深耕慈善教育 播撒愛心種子

陜慈

渭南市臨渭區地處關中平原東部，是中華民族“華夏文明”發祥地，也是這里的政治文化、經濟中心。2012年以來，臨渭區慈善協會與區教育局密切合作，在全區范圍內實施了“慈善文化進校園”項目，共投入活動經費超過1200多萬元，其中區慈善會投入739.34萬元；發放《慈善讀本》5.3萬多冊。全區124所中小學校8.6萬名中小學生參加了這一教育活動，受教育面達100%。臨渭區實施的“慈善文化進校園”項目成為全國品牌項目，是慈善教育的一個樣板、一根標桿、一面旗幟。中華慈善總會推廣了“臨渭區慈善文化進校園”項目的經驗；《慈善公益報》《慈善》雜志等對此項目進行了深入報道；先后有20多個省市和100多個縣（區）慈善組織及教育系統有關單位赴臨渭區考察學習項目開展情況；該項目被譽為慈善組織弘揚社會主義核心價值觀的“基因工程”“種子項目”，榮獲陜西第一屆“三秦善星”項目獎。

慈教模式? 打造品牌

2012年至今，慈善教育實踐在臨渭區中小學廣大師生中產生了傳播愛與善的催化劑效應，產生了廣泛的社會影響。他們以社會主義核心價值觀為主線，構建了“行政推動、協會督導、校長負責、一校一品”的慈善文化進校園推動機制，形成了“城鄉學校全覆蓋，納入德育建設體系；慈善教學進課表，集體研修提成效；學段適應重課程，課題研究強內涵；課外實踐促內化，品質形成長影響”的臨渭慈善教育工作模式。

政府重視，雙方合作，高點推動慈善文化進校園。區委、區政府把慈善工作提升到精神文明、人心凝聚、社會和諧的高度，把人人向善、人人行善作為經濟發展和社會進步的基礎條件，提出了建設“大愛臨渭”的目標。2012年，成立了以區慈善協會會長為組長、區教育局局長為副組長的慈善教育領導小組。頂層設計上制定慈善教育三個層面的目標：學生層面，學會感恩、幫助他人，形成良好的品質、習慣；教師層面，強化以愛育愛、樂于奉獻的職業情操，提升師德修養；管理層面，把慈善文化融入校園文化，把慈善教育納入德育體系，使慈善成為落實立德樹人根本任務的途徑和載體。精準實施“六納入·五結合”內容：將慈善教育納入教學計劃、納入課時安排、納入課堂教學、納入校本研修、納入職責要求、納入考核評比；將慈善教育活動課內課外、校內校外結合、愛心教育與培育社會主義核心價值觀結合、慈善文化與校園文化建設結合、慈善教育與“廢舊衣物一張紙獻愛心”結合、慈善教育與每年“9·5中華慈善日”“99公益日”大活動結合，全力打造品牌，使慈善教育落地生根開花結果。

形式多樣? 生動活潑

臨渭慈善教育以播撒“善”的種子、育德樹人為宗旨，采用慈善課堂、主題班會、文藝表演、演講比賽、征文評選、課外實踐等多種形式，用“善”培育學生行為，用“愛”塑造學生心靈。

慈善文化進課堂。各學校將贈發的《慈善讀本》列入教學計劃，每學年最少安排10個課時。采用啟發式教學方式，引導學生懂善、揚善、行善。教孩子們演唱慈善歌曲、表演慈善小品、講述發生在身邊的愛心故事。2013年，區教育局組織7所學校的13026名學生參與以感恩為主題的征文活動。2014年，參與征文活動的學校擴大到100所，全區共收到征文25000余篇，其中有150多篇征文在報紙雜志上發表。

慈善教育與德育相結合。各學校從立德樹人出發，把慈善教育與德育教育相結合、與學雷鋒活動相結合、與建設文明校園相結合，引導學生從點滴小事做起，在實踐中培養學生知榮辱、懂感恩、樂奉獻的思想品德。實驗小學在慈善教育項目中，堅持“四進四結合”，四進是：《慈善讀本》進課堂，慈善文化進校園、慈善項目進學校、慈善活動進家庭。四結合是：慈善教育與學雷鋒活動相結合、與文明校園建設相結合、與家庭教育相結合、與扶貧濟困相結合。

