傾聽孩子的心事

蔣勛

教育不是在教書，事實上這是一份救人的工作。

當我讓孩子畫了自畫像，聽他們講述自己的故事而痛哭流涕的時候，我真的覺得這是一份救人的工作。你沒有辦法想象他們內心里會有這么多的事情，這么的嚴重，因為他們講出來了，因為他們哭了，他們不會走錯路。

有的孩子告訴我，只要能不回家，他一定不要回家。這句話如果讓他的父母聽見了，一定會嚇一跳。

事實上，這群孩子的父母正好是在臺灣經濟起飛的那一代，當他們在努力創造經濟奇跡時，對于孩子卻疏忽了關懷。所以這些孩子不是為反叛而反叛，他們是在反叛某一種程度的冷漠與疏離。

很多父母與教師真的忽略了一件事，他們所教育對象不是一個物品，是一個人。你的任何舉動，都可能對孩子的一生產生極大的影響。你的一點點關心，也會改變孩子的一生，就像那次自畫像的活動結束后，學生們抱頭痛哭，我走過去揉揉他們的肩膀，我相信他們會感受到。

我不知道為什么我們的社會會忙成這樣子？沒有時間停下來傾聽孩子的心事，沒有時間揉揉孩子的肩膀。

最讓我驚訝的一次是我在大學擔任系主任時，一個女學生不見了，一個星期都沒有來上課。我打電話給她媽媽，她說：“我生意好忙耶，我把小孩交到你們學校，就是你們要負責，你們還要問我？”

我聽了真的嚇一大跳。

我的父母不是這樣的父母，他們是不必等學校老師通知，就常常跟學校保持聯絡的。所以我不懂現在的父母，為什么七天不見孩子，還能忙著做生意？

我們今天面對一個長期以來不被注意、被忽略的課題，這個“果”已經顯現在報紙上那些觸目驚心的事件中了。我們沖得太快，沒有辦法一下子剎車，但可以慢慢地、一點一滴地去做，讓物質的東西少一點，讓心靈的空間大一點。

老子一直在講“空”，他說我們之所以能用杯子喝水，因為杯子是空的；我們能住在房子里，也因為房子有空的部分。最重要的不是“有”，是“無”。

如果你的心被物質塞滿了，最后對物質也不會有感覺。就好像一個吃得很飽的人，對食物不會感興趣；而肚子餓很久的人，他在品嘗食物的時候，就會得到好大的滿足與快樂。

當一個孩子要什么就有什么的時候，最后他會非常不快樂，即使是殺人他都沒有感覺。他已經被物質塞滿了，他要的東西從來沒有得不到，所以他很痛苦，這種痛苦是他的父母無法了解的。

摘編自江蘇鳳凰文藝出版社《生活十講》