人說，成人比成才更重要，成長比成功更重要，卻時時忽略，甚至刻意忘卻，在追求成績的路上越走越遠……在我從教的第二年