后疫情時(shí)代高校畢業(yè)生就業(yè)困境及其對(duì)策

錢莉

摘? ?要：近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)日益成為我國社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)問題。高校畢業(yè)生就業(yè)作為一個(gè)涉及多個(gè)不同方面的問題具有其特殊的復(fù)雜性。因此，解決后疫情時(shí)代高校畢業(yè)生的就業(yè)困境需要從不同信息平臺(tái)收集數(shù)據(jù)，繼而從社會(huì)、高校、家庭以及個(gè)人等多個(gè)維度探究其產(chǎn)生原因，并在此基礎(chǔ)上提出解決難題的建議和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：后疫情時(shí)代；大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)困境

中圖分類號(hào)：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）12-0116-03

近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)難問題日益突出。2022年7月28日召開的中央政治局會(huì)議提出要“做好高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)工作”。作為畢業(yè)生就業(yè)的樞紐，高校在解決畢業(yè)生就業(yè)問題上扮演著日益重要的角色。因此，探究畢業(yè)生目前所面臨的就業(yè)困境并分析其中緣由對(duì)于高校做好畢業(yè)生就業(yè)工作有著重要的指導(dǎo)意義。本文通過分析高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，試圖厘清當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)困境的主客觀原因，并據(jù)此提出相應(yīng)對(duì)策建議。

一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）“就業(yè)難”情況進(jìn)一步加劇

2022年，我國高校畢業(yè)生首次突破千萬人，達(dá)到1 076萬人，再創(chuàng)歷史新高。然而，受新冠疫情影響，相當(dāng)部分的大學(xué)畢業(yè)生走出校門后卻并沒有順利踏上工作崗位，而是成為了待就業(yè)大軍中的一員。據(jù)調(diào)查顯示，疫情以來我國城鎮(zhèn)失業(yè)率持續(xù)上升，16—24歲青年失業(yè)率更是在2022年6月續(xù)創(chuàng)新高，達(dá)到19.3%的高位。

圖1? 2018—2022年16—24歲城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率

（二）結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題凸顯

“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”于1946年由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿爾文·漢森在其著作《經(jīng)濟(jì)政策與充分就業(yè)》中首次提出。大部分學(xué)者認(rèn)為，結(jié)構(gòu)性失業(yè)是現(xiàn)有崗位空缺與勞動(dòng)力供給在技能或地理位置方面存在失衡而造成的失業(yè)[1]。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的逐步升級(jí)與人口紅利的相對(duì)優(yōu)勢(shì)逐步消失，企業(yè)對(duì)于高端人才以及技術(shù)性人才的需求大量增加，但是卻因?yàn)楦咝．厴I(yè)生不愿去工業(yè)企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)工作或者專業(yè)不對(duì)口等原因難以滿足日益增加的用工需求，因而導(dǎo)致“招工難”與“就業(yè)難”并存的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題日益嚴(yán)重。2021年，國家統(tǒng)計(jì)局對(duì)9萬多家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的調(diào)查顯示，約44%的企業(yè)反映招工難是面臨的最大問題。該比例也創(chuàng)近幾年新高[2]。其中，制造業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的用工缺口最為突出。根據(jù)人力資源社會(huì)保障部發(fā)布的《2021年第三季度全國招聘大于求職“最缺工”的100個(gè)職業(yè)排行》，有40個(gè)與制造業(yè)直接相關(guān)的行業(yè)存在供需缺口；30個(gè)新進(jìn)“最缺工”排行榜的職業(yè)中，近半數(shù)與制造業(yè)直接相關(guān)，占比高達(dá)54.2%，遠(yuǎn)高于其他職業(yè)[3]。

（三）考公考研比例持續(xù)上升

根據(jù)麥可思《中國2019—2021屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)》，疫情以來，我國高校畢業(yè)生考研考公熱度持續(xù)增長。近年來，應(yīng)屆本科畢業(yè)生國內(nèi)讀研比例從2019屆的15.2%逐年遞增至2021屆的17.2%，上升了2%；雙一流高校畢業(yè)生的國內(nèi)讀研比例更是從2019屆的30%上升到2021屆的35.4%，累計(jì)上升了5.4%。

此外，在未就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生中，準(zhǔn)備繼續(xù)參加考研的比例也在持續(xù)上升，從2019屆的4.5%上升至2021屆的6.5%，而2021屆中正在備戰(zhàn)考研的畢業(yè)生中，有80%已經(jīng)參加過研究生考試。

