湘贛邊紅色文化融入大學生思想政治教育的路徑研究

吳陳舒 李平

摘? 要：湘贛邊區(qū)域因其由來已久的革命歷史情誼、內(nèi)在敘事的連貫性以及外在的政策驅(qū)動等因素，可將湘贛邊紅色文化作為一個整體性概念加以提出。這也是作為引領(lǐng)串聯(lián)湘贛邊區(qū)域紅色資源的有力抓手。湘贛邊紅色文化融入大學生思想政治教育意義重大，是啟迪大學生強軍夢、開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與理想信念教育的生動素材。但也面臨著湘贛邊紅色文化系統(tǒng)整合體系不夠健全、獨特育人資源仍未完全開發(fā)等挑戰(zhàn)。新時代，凝聚湘贛邊紅色教育品牌優(yōu)勢、探索湘贛邊紅色文化育人跨區(qū)域合作模式、推動湘贛邊紅色文化育人資源融合發(fā)展等途徑，有助于增強湘贛邊紅色文化融入大學生思想政治教育的廣度和深度，積極引導廣大青年在湘贛邊區(qū)域合作發(fā)展的時代潮流中建功立業(yè)。

關(guān)鍵詞：湘贛邊紅色文化；大學生理想信念；思想政治教育；湘贛邊區(qū)域合作

中圖分類號：G416? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）15-0093-04

一、“湘贛邊紅色文化” 整體性概念的提出

隨著湘贛邊區(qū)域合作上升為“國家戰(zhàn)略”層面，圍繞湘贛邊紅色文化旅游共同體、湘贛邊紅色文化旅游融合發(fā)展示范區(qū)等倡議進入實施階段。湘贛邊紅色文化逐漸轉(zhuǎn)化為整體性對外推介資源。湘贛邊紅色文化是湘贛邊區(qū)域性紅色文化的結(jié)合體，是湘贛邊區(qū)域24個縣區(qū)（市）人民的共同精神依托，凝聚著湘贛邊人民共同奮斗的精神結(jié)晶。引領(lǐng)串聯(lián)湘贛邊區(qū)域紅色資源，已然成為湘贛邊區(qū)域合作發(fā)展的有力抓手。整體性概念的湘贛邊紅色文化是厚植大學生愛國主義情懷、增強其對中國共產(chǎn)黨的政治認同、踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，將其轉(zhuǎn)化為資政育人、鑄魂育人的生動教材，已成為一個緊迫且意義重大的課題。

（一）革命歷史情誼的緊密聯(lián)系是形塑湘贛邊紅色文化的靈魂

湖南和江西同為中國革命重要策源地，紅色文化豐富且各具特色。紅色文化景點串聯(lián)成珠、跨省連片交織、緊密相連且豐富多彩。湘贛邊革命老區(qū)人民在革命斗爭時期，齊心協(xié)力為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)、為富強獨立的新中國而浴血奮斗，這段悲壯歷程必將成為湘贛邊區(qū)域的共同歷史記憶、情感共鳴的紐帶。革命星火在湘贛邊區(qū)域漸成燎原發(fā)展之勢，是湘贛邊老區(qū)人民用不屈不撓、舍生忘死的熱血鋪就而成的，具有堅不可摧的革命情誼。將湘贛邊紅色文化作為整體性概念文化加以輸出，是湘贛邊老區(qū)人民傳統(tǒng)革命友誼的再現(xiàn)與升華，是緬懷湘贛邊革命先烈、追憶湘贛邊風云歲月的珍貴紅色文化財富。

（二）完整敘述的連貫性是貫徹湘贛邊紅色文化融合發(fā)展的紐帶

湘贛邊紅色文化是有一定的內(nèi)在邏輯關(guān)系的紅色文化聯(lián)合體，是圍繞秋收起義、井岡山會師、湘贛邊革命斗爭三條主線開展的，以中國共產(chǎn)黨的初心和使命實踐為內(nèi)容鋪開的，展現(xiàn)了湘贛邊老區(qū)人民在不同的特定區(qū)域展開的生動的斗爭故事。盡管湘贛邊每個區(qū)域發(fā)生的革命故事各有特色，但又可連貫整合為湘贛邊紅色文化的完整圖景。只有將湘贛邊區(qū)域各地紅色資源加以整合，強化湘贛邊紅色文化故事敘述的完整呈現(xiàn)，并通過清晰的歷史發(fā)展脈絡(luò)加以梳理，才能構(gòu)筑成湘贛邊紅色文化的共同話語體系。

