硬筆書法創(chuàng)作研究

我國硬筆書法的發(fā)展歷史已經(jīng)綿延了半個多世紀，直到20世紀我們才把硬筆書法當(dāng)作一門真正的藝術(shù)來看待。目前我國硬筆書法藝術(shù)正處在平穩(wěn)上升的發(fā)展時期，硬筆書法創(chuàng)作有不同的流派，根據(jù)地域的不同也有江浙皖風(fēng)格和北京風(fēng)格，現(xiàn)在的硬筆書法對傳統(tǒng)硬筆書法技巧進行了繼承，凸顯了地域特色，使不同的創(chuàng)作流派得以形成。

一、硬筆書法流派簡介

硬筆書法指的是不用動物毛發(fā)制作軟筆，而是由硬質(zhì)材料制成筆頭，以此為書寫工具而形成的一門書法創(chuàng)作藝術(shù)，這一類工具創(chuàng)作出來的書法作品便被稱為硬筆書法。硬筆書法經(jīng)歷了幾十年的輝煌發(fā)展時期，該時期內(nèi)產(chǎn)生了諸多流派，具有代表性的如下。

（一）龐氏硬筆書法

書法在文化領(lǐng)域是我國的瑰寶，隨著時代的發(fā)展和書寫工具的普及，書法藝術(shù)開始走進人民群眾的生活和學(xué)生的學(xué)習(xí)課堂，并逐漸成為一種大眾書寫文化而備受推崇。中國書法協(xié)會于1981年成立，在很大范圍內(nèi)形成了書法熱。書法熱推動了硬筆書法這種書寫藝術(shù)的興盛和發(fā)展，以龐氏書法為例，龐氏書法的創(chuàng)始者是龐中華，早在20世紀70年代中期便開始苦心鉆研鋼筆字，他的鋼筆字體較為實用，端正美觀。從硬筆書法的創(chuàng)作藝術(shù)性角度來觀察，龐氏硬筆書法絕對是濃墨重彩的一筆。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民群眾對文化的渴求與日俱增，龐氏楷書字體和硬筆書法一度成為社會大眾追捧的主流，再加上龐中華本人在全國各地開展鋼筆教育并做客中央電視臺，讓硬筆書法開始逐漸在全國流行。毫不夸張地說，20世紀80年代的大學(xué)生普遍熱衷于書寫龐氏字體。龐氏書法也喚起了千萬民眾對書法的熱情和熱愛，它的影響是跨時代性的。盡管龐氏書法單一的力量還不能形成完善的硬筆書法體系，但是其對硬筆書法初期的繁榮具有明顯的帶領(lǐng)和啟發(fā)作用。不可否認的是，龐氏字體在20世紀80年代之后開始逐漸走向衰落，因為這種字體雖以實用性為主，卻缺乏藝術(shù)美感，隨著全民文字審美水平的進步，龐氏書法逐漸式微。

（二）江浙皖硬筆書法

自古以來江浙皖一帶就是狀元輩出的福地，江南水鄉(xiāng)也是古代文化的繁榮中心，江南文化可以稱作藝術(shù)史上的璀璨明珠，在書法藝術(shù)上也是如此。無論是江南水鄉(xiāng)還是水墨江南，在延綿幾千年的書法長河中，江浙皖一帶出現(xiàn)了無數(shù)燦若繁星的書法家，比如潘天壽、林散之、沙孟海等，這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帜壑淮鷷ㄋ囆g(shù)大師的心血和創(chuàng)作。在這塊富有詩書氣韻的土地上，當(dāng)代書法家走向了新時代，也讓江浙硬筆書法風(fēng)格走向全國舞臺，并取得了不錯的成就。在濃厚的藝術(shù)傳承氛圍烘托下，硬筆書法已經(jīng)成為江浙一帶的書法新追求，有人甚至把杭州稱為硬筆書法的現(xiàn)代緣起地。