同時(shí)，疫情之下畢業(yè)生考編制人數(shù)持續(xù)增加。在待就業(yè)的高校畢業(yè)生中，有25%在準(zhǔn)備參加公務(wù)員、事業(yè)單位公開招錄考試，這一比例近五年來增長翻倍。

二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題產(chǎn)生的原因探析

（一）社會(huì)方面

1.宏觀經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力，需求側(cè)總體承壓。2022年以來，我國面臨經(jīng)濟(jì)下行的壓力。國家統(tǒng)計(jì)局制造業(yè)采購經(jīng)理指數(shù)（PMI）和非制造業(yè)采購經(jīng)理指數(shù)在2022年有一半以上的時(shí)間徘徊在榮枯線（50）以下。2022年11月新公布的制造業(yè)采購經(jīng)理人指數(shù)連續(xù)兩個(gè)月處于榮枯線以下也體現(xiàn)了目前國內(nèi)企業(yè)所面臨的經(jīng)營壓力。

2.中小微企業(yè)受疫情影響大。截至2021年年末，我國現(xiàn)存企業(yè)數(shù)量4 842萬戶，其中99%以上是中小企業(yè)[4]。中小微企業(yè)在承擔(dān)就業(yè)上作用巨大，其中，小微企業(yè)吸納了80%的就業(yè)，在高校畢業(yè)生就業(yè)問題上扮演著至關(guān)重要的角色。但小微企業(yè)面臨著競(jìng)爭(zhēng)力弱、抗風(fēng)險(xiǎn)能力差等問題。2020年疫情以來，小微企業(yè)，尤其是服務(wù)業(yè)小微企業(yè)受到較大影響。小型企業(yè)采購經(jīng)理人指數(shù)（PMI）自2021年二季度以來始終低于50%的榮枯線，且數(shù)值始終落后于大中企業(yè)采購經(jīng)理人指數(shù)（PMI），顯示出小微企業(yè)在疫情之下始終處于相對(duì)收縮狀態(tài)。作為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的重要力量，中小微企業(yè)用人需求的疲軟很大程度上加劇了高校畢業(yè)生就業(yè)難的處境。

3.部分原先吸納高校畢業(yè)生較多的行業(yè)景氣度較差。在行業(yè)景氣度方面，之前承接高校畢業(yè)生就業(yè)需求的部分主要行業(yè)，如房地產(chǎn)、中介服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)以及教育培訓(xùn)行業(yè)都因受到疫情或政策合規(guī)影響景氣度明顯下滑。據(jù)智聯(lián)研究院發(fā)布的《2022年二季度高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)景氣報(bào)告》顯示，2022年二季度景氣度排名前10的行業(yè)中，僅有通信/電信運(yùn)營行業(yè)景氣度稍有上升，中介服務(wù)行業(yè)景氣度同比由27.35下滑至5.78，互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)行業(yè)景氣度同比由3.93下滑至1.2，房地產(chǎn)行業(yè)景氣度則由3.19下滑至0.8，下滑幅度均位列各行業(yè)前列。作為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)，行業(yè)景氣度的大幅下滑表明行業(yè)內(nèi)求職競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，也客觀上導(dǎo)致了高校畢業(yè)生的就業(yè)難困境。

4.輿論引導(dǎo)加劇就業(yè)困境。高校學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用群體之一，正日益受到各種互聯(lián)網(wǎng)思潮的影響，而以功利主義、躺平主義為代表的部分不正之風(fēng)也趁機(jī)借助互聯(lián)網(wǎng)影響著高校學(xué)生的思想。

北京大學(xué)錢理群教授認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代充斥著功利主義思想，導(dǎo)致一部分當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀逐漸功利化。表現(xiàn)之一就是將薪酬作為擇業(yè)的首要因素[5]。有些學(xué)生由于對(duì)工作和金錢缺少正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作薪酬的期望過高，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為高薪是理所當(dāng)然的。這些學(xué)生一旦在就業(yè)過程中遇到挫折，或是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與預(yù)期的差距過大，便容易陷入恐慌與消極，進(jìn)而導(dǎo)致難以順利就業(yè)。除此之外，“躺平主義”在網(wǎng)絡(luò)上的盛行也極大影響了高校畢業(yè)生就業(yè)的積極性，以至于形成了不愿就業(yè)，甚至放棄就業(yè)的錯(cuò)誤價(jià)值觀。

