那些教育“熱詞”里的青春

郝林合

“掃盲”“普九”“雙高雙普”“優質均衡”……每一個熱詞都代表著一個時代的潮流，每一個熱詞背后都是一段特殊的經歷。我的青春奉獻給了教育，同樣，那些教育“熱詞”里也有我的青春。

我1998年參加工作，不久便遇上了當時漢中市鎮巴縣開展的“掃盲”運動（掃盲，指掃除文盲，是對文盲、半文盲進行的一種最為初步的基礎教育。不識字或識字數不超過500字的人算是文盲）。那時的工作狀態就是“白+黑”，白天在學校從事正常的教育教學工作，到了晚上就奔赴“夜校”（掃盲班）。所謂的“夜校”就是設立在青壯年文盲相對集中的某個農民家里的掃盲教學班，教學內容無教材、無大綱，基本以識字、算術為主。

在那期間，讓我印象最為深刻的是謝家嶺教學點，該教學點設在一戶姚姓家里，一共3名學員，每次都是圍著火爐如拉家常般進行教學，其中一位悟性較高的高氏婦女（姚姓家的主婦）經過一段時間的學習，加上她態度極其認真，字寫得非常工整，識字量也不錯，讓人非常敬佩。每次教學結束，她都會盛情款待我們。當時的全鄉掃盲建檔工作讓我記憶猶新，全鄉教師齊聚中心校，參加過縣級培訓的教師以口口相傳的方式進行培訓，什么“表表相符”“表冊相符”“年齡段、時間節點”等，讓我聽得云里霧里，繼而又疑問重重。轉念一想：我又不是組長，不用太過緊張，到時候組長讓我干什么我就干什么。但是，各村小的負責人就沒我想的這么輕松了，既當“指揮員”，又當“戰斗員”，且要在規定的時間完成全村的檔案。