注重課題研究提升慈善教育內涵。實驗小學申報的《西部小學慈善教育實踐的途徑與方法研究》課題，被教育部列為全國教育科學“十三五”規劃課題研究并結題。實驗小學對《慈善讀本》進行了二次研發，分年級進行細化共12冊（一個年級2冊），在全區全面推廣。目前，全區區級慈善課題立項30個，市級課題7個，國家級1個。

志愿服務活動多樣。區教育局每年為全區中小學生配發 “日行一善”記錄本，讓學生記錄點滴善事，體會慈善細微的感動。全區教育系統有59支慈善志愿服務隊，注冊隊員5620人開展志愿服務。城鄉攜手、關愛留守兒童“暖冬行動”，累計捐衣捐物56059件、書籍20120本、文具7832件，為全區4668名貧困兒童、留守兒童送去了棉衣、棉鞋等。每年組織200余名城區教師，到農村中小學開展為期兩年支教活動，充分發揮名優教師的“傳、幫、帶”作用，促進農村學校不斷發展。城區核心校每學期到農村中小學開展支教、送課、交流，慈善教學展示近560余節，與特教學校聯合開展“百人送教”活動，向無法入學的重度、極重度殘疾兒童上門送教活動2334次，有力促進了城鄉慈善教育均衡發展。

收獲滿滿? 碩果累累

該項目通過10年的實施，將慈善的種子撒進了孩子們的心田，培育了學生知榮辱、懂感恩、樂奉獻、勤儉樸素的思想品質，其教育成效得到社會各界的普遍贊譽。

教育部門反饋，“慈善教育”融入校園文化后，校風正了，學風濃了，管理順了，教師更有激情，教學質量顯著提高。老師們普遍反映，學生在學校尊重老師的多了，打架斗毆的少了；關心集體、相互幫助、愛護公物的多了，欺負同學、損壞公物的少了。學生在家主動干家務活的多了，孝順父母的多了，貪玩的少了。在社會幫扶老人，在公交車上讓座位，到敬老院為孤寡老人洗腳、喂飯，在街道撿拾垃圾的多了，不良習慣的少了。據不完全統計，臨渭區在開展慈善教育項目中，每年學生獻愛心、做好事的數以萬計。僅實驗小學9年中就開設慈善文化課5000多課時，4000名師生“日行一善”做好事達30多萬件，寫慈善心得作文20000多篇，舉辦慈善歌曲演唱會20多場。

教師是慈善教育的主力軍。從2015年春季開始，區教育局就把慈善課教師的職稱評定、能手評選單獨設定，劃出比例、專列名額，激發了教師的工作積極性、自覺性。70余名慈善教育課教師被評為區級以上教學能手，評選表彰慈善課優秀教師80多名，評上高級教師職稱的100名。2019年全區表彰“美德少年兒童”45名，2020年表彰“新時代好少年”56名。另外，在慈善教育的工作人員和教師中提拔重用到領導崗位的就有30多人。

到過臨渭區各中小學校的人，都能深切感受到校園里濃厚的慈善文化氛圍。各個學校整潔漂亮，學校大門上邊都鑲有“以慈善教化，以德育人”的宗旨，慈善文化長廊艷麗多彩，資料室展品成果豐碩，榮譽廳墻上榮譽滿目，整個校園里沐浴著溫暖幸福的陽光。這個從娃娃抓起的慈善教育項目被社會稱為慈善組織的“種子項目”“基因項目”，被媒體稱為備受關注的“精神慈善”。臨渭區多所學校被省委、省政府授予“德育先進學校”，實驗小學參加了中央電視臺“善行中國”直播節目，《做實慈善教育、踐行立德樹人》德育工作案例被教育部評為“全國中小學德育工作優秀案例”。

臨渭區慈善協會會長周新民表示，與大家一道在致力于慈善教育工作中取得成效的體會是：要熱愛慈善，盡力而為用余熱；要依法守章，公平施助須規范；要圍繞黨政，社會治理有作為；要牢記初心，大愛善舉扶弱困；要快樂向善，十年善行意未盡。◎