奔赴鄉野的“00后”

一份關于2022屆大學生的就業去向調查顯示，50.4%的畢業生選擇單位就業，而選擇自由職業、慢就業的比例分別占到18.6%和15.9%。一個不容忽視的現象是，在就業觀上，越來越多的年輕人更傾向于一種求穩心態。但也有一部分年輕人選擇了反向就業，扎根到農村體驗更真實的生活。

“秒變小學生”

“我是個00后，今年剛畢業，我選擇了一條與眾不同的道路，回家種地了。”今年3月7日，決心成為一名“新農人”的揚州大學畢業生陳樂，用一條抖音短視頻公布了自己的決定。

23歲的陳樂出身農村，學的是畜牧專業，對農村和農業的現狀有充分了解。他樂于探索和實踐，讀書期間就嘗試幫商家運營抖音，琢磨引流技巧。等到快要畢業，該選擇職業方向時，陳樂梳理了自己的能力和現有的資源，決定回到江蘇淮陰農村，與承包了100多畝地做西瓜大棚的表哥一起創業。

“每年的中央一號文件都跟農業有關，新農業是大勢所趨，從事三農行業也會有很多新的政策（扶持）。”陳樂有自己的觀察和判斷。“我覺得自己不適合上班，我更喜歡農村生活。”

“大學生怎么了？只要你干了農業，秒變小學生。”在很長一段時間里，陳樂的視頻都是記錄自己作為“農業小學生”是如何在瓜棚里學習。

要給西瓜打藥，陳樂才知道，他在視頻里看到的那種全自動化大棚，投資額動輒就要上百萬元。而在表哥的大棚里，農藥裝在一只固定位置的大水箱里，要打完整個大棚，需要人拿著水管來回走動噴灑。打藥意味著在大棚里站一整天，腰酸背痛，呼吸道也會不舒服。

要給西瓜授粉，陳樂才知道花朵還分為公花和母花。操作時，要把公花摘下來，把公花上的花粉一點一點涂在母花上。“母花的花蕊上都必須得涂到，這是非常精細的工作，必須得靠人力一朵一朵地涂過去。”授粉直接關系到西瓜的收成，陳樂觀察學習了兩天，才被允許操作。授粉結束，陳樂休整了一整天才能緩過勁來。

陳樂想通過短視頻，為家里低附加值的農產品搭建一個可以獲取更高利潤的零售渠道，但他的嘗試并不順利。因為他太年輕，又缺少經驗，要輸出西瓜種植技巧等內容，沒有足夠的說服力，比不上抖音里四五十歲的老農人面孔。陳樂意識到，要成功打通從種植、內容生產到銷售的鏈路，僅僅親力親為地參與種植，展現勞作過程是不夠的。相反，自己必須得是一片農田的主人，為農田和實實在在的產出全權負責，只有這樣，做出的內容才足夠真實，才有說服力和生命力。

當應屆生匯入“新農人”潮流

隨著鄉村振興的不斷推進和就業形勢的不斷變化，過去的幾年間，本科畢業生學農從農的意愿在不斷增強。《中國本科生就業報告》數據顯示，近五屆本科畢業生半年后在“農、林、牧、漁業”行業類就業的比例呈上升趨勢。

在各短視頻平臺檢索“大學生返鄉”“大學生助農創業”“大學生新農人”，有越來越多站在農田里的年輕面孔，他們或是講述自己的返鄉故事，或是展示耕種、收獲的過程。“三觀正”“未來可期”“靠自己勞動創造財富不丟人”“只要不啃老，什么工作都不丟人”，對于這樣的內容，評論區里總是涌動著善意和鼓勵。

像陳樂這樣有鄉土情懷和很強的學習能力，能利用新媒體展示農村與農業，同時可以利用互聯網和營銷思維在農村實現價值創造的年輕人，被稱為“新農人”或“數字農人”。

“既不能說青年人下鄉就沒有好選擇，也不能想當然地認為青年人在城市里找不到好工作，就該讓他們下鄉。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，當前，對于青年人返鄉的現象不能做一概而論的判斷，返鄉究竟是不是好選擇，要取決于每個人的專業興趣，家庭和學校可以提供參考意見，而政府則應該創造一個城鄉平等發展的機會和局面。

（摘自微信公眾號“中國新聞周刊”7.9）