吳奇敏：這是我創(chuàng)作最好的時(shí)代

羅拉

宜興紫砂陶技藝始于北宋、成熟于明清、于近現(xiàn)代達(dá)到鼎盛，在千年歲月流變中，無(wú)數(shù)工匠代代接力，用泥與火傳續(xù)出一條紫砂的藝術(shù)長(zhǎng)河。出生于陶藝世家的吳奇敏，從16歲開(kāi)始學(xué)藝制壺，曾受“壺藝泰斗”顧景舟、紫砂藝術(shù)大師徐漢棠等名家指點(diǎn)，并師從顧景舟高徒吳群祥大師，大半生潛心鉆研創(chuàng)作，用心傳藝，到60歲桃李遍天下，用一生的努力把自己匯入這條河。

我們能從吳奇敏的身上，看到藝術(shù)的源流如何跨越時(shí)代，看到工匠精神如何被傳承并創(chuàng)新。這是她的故事，也是所有大國(guó)工匠的縮影。

從16歲到60歲，在紫砂的世界中做一名終身學(xué)習(xí)者

2018年第四屆江蘇技能狀元大賽的總決賽現(xiàn)場(chǎng)，吳奇敏的主要制壺工具丟了；抽到的工作臺(tái)上，日光燈也是壞的，只有一只燈管能亮……意外讓這位擁有幾十年經(jīng)驗(yàn)的老手藝人有點(diǎn)傻眼，“心撲通撲通地跳，手發(fā)抖”。

這場(chǎng)比賽對(duì)她而言太特殊了。這一年，大賽初次列入紫砂壺項(xiàng)目，規(guī)定的參賽年齡是18-55歲，她當(dāng)時(shí)54歲，以頭兩輪蟬聯(lián)冠軍的成績(jī)走到此處，這可能是她第一次、最后一次、唯一一次贏得技能狀元的機(jī)會(huì)。

短暫的慌亂后，她暫停了10分鐘，讓自己徹底冷靜下來(lái)。做壺近四十年，她的大腦、眼睛和手，才是她最獨(dú)一無(wú)二的“工具”。最終，她順利完成了后來(lái)享譽(yù)業(yè)界的代表作《唐風(fēng)提梁壺》，奪得那一屆大賽的技能狀元，再一次戰(zhàn)勝了自己。

吳奇敏的一生，都和紫砂陶緊緊聯(lián)系在一起，泥與火是她拼搏精神的來(lái)處，也是她去往未來(lái)的圖騰。1964年，她出生在江蘇宜興丁蜀鎮(zhèn)，那里被譽(yù)為“陶都”，是我國(guó)重要的紫砂壺原產(chǎn)地，擁有上千年歷史傳承。

吳家是積年的陶藝世家，祖祖輩輩以陶為生。吳奇敏的祖父開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)營(yíng)紫砂器的老字號(hào)“祥豐泰”，祖母、父母都從事紫砂器制作的相關(guān)工作，現(xiàn)代著名紫砂藝術(shù)大師徐漢棠是她的姨公，被譽(yù)為“壺藝泰斗”的顧景舟常在家里往來(lái)。這樣耳濡目染的氛圍，讓她從小對(duì)紫砂有著天然的親近感。

初中畢業(yè)后，吳奇敏開(kāi)始跟著母親學(xué)習(xí)制作紫砂壺。她說(shuō)：“那時(shí)鄰居有個(gè)阿姨也做壺，和我媽媽做一樣的器型，但手很快，一天能做32把壺。我這個(gè)人做事喜歡動(dòng)腦子，抽出時(shí)間觀察阿姨的手法，分析研究她是怎么做到的，她哪個(gè)地方比我們快。”后來(lái)，用同等時(shí)間，吳奇敏做到了36把，學(xué)藝三年后，一天能做50把壺，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)紫砂界的速度奇跡。

自信滿滿的速度標(biāo)兵，從藝六年后，遇到了令她非常難受的事，蛻變也由此開(kāi)始。

那是1985年，吳奇敏進(jìn)入宜興紫砂工藝廠，成為顧景舟的弟子——工藝美術(shù)大師吳群祥的插班生，學(xué)習(xí)全手工制壺。這是和制作模具壺完全不同的創(chuàng)作體系，從一塊泥巴到一只壺，不使用任何模具，從業(yè)者需要具備藝術(shù)理論、物理知識(shí)，才有可能開(kāi)展造型設(shè)計(jì)。

老師對(duì)吳奇敏的第一個(gè)要求，就是慢下來(lái)，從一天制作50把模具紫砂壺，降到一天10把，再降到一天3把、一個(gè)月3把，這徹底顛覆了她從前的做壺思想，讓她“非常不適應(yīng)，非常難受”。