（三）區(qū)域合作政策驅(qū)動是弘揚湘贛邊紅色文化的催化劑

引領(lǐng)串聯(lián)湘贛邊區(qū)域紅色資源，是構(gòu)建湘贛邊區(qū)域紅色文化傳承創(chuàng)新核心區(qū)建設(shè)的必要要求，是形成湘贛邊區(qū)域紅色文化繁榮等革命老區(qū)發(fā)展新局面的具體體現(xiàn)。2021年11月，國家發(fā)改委印發(fā)的《湘贛邊區(qū)域合作發(fā)展示范區(qū)總體方案》提出“以井岡山區(qū)域為核心，傳承弘揚井岡山精神，賡續(xù)紅色血脈，建設(shè)愛國主義教育基地和紅色旅游目的地。并著重提出要把革命文化、歷史文化、烈士紀念設(shè)施保護利用和青少年教育、干部教育相結(jié)合，構(gòu)建湘贛邊區(qū)域紅色教育培訓聯(lián)合體。”［1］從政策引導上看，這凸顯了湘贛邊紅色文化鑄魂育人的時代價值與迫切期望，共同加快傳承和弘揚湘贛邊紅色文化的使命任務(wù)已刻不容緩。

二、湘贛邊紅色文化融入大學生思想政治教育的重要意義及其挑戰(zhàn)

湘贛邊紅色文化鑄魂育人具有鮮明的特點，作為中國共產(chǎn)黨人早期革命探索的星火燎原之地，湘贛邊紅色文化是偉大建黨精神在湘贛邊紅土地上的生動實踐，蘊含著“不忘初心、牢記使命”的寶貴精神財富。應(yīng)深入挖掘湘贛邊紅色文化的教育價值，將湘贛邊紅色文化精髓嵌入思想政治教育全過程、多方面，加強高校愛國主義教育、理想信念教育、道德情操教育，使命光榮、意義重大。

（一）湘贛邊紅色文化融入大學生思想政治教育的重要意義

1. 湘贛邊紅色文化是啟迪大學生強軍夢的生動素材

一是革命軍事上多件重要事件在湘贛邊區(qū)域萌芽發(fā)展。湘贛邊秋收起義是中共黨史軍史上的三大起義之一，第一次打出了工農(nóng)革命軍的旗幟。“三灣改編”是黨領(lǐng)導和建設(shè)新型人民軍隊的重要開端。“三大紀律，六項注意”在桂東縣一經(jīng)頒布，成為人民軍隊紀律建設(shè)的基本原則。井岡山開辟了“工農(nóng)武裝割據(jù)”新局面，紅軍開啟偉大斗爭嶄新篇章。二是從湘贛邊區(qū)域走出了蕭克、宋任窮、陳士榘、陳伯鈞、朱良才、楊得志等一大批將軍。在殘酷革命斗爭中，英勇無畏的將軍人格品質(zhì)及其背后的紅色故事值得學習借鑒與真切感悟。三是湘贛邊區(qū)域保存了大量的軍事革命舊址遺跡，建設(shè)了諸如井岡山革命歷史博物館等大量的革命紀念館。這些都是培養(yǎng)大學生軍事情懷、增強愛國強軍意識的重要基地。