自從龐氏硬筆書法熱度消退以來，浙江青年報社舉辦了多屆全國鋼筆書法大賽，這些硬筆書法創(chuàng)作讓書法愛好者看到了屬于新時代的真正作品，實用性和藝術(shù)性兼?zhèn)涞膭?chuàng)作能夠讓人耳目一新，大開眼界。作品獲獎的書法家大多數(shù)來自江浙皖一帶，比如黃正明、王剛、方志恩、王會松。在這群硬筆書法精英的領(lǐng)銜之下，硬筆書法繼承了龐氏書法的周正端莊和實用，同時注入了更加明顯的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格，它是以行書和草書作為創(chuàng)作根基，以字帖作為取法對象，筆力雄健，舒暢開展，線條有力，連綿不絕，整體書法風(fēng)格恢宏大氣，具有一定的抒情性，彰顯出獨特的藝術(shù)品位。江浙皖一帶書法風(fēng)格盛行之后，具有眾多的追隨者。直到今日，江浙皖書法風(fēng)格依然影響了一代人，仍然受人青睞和追捧，著名的作品《張玄墓志銘》就是江浙皖風(fēng)格的體現(xiàn)和流傳。當(dāng)然，江浙硬筆書法藝術(shù)的產(chǎn)生本身也是以魏晉南北朝的經(jīng)典為繼承依據(jù)，繼往開來。

（三）北京硬筆書法

北京的硬筆書法相對于江浙皖風(fēng)格來說更加注重規(guī)則和秩序。北京是一座古老的文化之城，硬筆書法創(chuàng)作繼承了古典和傳統(tǒng)的風(fēng)格，同時也表達了海納百川、開拓向前的氣度。因此，以北京為中心形成的硬筆書法風(fēng)格更加注重書法的價值效果和實用性，具有代表性的北京硬筆書法創(chuàng)作者包括吳玉生、房宏毅等，他們的創(chuàng)作風(fēng)格以楷書作為基底，把傳統(tǒng)的字帖作為學(xué)習(xí)對象，延續(xù)了自己的實用性，筆畫較為嚴謹精準，結(jié)構(gòu)上精巧工整，風(fēng)格上蒼勁優(yōu)美，是多種書法書寫體的匯集體。北京地帶的書法作品能夠體現(xiàn)出鋼筆作為主要創(chuàng)作工具的書寫特點，工整規(guī)范，影響深遠。

其實無論是北京書法字體還是江浙皖書法字體，都是以傳統(tǒng)書法風(fēng)格作為傳承，注重繼往開來，彰顯出明顯的個人創(chuàng)作風(fēng)格。相比之下，江浙皖書法創(chuàng)作風(fēng)格更加體現(xiàn)抒情性，所謂水墨江南，字體仿佛流水一般清新雋永，連綿不絕，而北京書法風(fēng)格重點體現(xiàn)的是古城的建筑風(fēng)貌，力求實用性，同時彰顯出藝術(shù)性。如果一定要比較出一個差異，那么江浙皖書法風(fēng)格具有更加明顯的藝術(shù)感，而北京地帶的書法風(fēng)格則更加貼近傳統(tǒng)。北京風(fēng)格和江浙皖風(fēng)格的形成對早期的龐氏書法影響起到了消減作用，改變了刻板實用主義的創(chuàng)作印象，同時對未來的書法界創(chuàng)作原則和創(chuàng)作風(fēng)格也起到了奠基效果，那就是實用性和藝術(shù)性兼?zhèn)洹1]

二、硬筆書法的創(chuàng)作特征及困境

（一）創(chuàng)作特征

隨著時代的發(fā)展進步，不僅書法藝術(shù)變得美觀且實用，就連書寫工具也迎來了改進，變得既實用又便于攜帶。一時間，硬筆書法書寫工具百花齊放，在傳統(tǒng)的鋼筆書寫基礎(chǔ)上又發(fā)展出了中性筆、圓珠筆等各種類型的書寫工具。硬筆書法創(chuàng)作工具種類繁多，在選擇使用書寫工具的時候完全可以依據(jù)個人喜好。常見的硬筆書寫工具依然是鋼筆、鉛筆、中性筆、圓珠筆，當(dāng)然也有個別創(chuàng)作者選取竹篾、陶片等材料制作書寫工具，達到個人獨特的藝術(shù)追求。