為了幫她建立規(guī)范的創(chuàng)作基礎(chǔ) ，老師讓她先去學(xué)做工具。手工紫砂的工具門類非常多，鐵藝、木工，她一樣一樣學(xué)、磨、練，同時(shí)還要學(xué)習(xí)理論，擺脫對(duì)模具的依賴，這個(gè)過(guò)程，就像一個(gè)人扔掉拐杖重新?lián)u搖晃晃學(xué)走路，其間艱難，自不足為外人道。

慢下來(lái)花了一年多，但幫她打通了藝術(shù)領(lǐng)域的任督二脈。她慢慢對(duì)器型有了自己的理解和設(shè)計(jì)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了從制作到創(chuàng)作的提升，終于能夠在創(chuàng)作道路上真正“獨(dú)立行走”，為未來(lái)的奔跑練壯了手腳。

學(xué)習(xí)、思考、更迭技藝，貫穿于吳奇敏的整個(gè)人生， 是她持續(xù)創(chuàng)作近半個(gè)世紀(jì)的源頭活水。現(xiàn)在，吳奇敏會(huì)在課堂上對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“藝術(shù)都是相通的。比如音樂(lè)的節(jié)奏感和韻律，也可以應(yīng)用到壺的線條上來(lái)，形成飽滿的氣韻。你們一定要多思考，才能理解。”

出鏡：吳奇敏

中國(guó)當(dāng)代陶瓷藝術(shù)大師，正高級(jí)工藝美術(shù)師，江蘇省特技技能大師，從事紫砂壺創(chuàng)作及藝術(shù)研究四十余年，并長(zhǎng)期開(kāi)展紫砂陶傳藝教學(xué)，為行業(yè)培養(yǎng)后繼人才，先后獲江蘇大工匠、江蘇省勞動(dòng)模范、全國(guó)三八紅旗手等多項(xiàng)榮譽(yù)。作品獲多項(xiàng)藝術(shù)大獎(jiǎng)，并被中國(guó)國(guó)家博物館、韓國(guó)陶瓷文化博物館、中國(guó)工藝美術(shù)館等多家機(jī)構(gòu)收藏。

做出美的器型，不能死腦筋

吳奇敏一直記得年少時(shí)父親對(duì)她說(shuō)過(guò)的一句話： “要記得抬頭看路，不能只埋頭拉車。”這句話或許是造就她頗具開(kāi)拓和創(chuàng)新性格的原因之一。

2018年她在江蘇技能狀元大賽上制作作品《唐風(fēng)提梁壺》時(shí)，就將從前在日本巖手縣交流時(shí)學(xué)習(xí)到的鐵壺藝術(shù)理念融入到自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。那次大賽吳奇敏還做過(guò)一個(gè)大膽創(chuàng)新，調(diào)整了拜月壺的壺嘴。當(dāng)時(shí)，她拿到拜月壺的圖紙，看壺嘴跟壺把的附件，一眼認(rèn)出這是以前的古壺。古壺的嘴和壺身一樣平，是因?yàn)閺那昂芏嗬蠣斪恿?xí)慣直接用嘴對(duì)著壺吸水，但現(xiàn)代人對(duì)茶壺的要求早就不是這樣了，所以她就把壺嘴做得更翹高一點(diǎn)，讓整個(gè)壺體看起來(lái)比例更協(xié)調(diào)，線條更優(yōu)美，也更適合現(xiàn)在使用。

賽后有同場(chǎng)選手向她丈夫感嘆：“你夫人的膽子真大，她把造型改了。”身為同行的丈夫讓她按圖施工， 她語(yǔ)氣堅(jiān)定：“我不！我要造出美的器型來(lái)，我不能死腦筋、按部就班。”她是那個(gè)賽場(chǎng)唯一一名做了造型改動(dòng)的選手，最終得了第一名。

比創(chuàng)新更令人欽佩的，是她骨子里永不服輸?shù)钠床珓艃骸r(shí)間倒回到1979年，做了學(xué)徒的吳奇敏，其實(shí)也有她的意難平，家中三個(gè)孩子，哥哥姐姐都是知名大學(xué)的高級(jí)知識(shí)分子，只有她沒(méi)上大學(xué)。“所以我其實(shí)一直憋著一口氣，要讓自己從技藝這條路上拼殺出來(lái)，行行出狀元。”吳奇敏說(shuō)。

