愛問問題的青年孔子

□ 大梁如姬

大家好，是我，子夏。今天我將帶你們看看我老師“唐僧”的一面。

我老師其實也是個好學生。他年輕的時候特別好學，最喜歡的就是從古代的賢人身上吸取智慧，每天都扎進浩如煙海的古籍里，貪婪地汲取知識和經驗。有人會說，這真是個枯燥無趣的日常，但我老師覺得，經常和古代那些大佬對話，比天天吃肉還開心。在書的海洋里，他看過堯舜營造的盛世，和大禹一起治過水，和湯武一起吊民伐罪，還跟周公下過棋，一起討論“禮樂仁和”的“中原夢”……徜徉在其中，感覺人生一下達到了巔峰。

除了向古書求道，我老師也不肯放過現實社會里任何一個長知識的機會。因為他發現了另一個真理：書上說的和現實的發展，不一定都能嚴絲合縫地對上。比如說，書上寫夏朝的禮儀制度是怎么樣的，可它的后代杞國不完全是這樣；書上說商朝的社會風俗是怎么樣的，但它的后代宋國的畫風也是突變的。我老師很擔心，如果有人請他去開講座，講“夏商文明的社會風俗與生活史”這個課題，他說出來的和現實不匹配，那就尷尬了。所以他認為，盡信書不如無書，還需要再向現實求證，把古今結合起來。

為了盡量保證知識的準確性，也為了防止遇上“杠精”，我老師治學和求知的態度十分嚴謹。他的辦法就是：瘋狂提問。他認為，人活到一定的年紀，不管他是干啥的，一定有自己可以學習的地方。所以，每遇到一個自己不擅長的領域，他就要去“不懂就問”。

比如，看見田里插秧的農民伯伯的帽子在大風天不會被吹走，他就要問：“老鄉，你這頂帽子編織得這么緊湊，用的啥材料？