民國歷史學名家顧頡剛曾說:“學問是沒有界限的,實物和書籍,新學與故書,外國著作和中國撰述,在研究上是不能不打通的。”[1]書法研究發展至當代,也需要適當運用其他學科的知識結構與思路來鮮活自身。近年學界采用跨學科視角研究書學者,已漸成規模,柳江南先生新書《情性記憶與書法未來式》(后簡稱《未來式》)也在此列,其中提出的“情性記憶”“記憶提取與激活”等概念,即可見得本書的心理學知識背景。
《未來式》一書,乍讀其名,或許使人霧里看花而不解其意,但實際上仍是以傳統書學理論為底色的。作者認為,“情性記憶”即是學書者在體味古人經典作品時產生情與感的記憶,這一記憶可在日后創作時通過刺激來再現;而“書法未來式”則指書家從最初并未進行系統書法學習的自然狀態,通過不斷的訓練與修正,走向“未來”的動態過程。接著以此為基礎,就臨帖方法論加以闡發,關涉用筆、線質、字內與字外氣息多個角度,并針對書法創作中的章法構思、情緒投入、對立統一關系的處理等問題給出獨特的見解。最后列述篆、隸、楷、行、草五種書體的發展歷程與特點。文中所論所發皆透徹明了,并借以作者本人繪制圖示和范字輔助說明,是一部深入淺出、剖精析微的學書理論指南,對拓寬書法理論研究視域、指導臨摹與創作實踐均有著重要意義。此書以新說闡古理,多有深中肯綮之處。
書中提出的“情性記憶”一詞,是對書法作品中情感與形質關系的獨到注解。其作為中國古典書學理論的重要命題,主要包含兩個方面:其一,性情達于形質。書家的性情表現以形質為載體,書法中的情感作為一種抽象情緒,必須借助具象的點畫來表達。在臨習古人書時,只有“玩跡探情、循由察變”,將書中之喜、怒、哀、樂一一了然于胸,使自己也進入類似的情感境界,才不會局限于模擬形似,達到“書入我神”“心手達情”的地步。其二,形質本于性情。書法藝術的本質即是表達性情,脫離性情后的書法徒具實用性,只能成為文字學的附庸。“跡乃含情”,正是今人在觀賞經典時,與古人“雖則不面,其若面焉”的橋梁。這兩方面的有機結合,就要求書家既可以于形質中領會古人的情感,又能在點畫中寄托自我之情,以此“馳思造化古今之故,寓情深郁豪放之間”[2]。
情感與形質的有機統一,是本書論述的核心所在,作者將其統攝于“情性記憶”與臨摹方法的討論中。他認為,書寫的“情性記憶”是包括“書法的書體,以及各種書體的筆法,還有共同構成藝術作品的紙張載體、書寫內容等”的集合。在對臨或稱實臨的過程中,書者學習古人的用筆、結構、章法或是感悟其中的情感,均屬于“情性記憶”的儲存。這一階段所積累的“情性記憶”,需要通過集字、訪碑觀帖的不斷刺激,才能在一次次重復中化為己用,使“情性記憶”復活。因此,“情性記憶”的反復儲存、加深并激活,也是書者調和心手、糅合情感與形質的過程。作者以此貫穿本書的臨摹導論部分,足見其在書法學習中對化古出新的追求,這里的“新”正是書者移情,即激活了“情性記憶”的結果。作者以其良好的學術素養,針對性情與形質如何辯證統一這一傳統書學議題,進行了系統、全面而極富創見的論述,從而把此內容繁復的問題闡述得清晰井然、新意迭出。本書揭示了學書者由師古轉向化古的不二法門,對讀者的書法學習必定會產生重要的理論指導作用。
“書法未來式”,是柳江南以其創新的學術膽識,于書中碰撞出的又一智慧火花。在他看來,書者的臨摹與學習,應該是包含著不斷自我進步的未來式,即“一種從原初開始逐步到經典狀態的過程”[3]29。其辯證、動態,而非靜止、割裂地審視書家的學書成長與發展,頗具阿德勒個體心理學的影子。此種經典“未來式”的確立,一方面是對書法學習崇古、尚古,根植傳統的強調;另一方面,作者又提出書者更應在通向“未來式”的過程中尋找自我,“然后把情感的積累與自己探索的生活的智慧,加以陳述和編織出來。”[3]1這不啻為對本書核心:“情性記憶”的激活與移情出新的再次重申與闡發。
柳江南先生出身軍旅,曾寫詩,能做散文、小說,出版過數本文學作品,并獲得國家級獎項;又工書,深耕于書法三十余年,近年在北京、上海舉辦個展。新著《情性記憶與書法未來式》,即是他文化內涵與學書思想的體現,其用詩化的語言來表述對寄情于書的追求,以及未來藍圖的祈盼,并結合自身長期的書法實踐經驗,與獨創性的思考對書法臨摹論、創作論做出如此細致入微、鞭辟入里之解讀。定庵詩云:“若使魯戈真在手,斜陽只乞照書城。”魯陽揮戈(語出《淮南子》,意為延長白晝。)固然是詩人遐思,但《未來式》這樣的書,確實可以為書法初學者節省不少時間。因為,“情性記憶”(移情于書)與“書法未來式”(根植傳統)正是書家繼承經典、通變出新的關捩所在。
(作者:楊亦青,南京藝術學院研究生)
參考文獻:
[1]顧頡剛.古史辨自序[M].北京:商務印書館,2011:10.
[2]康有為著,崔爾平校注.廣藝舟雙楫[M].上海:上海書畫出版社,2006:105.
[3]柳江南.情性記憶與書法未來式[M].南京:南京大學出版社,2023.
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