2. 湘贛邊紅色故事是開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的絕佳案例

湘贛邊的紅色故事也是一部中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)歷史偉業(yè)的生動畫卷。安源工人運動是中國共產(chǎn)黨成立后開創(chuàng)工人事業(yè)的最初肇始之地，是黨開創(chuàng)偉大事業(yè)的實踐之地。黨領(lǐng)導的工人運動在中國革命的歷史上創(chuàng)造了諸多的“第一”，例如創(chuàng)辦了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導最早的經(jīng)濟組織和經(jīng)濟實體——安源煤礦工人消費合作社、安源煤礦工人消費合作社發(fā)行了最早的股票。安源俱樂部發(fā)行了中共黨史上最早的貨幣，創(chuàng)辦了最早的工人儲蓄事業(yè)等。井岡山作為第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，建立了革命根據(jù)地第一家造幣廠等諸多劃時代的突破。從湘贛邊區(qū)域走出了諸多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的個人先進典型，如將軍農(nóng)民甘祖昌艱苦創(chuàng)業(yè)的故事等。

3. 湘贛邊紅色事跡是開展大學生理想信念教育的有力教案

習近平總書記強調(diào)：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承［2］。這要求民眾弘揚湘贛邊革命精神以凝聚信仰力量。在艱苦卓絕的井岡山斗爭、湘贛邊革命斗爭中留下了大量的革命遺址遺跡、紀念場所以及可歌可泣的革命故事和革命英雄先烈事跡。二是典型人物言行蘊含真理力量、信仰力量。井岡山時期普通農(nóng)民黨員賀頁朵，其書寫保存的“入黨宣誓書”成為中國共產(chǎn)黨現(xiàn)存最早的入黨宣誓書，這是無數(shù)湘贛邊革命先烈堅貞不渝參加中國共產(chǎn)黨，并為之奮斗終生的生動縮影。三是習近平總書記講述了大量的湘贛邊紅色故事，如井岡山精神、“半條被子”的故事、血書撼天地的劉仁堪故事、老阿姨龔全珍艱苦奮斗的故事等，這些都是增強新時代大學生理想信念的寶貴財富與拓展黨史學習教育常態(tài)化的有力載體。

4. 從湘贛邊紅色文化史料中汲取思想政治教育精髓

從秋收起義到井岡山斗爭，中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造了新的紅色文化形態(tài)，呈現(xiàn)出全新的政治品格、文化自信和精神氣象，形成了思想政治教育的重要資源［3］。例如將所有公開的信息通過各種形式向廣大民眾傳播，例如革命歌謠、畫報、口號、標語、文字等，形成宣傳網(wǎng)絡(luò)形成強大的輿論場，通過眼見為實、自我認知的過程自然而然地形成對黨和紅軍的信賴。

1928年10月，中共湘贛邊界第二次代表大會通過的決議案，鮮明指出“共產(chǎn)黨是要在左手拿宣傳單，右手拿槍彈，才可以打倒敵人的”［4］。中國共產(chǎn)黨頒布的《宣傳員工作綱要》，就對宣傳員如何做好思想政治工作、如何隨時隨地的開展宣傳、如何開展群眾大會、如何做好社會調(diào)查，在戰(zhàn)前戰(zhàn)中戰(zhàn)后分別做什么等做了詳細規(guī)定，有利于宣傳員更加精準精細地開展思想政治工作。在遵守紀律上，紅軍嚴格遵守“三大紀律八項規(guī)定”，以嚴明的鐵律爭取群眾的信任。以行為教育模式引導廣大軍官人身示范、身體力行。同時，在湘贛邊區(qū)域斗爭中，紅軍高度重視收集保護紅色資源，編撰紅軍戰(zhàn)士和死難同志的撰記，并收集其遺物作為紀念，建立革命博物館，出臺保護烈士條例，依托紅色文化、紀念場館開展思想政治教育。這些都是湘贛邊紅色文化中紅色育人的最直接、最現(xiàn)實的寫照，也是思想政治教育絕佳的素材。

（二）湘贛邊紅色文化融入大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

1. 湘贛邊紅色文化整合體系不夠健全

湘贛邊紅色文化作為整體性概念仍處在探索實踐與整合中。基于行政區(qū)劃等更多重因素影響，湘贛邊各片區(qū)紅色文化多是立足本地紅色資源以開展思想政治教育，在湘贛邊紅色文化這一大框架下實施思想政治教育育人方案的實踐探索仍比較薄弱。