實際上，在我國書法藝術(shù)的發(fā)展歷程中大多數(shù)是以毛筆等軟筆作為書寫工具的，且已經(jīng)形成了較為完善的軟筆書法系統(tǒng)。雖然硬筆書法發(fā)展勁頭正猛，但從書法系統(tǒng)性的發(fā)展角度來看，還是要對軟筆書寫方法進行借鑒，毛筆書寫的筆法系統(tǒng)和創(chuàng)作規(guī)律為硬筆書法的方法完善提供了基礎(chǔ)和補充，雖然硬筆書法和軟筆書法存在較多的差異性，但是并不妨礙彼此之間相互借鑒、相互交流。不同的書寫工具有較大的差異性，例如鋼筆和圓珠筆同樣都是硬筆，但是它們在書寫手感上具有明顯的不同，它們的筆觸構(gòu)造差別較大，書寫出來的作品線條和質(zhì)感也各不相同，這便對創(chuàng)作者的運筆力度和執(zhí)筆動作產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)然，不同種類的硬筆書法工具也為未來的創(chuàng)作提供了全新的方向。

多元化的硬筆書法材料和工具變革在很大程度上是對書法藝術(shù)形式的豐富，但也在一定程度上造成了一些困擾和問題。正所謂工欲善其事，必先利其器，選擇合適的書寫工具對創(chuàng)作作品具有不可替代的重要意義。例如在毛筆書法創(chuàng)作中，如果要描摹王羲之的風(fēng)格則需要選擇狼毫筆，彈性較好；如想要書寫顏體字，則需要選擇羊毫筆。硬筆書法在書寫工具的擇取上差異性更大，當(dāng)然可選擇性也更加寬泛，在不討論特殊硬筆材料的情況下，我們也需要對常見的書寫工具及其功能特點進行了解。有些人寫得一手漂亮的鋼筆字，但換作圓珠筆卻風(fēng)格相差甚遠。因此，為了達到個人追求的書法創(chuàng)作效果，在創(chuàng)作之前就必須要對所使用的工具加以篩選，了解工具的特性，根據(jù)書寫材料和書寫工具的不同，及時對書法方法進行變換，以便更好地展現(xiàn)書法藝術(shù)的美感。

（二）創(chuàng)作困境

硬筆書法在創(chuàng)作上也面臨著一定的困境，第一，由于現(xiàn)代硬筆書法藝術(shù)在我國產(chǎn)生及發(fā)展的時間較短，專門從事理論研究的專業(yè)人員比較匱乏，研究的層次和深度也稍顯不足，再加之其他主客觀方面因素的制約，導(dǎo)致現(xiàn)代硬筆書法依然沒有形成一套較為完善的理論體系。第二，硬筆書法的線條較為單一，不利于層次感的凸顯，也會讓藝術(shù)性有所削弱。和軟筆書法相比，硬筆書法的線條無論在輕重虛實還是在方圓程度方面都稍顯遜色。同時，硬筆書法無法對墨色的干濕濃淡進行明暗對比和厚薄調(diào)節(jié)，這也是硬筆書法難以突破軟筆書法的一個方面。第三，硬筆書法在書寫的時候字體較小，風(fēng)格簡潔精致，自然優(yōu)美，但在字體選擇等方面也會受到一定限制，特別是在大幅紙張上書寫就必須使用軟筆字，如果使用硬筆字會顯得非常怪異，容易劃破紙張，也無法凸顯出字體磅礴大氣的感受。此外，隨著時代的變遷，書寫工具和書寫材料也發(fā)生了翻天覆地的變革。中國傳統(tǒng)的書畫材料中，宣紙和墨汁是必不可少的工具，而現(xiàn)如今筆墨紙硯已經(jīng)不被經(jīng)常使用。但無論如何，軟筆書法的藝術(shù)性從未被人遺忘，相對于軟筆書法和毛筆字創(chuàng)作，硬筆書法的種類、材料選擇較為固定，這些因素可以算是硬筆書法的先天不足。