（二）高校方面

2021屆我國高校畢業(yè)生909萬人，2022屆高校畢業(yè)生首次突破千萬人，為1 076萬人，再創(chuàng)新高。錄取率方面，自恢復(fù)高考制度以來，我國高考錄取率已由1977年的4.7%上升至2021年的92.9%，其中2021年高考錄取率更是比2020年提高了13%，首次超過90%。隨著越來越多的高校畢業(yè)生走出校門，步入社會(huì)，高校畢業(yè)生的崗位需求也在逐年增加（見圖2）。

圖2? 2010—2022年高校畢業(yè)生人數(shù)

（三）高校畢業(yè)生方面

1.對(duì)穩(wěn)定性的偏好提升明顯。受新冠疫情影響，高校畢業(yè)生感受到的不確定性明顯增加，因此近幾年高校畢業(yè)生在求職時(shí)對(duì)于穩(wěn)定的看重程度明顯提高。根據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，2022屆畢業(yè)生求職時(shí)看重工作生活平衡和追求穩(wěn)定性的比例分別達(dá)到38.5%和36.2%，僅次于薪酬福利，位列應(yīng)屆生求職時(shí)看重因素的第二、三位。求穩(wěn)傾向的提升導(dǎo)致高校畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)優(yōu)先選擇穩(wěn)定的工作，因此也導(dǎo)致了疫情以來畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員和事業(yè)單位的比例持續(xù)上升。2022年全國國考總報(bào)名人數(shù)超過200萬人，再創(chuàng)歷史新高，平均崗位競(jìng)爭(zhēng)比例達(dá)到68：1。而在招錄的崗位中，招錄應(yīng)屆畢業(yè)生的崗位占比在60%以上。同時(shí)，由于越來越多的高校畢業(yè)生參加公務(wù)員和事業(yè)單位公開招錄考試，使得近幾年公務(wù)員和事業(yè)單位崗位的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，從而導(dǎo)致了應(yīng)屆畢業(yè)生求職成功率的降低。

2.畢業(yè)生自身定位不準(zhǔn)，“慢就業(yè)”趨勢(shì)明顯。有部分學(xué)生觀望情緒較重，畢業(yè)后不急于尋找工作，即使收到錄用通知后也持觀望態(tài)度，希望多加比較，尋找條件更好的就業(yè)崗位。據(jù)麥可思《中國就業(yè)藍(lán)皮書（2022）》調(diào)查顯示，在2021屆正在找工作的本科畢業(yè)生中，有60%的畢業(yè)生曾經(jīng)收到過錄用通知。雖然觀望和比較可以為自己爭(zhēng)取到更好的工作機(jī)會(huì)和工作條件，但也存在著錯(cuò)過錄用機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，“慢就業(yè)”在高校畢業(yè)生中的比例也進(jìn)一步提升。智聯(lián)招聘發(fā)布的報(bào)告顯示，2022屆畢業(yè)生中“慢就業(yè)”的比例相較2021年繼續(xù)提高3個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到15.9%。

（四）家庭方面

家庭作為個(gè)人生長的環(huán)境，對(duì)于個(gè)人的認(rèn)知有著重要的影響。在家庭背景的影響因素中，父母的受教育程度、父母所從事的職業(yè)類型、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等對(duì)于學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)觀念有著十分深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，父母的期望方向也影響著高校學(xué)生的就業(yè)選擇，以至于一旦學(xué)生自己的興趣和選擇與家庭的期望方向產(chǎn)生偏差，學(xué)生就可能陷入進(jìn)退兩難境地，難以做出合理的選擇。

三、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題對(duì)策探析

（一）社會(huì)方面：合理配置社會(huì)資源，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)

解決當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)問題需要社會(huì)各方面力量共同配合，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，及時(shí)推出符合當(dāng)代特點(diǎn)的相關(guān)就業(yè)政策，切實(shí)保護(hù)高校畢業(yè)生相關(guān)利益。針對(duì)目前就業(yè)市場(chǎng)供大于求的問題，第一要切實(shí)引導(dǎo)社會(huì)資源向新能源、半導(dǎo)體等未來產(chǎn)業(yè)傾斜，在房地產(chǎn)等傳統(tǒng)行業(yè)面臨困境時(shí)成為支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)環(huán)境進(jìn)入新階段。針對(duì)結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題，要加強(qiáng)相關(guān)就業(yè)平臺(tái)建設(shè)，引導(dǎo)就業(yè)信息充分及時(shí)地傳達(dá)到有相應(yīng)就業(yè)需求的畢業(yè)生手中。第二要加快中西部非一二線城市基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)，縮小與東部沿海地區(qū)城市差距，增強(qiáng)城市整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第三，用人單位要與時(shí)俱進(jìn)更新用人觀念，根據(jù)當(dāng)下實(shí)際需要科學(xué)合理地選拔人才，與優(yōu)秀高校畢業(yè)生相向而行，最終實(shí)現(xiàn)雙贏。

