探索建立中職學生學業水平測試制度

學業水平考試在促進學生全面發展、推進新課程實施、引領教學改革、保障教育質量等方面具有不可或缺的價值功用。高中學生學業質量監測機制建立已有三十多年歷史。而作為同屬高中階段教育的中等職業教育的學業質量監測機制一直沒有得到系統建立。在國家高度重視職業教育發展的今天，中職作為職業教育的重要一環，探索建立中職學業質量檢測的辦法顯得尤為重要。

《教育部等九部門〈關于印發職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）〉的通知》要求“支持有條件的省份建立中職學生學業水平測試制度”。陜西省渭南市自2020年開始在市域內開展中等職業學校質量檢測工作。三年探索實踐驗證了中等職業學校實施學業水平考試具有引領教師深耕課程標準、落實“立德樹人、德技并修”職業教育目標要求，引領學校落實國家專業教學標準、彰顯“產教融合、校企合作”類型特色，系統性建立“職教高考”制度，助推中高職有效銜接等價值功用。因此，本期試圖通過總結渭南市中職學校學業水平考試經驗、分享江蘇省的相關探索等內容，為陜西省建立中等職業教育學業水平考試制度和機制提供參考。