2. 湘贛邊紅色文化的育人資源仍未完全開發(fā)

湘贛邊紅色文化在大學生思想政治教育的諸多方面都有較為典型的思想引導案例，如井岡山大學的“傳承紅色基因 構(gòu)建井岡山精神鑄魂育人體系”、安源紅色文化融入萍鄉(xiāng)學院思想政治教育模式等。但以湘贛邊紅色文化整體融入高校思想政治教育全過程、多方面的深度和廣泛思考仍比較有限，跨區(qū)域的湘贛邊紅色文化育人交流機制尚未建立，缺乏湘贛邊紅色育人品牌優(yōu)勢的強有力地帶動，直接制約了湘贛邊紅色文化育人拓展空間。總的說來，成果轉(zhuǎn)化、資政育人成效有待提升，用偉大革命成就激勵人、用優(yōu)良革命傳統(tǒng)教育人、用革命成功經(jīng)驗啟迪人、用革命歷史教訓警示人做得不夠，許多干部群眾對紅色歷史、先烈事跡知之不詳，思想認同和情感認同不夠深刻，以史鑒今、資政育人需進一步加強［5］。

三、增強湘贛邊紅色文化融入大學生思想政治教育的路徑思考

（一）探索湘贛邊紅色文化跨區(qū)域合作育人模式

1. 加強湘贛邊高校校際合作

探索湘贛邊紅色文化育人的新思路新方法。通過跨區(qū)域的交流和合作，提升湘贛邊紅色文化育人的實效性、針對性、科學性。鼓勵湘贛邊高校教師通過課題調(diào)研交流、掛職鍛煉、參觀學習等方式，參與湘贛邊紅色文化育人的實踐過程。倡導設(shè)立湘贛邊紅色文化交流基地、湘贛邊大學生思想政治教育基地等平臺，依托平臺優(yōu)勢加快湘贛邊紅色文化育人資源的整合與開發(fā)。

2. 聯(lián)合探索多種形式的課程思政方法

一方面，聯(lián)合湘贛邊高校、黨校以及黨性教育培訓基地等紅色文化教育載體，挖掘湘贛邊紅色文化教育價值，大力推動湘贛邊區(qū)域在紅色教育領(lǐng)域的深度合作。可重點推進紅色圖書館博物館文化館、紅色主題公園、紅色文藝創(chuàng)作、資政育人項目建設(shè)等。

另一方面，大力鼓勵大學生利用暑期社會實踐活動、紅色研學、黨團活動等方式參與到湘贛邊區(qū)域紅色文化交流實踐中，在潛移默化中引導大學生在社會實踐中感悟初心使命、增長本領(lǐng)、樹立理想信念，引導廣大青年扣好人生第一粒扣子。

3. 引導大學生投身湘贛邊建功立業(yè)

隨著湘贛邊區(qū)域合作發(fā)展上升到“國家戰(zhàn)略”層面，有必要積極引導大學畢業(yè)生投身湘贛邊區(qū)域合作發(fā)展的潮流中。面對時代契機，通過湘贛邊紅色文化影響青年的價值追求、熏陶青年的人格情操，使廣大青春力量愿意留在湘贛邊干事創(chuàng)業(yè)，為湘贛邊區(qū)域合作注入強勁的青春力量。通過提升口碑、社會認可等渠道讓湘贛邊紅色文化融入思想政治教育形成可持續(xù)化發(fā)展局面。

