花樣玩兒法感受中華文化之美

既要鼓勵孩子們學歷史、背古詩、看名著，也要用好玩兒的方式讓他們感受中華文化的魅力，將學習化被動為主動。

夏日傍晚，孩子們三五成群，時而嘰嘰喳喳地分享今天的快樂，時而悄聲低語好似在交換秘密。身邊的大人抿嘴偷樂，不知道這群古靈精怪的小家伙今天又能玩兒出什么花樣來。

著我漢時衫，穿越論古今

孩子們一出現在小花園中，眾人都驚呼起來：“哇！這衣服太特別了！”“好看！好像穿越回古代一樣！”這邊是身著漢服的女孩子，那邊是羽扇綸巾的男孩子，原來，他們約好了舉行一次中國傳統服飾真人秀。剛才還是風一般的少年，這會兒卻變得彬彬有禮、溫文爾雅。衣服果然是有魔力的，穿上漢時衫，儀態也在不知不覺中發生了變化，中華禮儀美名揚真是名不虛傳啊！

孩子們就這樣把小花園變成了Ｔ臺，還紛紛講起衣服背后的故事：“我身上的馬面裙可有故事啦！據說是為了方便古代人騎馬設計的，我這件是姥姥用舊床單做的。”朵朵輕轉身體，裙擺搖曳多姿，小伙伴們忍不住驚呼：“太漂亮了！”

嬉鬧飛花令，博學少年團

小軒提議，最近很多伙伴沉迷于玩兒游戲，搞得大部隊都四分五裂了，不如一起來玩兒飛花令吧。孩子們立刻聚攏過來。小軒組織大家快速分為兩組，自己來當主持人：“飛花令是一種文字游戲，古人喝酒時喜歡用它來助興。掌握的詩詞越多、反應越快，就能玩兒得越好。咱們先來‘花字令吧！”

桐寶立刻大喊：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”寧寧趕緊跟上：“夜來風雨聲，花落知多少。”小莉也不甘示弱：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”輪到喜寶時，只見他抓耳撓腮急得不行，無奈腦袋空空，只能紅著臉說：“以前媽媽讓我背古詩，我總覺得古人寫的東西有什么好的，是我錯了，我認罰。”喜寶這番話迎來了熱烈的掌聲，這么善于反思的小朋友多讓人喜歡呀！

即興來演出，經典永流傳

“今天我預習了課文，是關于負荊請罪的，我特別喜歡廉頗，知錯就改善莫大焉！”博晨忍不住跟小伙伴們分享今天的收獲。“博晨哥哥，什么是負荊請罪呀？你給我們講一下嘛。”樂樂拉著他的衣角，其他小不點兒也全跑過來等著聽故事。博晨瞬間光環加身，感覺自己像個大明星。為了更好地表現故事，他從圍觀的孩子里選了幾個“群眾演員”，悄聲指點一番，簡單排練后，演出正式開始。

機智勇敢的藺相如到秦國取回了和氏璧，大將軍廉頗很不服氣，說要給藺相如難堪，沒想到藺相如卻連連避讓。大家都為藺相如點贊，覺得廉頗太小氣了。演到廉頗背著荊條上門請罪時，大家的掌聲更加熱烈。扮演廉頗和藺相如的兩個孩子雙手緊緊握在一起時，好多小朋友的眼睛都濕潤了。這一刻，他們都沉浸在精彩的演出中，也深刻地理解了謙讓、團結和知錯就改的意義。

? 專家有話說

在學校，許多教學活動、社團活動往往有固定的模式，而課后的無限空間能夠為孩子提供更多自由表達、玩耍的機會，這也為創造力、想象力、表達力的迸發提供了機會。

培養有格局的孩子，離不開傳統文化的熏陶。如果家長強迫孩子背古詩詞、讀經典名著，孩子可能只記住了痛苦，難以發現、享受其中的美好。飛花令游戲、歷史故事情景劇有趣又生動，能夠讓他們在玩中學，體會到古代詩文和故事蘊含的意義，將被動化主動，玩兒得開心，學得快樂。愿每一個孩子都能在華夏之美中增強自信，在傳統文化的傳承中滋養身心。

劉琳琳

北京大學特聘心理專家，兒童閱讀指導專家，著有育兒暢銷書《給孩子最好的未來》。