（二）高校方面：引導(dǎo)大學(xué)生建立正確就業(yè)觀念，充分利用高校資源

首先，針對(duì)目前“功利主義”“躺平主義”等不良思想影響日益擴(kuò)大的情況，高校要合理利用校內(nèi)資源，幫助學(xué)生盡早建立正確的就業(yè)觀。其次，針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)相關(guān)技能培養(yǎng)應(yīng)該貫穿大學(xué)各個(gè)年級(jí)，幫助學(xué)生針對(duì)崗位選擇、簡(jiǎn)歷投遞、面試、見習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)等不同的階段在不同年級(jí)進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。再次，針對(duì)有特殊情況或困難的學(xué)生及時(shí)做好相應(yīng)的就業(yè)輔導(dǎo)。最后，高校應(yīng)當(dāng)充分利用校內(nèi)外資源，做好學(xué)生與用人單位之間的橋梁，保證相關(guān)招聘信息、招聘會(huì)的充分信息傳達(dá)的同時(shí)為學(xué)生盡可能創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）家庭方面：尊重子女就業(yè)意見，降低過高職業(yè)期待

家庭的背景因素，尤其是父母的職業(yè)、期待和家庭的經(jīng)濟(jì)條件都會(huì)對(duì)子女的就業(yè)選擇產(chǎn)生潛移默化的深刻影響。一方面，父母傾向于根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和期望指導(dǎo)甚至規(guī)劃子女的求職方向；另一方面，父母出于“望子成龍”的心態(tài)可能對(duì)子女就業(yè)提出過高的期待。由于對(duì)于下一代所處的環(huán)境缺乏親身感受，可能忽視社會(huì)的變化，低估子女在求職過程中遇到的困難，因此過高的期待可能會(huì)增大子女在就業(yè)過程中的壓力，甚至促使其形成急功近利等不良的就業(yè)觀念。另外，還有部分家長由于擔(dān)心子女在就業(yè)過程中遭遇挫折，或是擔(dān)心其能力不足，在子女就業(yè)時(shí)事事參與，甚至事必躬親，既不利于子女形成獨(dú)立自主的擇業(yè)觀念，又妨礙其養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，使其在走上就業(yè)崗位之后缺乏獨(dú)當(dāng)一面的能力。因此，父母在子女的擇業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)形成合理的職業(yè)期待，充分尊重子女自身的就業(yè)選擇，既要充分溝通與交流，又不施加過多壓力，鼓勵(lì)其獨(dú)立應(yīng)對(duì)就業(yè)過程中可能遇到的困難與挫折，幫助子女提高綜合素質(zhì)，從而更好適應(yīng)崗位工作，完成從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)換。

（四）個(gè)人方面：建立合理自我認(rèn)知，積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)

首先，雖然行業(yè)之間存在差異，但不同用人單位挑選員工時(shí)的流程大致相同，都要經(jīng)過簡(jiǎn)歷篩選、筆試、面試等環(huán)節(jié)。針對(duì)不同環(huán)節(jié)需要考察的核心能力，比如臨場(chǎng)應(yīng)變能力、辯證思維能力、口才等，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，以求盡可能彌補(bǔ)弱點(diǎn)、揚(yáng)長避短。其次，在選擇就業(yè)方向時(shí)，學(xué)生要明確自己的興趣和長處所在，只有將崗位與自己的興趣相結(jié)合，方能充分發(fā)揮自身水平，在就業(yè)選拔以及后續(xù)的工作中更好地應(yīng)對(duì)。最后，面對(duì)就業(yè)過程中不可避免會(huì)遇到的困難與挫折，需要端正自身心態(tài)，以清零心態(tài)面對(duì)不同的就業(yè)崗位；杜絕“功利主義”等不良就業(yè)心態(tài)，避免追求“一步到位”式的懶惰就業(yè)觀。只有不斷在擇業(yè)中認(rèn)清自己，在工作中完善自己，才能更好適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)，在追求成功就業(yè)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

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