（二）推動湘贛邊紅色文化育人資源融合發(fā)展

將湘贛邊紅色文化以舞臺劇、微電影、等演藝形式藝術(shù)化再現(xiàn)烽火中的湘贛邊界革命斗爭場景，帶給大學生強烈的視覺沖擊感和震撼感，從而加強大學生思想政治教育的感染力。鼓勵大學生以自媒體等媒體平臺拍攝、宣傳、感悟湘贛邊紅色文化，讓大學生成為行走在湘贛邊紅土地上的“代言人”。以紅色旅游帶動大學生走出校園，走進湘贛邊后紅色土地，近距離感受湘贛邊紅色文化的魅力。通過“韶山—井岡山”紅色專列等交通路線，帶動大學生在湘贛邊紅土地上感受初心的力量。根據(jù)湘贛邊紅色文化資源分布狀況，實現(xiàn)點線面“立體化”發(fā)展布局，建設(shè)紅色旅游資源、業(yè)態(tài)、區(qū)域融合發(fā)展，形成一批紅色旅游資源豐富、紅色教育品牌突出、紅色育人特色鮮明、紅色育人實踐場所功能完善的湘贛邊紅色教育融合發(fā)展示范區(qū)。

（三）凝聚湘贛邊紅色育人品牌優(yōu)勢

湘贛邊紅色文化作為一個整體概念，如何有效融入高校思想政治教育是一項系統(tǒng)性工程，需要多方協(xié)同合作。從歷史視角中挖掘湘贛邊紅色文化育人的巨大精神資源，從時代價值中弘揚湘贛邊紅色文化精神的寶貴財富。積極挖掘湘贛邊紅色文化的獨特育人素材，汲取湘贛邊紅色文化立德樹人的豐富營養(yǎng)，并以大學生易于接受的方式、潛移默化、生動活潑地融入大學生入伍參軍、參加黨團活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面，以典型人物與故事激發(fā)大學生思想靈魂的激蕩，培育大學生高尚情操。通過總結(jié)提煉一整套有效的育人做法，形成經(jīng)驗加以推廣宣傳，讓更多高校參加到湘贛邊紅色育人品牌的鑄就隊伍中，擴大湘贛邊紅色文化育人的影響力、形成湘贛邊紅色文化育人的良好氛圍。根據(jù)湘贛邊紅色文化資源分布狀況，因地制宜實現(xiàn)點—線—面“立體化”發(fā)展布局，拓寬紅色旅游育人資源、形成一批紅色教育品牌突出、紅色育人特色鮮明、紅色育人實踐場所功能完善的湘贛邊紅色教育融合發(fā)展示范區(qū)。

四、結(jié)語

弘揚湘贛邊紅色文化任重而道遠。以湘贛邊紅色文化作為地方高校育人的重要載體，通過對湘贛邊紅色“碎片化”的資源整合，讓廣大學生在生活學習中耳濡目染感受紅色文化魅力，進而轉(zhuǎn)化為提升自我的精神動力以及回報社會的責任感，這也是湘贛邊紅色文化嵌入思想政治工作的出發(fā)點與落腳點。

當前，深入落實《湘贛邊區(qū)域合作示范區(qū)建設(shè)總體方案》，確保習近平總書記對湖南、江西工作的系列講話精神落地落實，高校思政工作者有義務(wù)有責任把湘贛邊紅色文化資源融入大學生思想政治教育，積極引導廣大青年在湘贛邊區(qū)域合作發(fā)展的時代潮流中實現(xiàn)人生理想。

參考文獻：

［1］ 鄭榮林. 《湘贛邊區(qū)域合作示范區(qū)建設(shè)總體方案》公布［N］. 江西日報，2021-10-24（02）.

［2］ 習近平. 在黨史學習教育動員大會上的講話［N］. 人民日報，2019-04-21.

［3］ 明海英. 利用紅色資源加強思想政治教育教學與科學研究［EB/OL］. （2022-08-26）. http：//www.cssn.cn/zx/bwyc/202208/t2022 0826_5481877.shtml.

［4］ 井岡山革命根據(jù)地（上）［M］. 北京：中共黨史資料出版社，1987：192.

［5］ 國務(wù)院發(fā)展研究中心公共管理與人力資源研究所課題組. 湘贛邊革命老區(qū)振興與合作發(fā)展研究［M］. 北京：中國發(fā)展出版社，2020：105.

（薦稿人：陳利兵，萍鄉(xiāng)學院商學院副教授）

（責任編輯：陳華康）