三、硬筆書法的創(chuàng)作建議

（一）提高審美能力，明確創(chuàng)作標準

硬筆書法需要在規(guī)范字的前提下展開藝術(shù)化的超越，重點是要提高硬筆書法的藝術(shù)性，在硬筆書法創(chuàng)作中，創(chuàng)作者需要更好地表達自己的藝術(shù)追求和審美風(fēng)格，做到才學(xué)皆備，同時表達飽滿的情緒和狀態(tài)。書法在形式和創(chuàng)作的韻律上都展現(xiàn)出了美學(xué)的對立統(tǒng)一。比如傳統(tǒng)的陰陽五行學(xué)說孕育了書法線條的粗細對比，明暗相爭，在硬筆書法創(chuàng)作中也要以軟筆書法作為借鑒，對以上這些相輔相成的概念加以體驗，在練習(xí)的積累之下尋找創(chuàng)作突破口，使硬筆書法創(chuàng)作境界和意境得到不斷提升和精進。上文說到，硬筆書法受先天條件限制，無法靈活地選擇書寫材料，但這并不妨礙對先天不足的后天彌補。在學(xué)習(xí)硬筆書法時，首先要力求規(guī)范整潔，防止出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂的情況，其次為了更好地讓硬筆書法具有藝術(shù)性，在練字后期需要學(xué)會欣賞不同的書法作品，可以是軟筆字，也可以是其他書法家的硬筆字帖，臨摹學(xué)習(xí)他們的字形和書體。也就是說對硬筆書法的創(chuàng)作不能只停留在簡單的層面，而要從我國漢字的源頭和發(fā)展歷程入手。中國文字由來已久，經(jīng)歷了長時間的演變，由繁體字簡化為簡體字，有些文字的初始字形已不常用，但作為專業(yè)的書法家卻不可不知，只有了解不同字體之間的內(nèi)在聯(lián)系，對不同漢字的初始狀態(tài)進行解構(gòu)才能幫助書法家打開視野，在書法創(chuàng)作中也要始終保持自發(fā)性和自覺性，否則只得其術(shù)，不得其道，著實難得正法。[2]

（二）與時俱進，凸顯硬筆書法創(chuàng)作新思路

首先，盡管硬筆書法的書寫工具和紙張等材料的限制給書法藝術(shù)美的體現(xiàn)造成了一定的困擾，但同時也給廣大書法愛好者和專業(yè)的書法家們提供了一條嶄新的思路，即對傳統(tǒng)硬筆書法的創(chuàng)作加以開拓和創(chuàng)新。書法家和愛好者們可以嘗試用生活中的材料和自己喜歡的顏色進行書法創(chuàng)作，給人以耳目一新的觀賞感受；其次，在新興工藝不斷發(fā)展的前提下，硬筆書法的紙張設(shè)計日漸豐富多樣，并且成本一再下降，能夠同時滿足不同層次、不同職業(yè)的創(chuàng)作群體需求。硬筆書法在創(chuàng)作形式上仍有較大的上升空間，借用計算機技術(shù)能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)的書法藝術(shù)審美進行吸收和繼承，同時也能做到開拓創(chuàng)新，接納當(dāng)下新的設(shè)計觀念，突破硬筆書法作品的形式限制。硬筆書法愛好者和書法家也要看到硬筆書法的獨特優(yōu)勢，那就是在書法作品的頁面設(shè)計、作品的傳播上相對于傳統(tǒng)的軟筆字更顯實用便捷，因此需要辯證地看待硬筆書法的優(yōu)勢和劣勢，發(fā)揚硬筆書法的長處和亮點，使其在新時代譜寫出全新的藝術(shù)篇章。

四、結(jié)語

綜上所述，我國硬筆書法創(chuàng)作已經(jīng)有了一段時期的發(fā)展積累，并取得了不錯的成績。硬筆書法在今后的發(fā)展過程中要擅于發(fā)現(xiàn)自身的獨特優(yōu)勢，找準發(fā)展機遇，迎接挑戰(zhàn)，爭取成為和軟筆書法并駕齊驅(qū)的書法藝術(shù)類型，為我國的書法藝術(shù)再添瑰寶。

參考文獻：

[1]宋瑤，宋風(fēng)來.青少年硬筆書法教育的價值與策略[J].新美域，2022（09）：159-161.

[2]張華慶，張俊，李冰.“大書法”的當(dāng)代書法意義[J].書法，2022（08）：90-95.

（作者簡介：虎勝菊，女，本科，甘肅省舟曲縣峰迭新區(qū)小學(xué)，一級教師，研究方向：美術(shù)學(xué)科教學(xué)）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）