另一面的不服輸來(lái)自社會(huì)評(píng)價(jià)。吳奇敏和丈夫都從事紫砂創(chuàng)作，但別人介紹她時(shí)總說(shuō)“這是×××的夫人”。“很長(zhǎng)時(shí)間，我先生一直是鮮花，我是陪襯他的綠葉。后來(lái)我經(jīng)常想，總不能一直在后面，我的手藝也不差，為什么要這樣？我想有一天別人介紹他時(shí)，會(huì)說(shuō)‘這是吳奇敏的丈夫。”

2016年之后，行業(yè)里漸漸有了一些專業(yè)賽事，五十多歲的她珍惜每一次競(jìng)技機(jī)會(huì)，逢賽必出。2018年報(bào)名技能狀元大賽時(shí)，丈夫起初并不贊同，覺(jué)得她到這個(gè)年紀(jì)，即使不去參賽也受大家認(rèn)可，沒(méi)必要頂這么大的壓力吃那個(gè)苦。但她有她的理想與執(zhí)著，奪冠后從鎮(zhèn)江回宜興，她在車?yán)锓帕艘宦返摹剁H鏘玫瑰》。

為了“行行出狀元”這五個(gè)字，她拼搏半生，在那屆的20名“江蘇大工匠”名單中，她是唯一的女性。

“我最大的成就，是為這個(gè)行業(yè)培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的人才”

吳奇敏有一個(gè)好老師夢(mèng)。她在回憶時(shí)說(shuō)，“我也不是腦子笨的孩子，如果當(dāng)年有幸遇到一名好老師，我應(yīng)該是和哥哥姐姐一樣走讀書(shū)道路的。”

經(jīng)歷過(guò)知識(shí)老師缺乏的時(shí)代遺憾，她選擇自己做一名技能方面的好老師，把自己的畢生所學(xué)向更多熱愛(ài)紫砂陶的后輩傾囊相授，幫助年輕人提高技藝，提升他們的生存能力。

其實(shí)上世紀(jì)90年代，吳奇敏在紫砂工藝廠時(shí)就一直在收徒傳藝，只是那時(shí)教的人數(shù)相對(duì)較少。2000年后，她成立了獨(dú)立工作室，和丈夫一起開(kāi)展紫砂技能教學(xué)。她的紫砂傳習(xí)所是義務(wù)教學(xué)，不收學(xué)費(fèi)，來(lái)報(bào)名的學(xué)員有職高生、大學(xué)生，有從業(yè)十幾年、高工職稱的業(yè)內(nèi)人，也有學(xué)習(xí)技藝謀生的殘障人士，每一個(gè)她都手把手來(lái)教。

教學(xué)時(shí)的吳奇敏，是以身作則的嚴(yán)師。7：30上課，她從不遲到，也不允許學(xué)員遲到。她說(shuō)現(xiàn)在有些小孩不能吃苦，在家不想學(xué)習(xí)，對(duì)父母撒個(gè)嬌就能偷懶摸魚(yú)，但在她的課上不可以，因?yàn)閷W(xué)技能沒(méi)有捷徑，必須耐得住枯燥，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去提升。

她的學(xué)生們大多被她磨礪成才，出去參加專業(yè)競(jìng)賽，基本都能取得優(yōu)異的成績(jī)，獨(dú)立開(kāi)工作室后也都有不錯(cuò)的業(yè)務(wù)。有一位殘障學(xué)員在中國(guó)和法國(guó)的大賽中都獲了獎(jiǎng)，后來(lái)把自己的孩子也送來(lái)吳奇敏的班里學(xué)習(xí)，令她很感動(dòng)。

部分學(xué)成后的學(xué)員選擇當(dāng)她的助教，和她一起到職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)展技能幫扶教學(xué)。她還在清華大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)藝術(shù)研究院等高校和機(jī)構(gòu)開(kāi)展紫砂工藝美術(shù)的教學(xué)，也去過(guò)日本和加拿大講學(xué)，“走到哪兒教到哪兒”，學(xué)生們都很喜歡她。

有媒體問(wèn)吳奇敏，覺(jué)得自己最大的成就感是什么？她答：“傳藝雖然很累，但我這輩子最大的成就，就是為行業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才，感覺(jué)自己沒(méi)有虛度光陰。”

站在花甲之年，吳奇敏說(shuō)自己越做越有勁，“現(xiàn)在的創(chuàng)作更單純了，多了一種玩的心態(tài)。”

但她同時(shí)也有緊迫感，教學(xué)傳藝花費(fèi)她不少時(shí)間和精力，更得繼續(xù)提升自己的技藝，不能荒廢。“我們手藝人，始終還是要把手藝做得硬邦邦，在行業(yè)中立足。”吳奇敏說(shuō)。