老樹春深更著花

王猛　陳運軍

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用來形容他最貼切不過。同事眼中的他，知性平和、好讀善思；學生眼中的他，慈眉善目、一絲不茍；家長眼中的他，寬容有愛、教育有法。他就是江蘇省徐州樹德中學校長任義俠。

1963年畢業于南京師范大學數學系的任義俠，分配到徐州市第三中學工作37年，先后任數學教師、教導主任。1999年退休后，當年又被徐州三中附屬中學——樹人初級中學聘為業務副校長，一干就是11年。2010年從樹人初級中學副校長崗位退下時已70有余。本以為可以含飴弄孫、頤養天年的任義俠，不承想2011年拗不過幾位熱心教育朋友誠邀，組建徐州樹德中學并出任校長，至今又已有十多年光陰。由于管理有方、治學嚴謹、盡職盡責、教育教學質量高，樹德中學的中考成績連年在徐州市名列前茅，成為徐州初中教育的“領頭羊”。

蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花。任義俠雖已84歲，卻始終懷有一顆年輕的心，依然每天準時到校，在育人的平凡崗位上默默地耕耘著，也留下一串閃光的足跡，“全國優秀教師”“徐州市優秀共產黨員”“江蘇省民辦教育最具創新力校長”等榮譽稱號，就是對他癡心教育事業60余載最好的詮釋。

一顆丹心 春風化雨育桃李

“此生幸而為師，當不負使命。”任義俠從他走出南京師范學院的校門成為中學教師的那一刻起，教書育人的初心使命就深深根植于他的心中。

“德高方為人師，情摯始能服人。”任義俠始終這樣要求自己。他把滿腔的熱情融入從教的日日夜夜、學校的角角落落、學生成長的點點滴滴，努力做一名讓每一個孩子都喜歡的好老師。“他是老師更像家人。”這是學生們的共同心聲。“每一個學生都有潛力、都有自己的閃光點。”任義俠認為作為老師要善于發現學生的閃光點，盡可能挖掘激發學生的潛能，充分調動學生的學習積極性主動性。在徐州三中工作時，他曾經接手一個“問題班級”，班里有幾個“很不好管”的孩子。他接手后，首先了解班級、班干部和每個學生的情況，有針對性地找學生談心交心、分析問題，嚴慈相濟，最后這幾名“刺頭生”都改變了陋習，學習努力，還成為優秀共青團員。“尺有所短，寸有所長，不要把學生‘看死，要調動學生的積極性，關心引導好學生。”任義俠這樣說也是這樣做，幾十年如一日，丹心作燭，敬業如是，亦苦亦樂，把滿腔熾情熱愛都默默獻給他衷愛的教育事業。

三尺講臺 以道御術行教育

“教育兼具科學性與藝術性，僅僅依靠愛是不夠的，還需要更多的智慧。”任義俠在充分認識到教育深刻內涵的同時，酷愛閱讀，潛心教研，幾十年如一日，持之以恒在學習、實踐、反思中不斷提升自己的專業素養和育人能力。

樹德中學創辦伊始，為了讓老師們心無旁騖地投入教學之中，任義俠提出“育人為本、樹德為先”的辦學理念，以立德樹人為目標追求，“無論從事什么職業，首先要對自己嚴格要求，要學會做人，特別是教師這個工作。”任義俠說，教師的工作不僅僅是教書，育人才是最終目的。教師的行為舉止對學生有著潛移默化的影響，不可因為學生年齡小，就忽視他們的價值判斷。教師的一言一行都在學生的監督之下，都在家長的監督之下，教師要想在學生、家長中樹立威信，不能僅憑威嚴，而要以德、以才服眾。

“入則樹德，出則立人。”任義俠在創辦樹德中學之初就以此為辦學準則，不斷踐行著為黨育人、為國育才的使命。他引以為豪地說：“教師是人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的事業，需要有愛心和責任心。只有滿懷對教育、對學生的熱愛，才能潛心工作，才能真正培養出能夠擔當中華民族偉大復興大業的棟梁人才。”

六十年如一 潛心治學沃新花

“成為一名好的帶頭人，就必須以德感人、以理服人、以能化人，當好老師們的‘服務員”。任義俠在他擔任樹人中學、樹德中學校長時，最喜歡被人稱為“任老師”。在他看來，校長就要“處處為人師表、事事以師生為先”。他對自己高標準、嚴要求，以管理能力、工作作風、人格魅力深受廣大師生的尊敬與愛戴。他現在每個月還從自己的工資中拿出6000元作為校長獎勵基金，用來激勵老師們精益求精熱愛教學，始終把學校和老師的利益放在首位，從而得到了學校董事和老師們的信賴。

“奉獻不言苦，追求無止境”，是任義俠一直恪守的人生格言，也是他幾十年如一日立德樹人、無私堅守、辛勤耕耘的生動表達。

樹德中學創辦之初，無論辦學條件、校園環境，還是生源質量都不理想，面臨的困難重重。但任義俠就是不服輸，敢打善打硬仗，他帶領全體教職員工經過多年頑強拼搏，樹德中學的辦學水平、教學質量等一舉走在了徐州市民辦初中的前列。談起樹德中學成功辦學的秘訣，任義俠總結為“三個必須”。他說，一是必須堅持黨建引領，把學校黨支部搞堅強，切實加強黨對教育事業的全面領導。二是必須嚴把教師入口關，因為教師隊伍建設是學校辦學質量的關鍵，每年招聘教師時，任義俠都會親臨現場面試。三是必須傾心關愛青年教師成長。他對有些來自高等學府、擁有高學歷但剛入職存在“心高氣傲”“眼高手低”的年輕教師，促膝談心，用自己的豐富經歷循循善誘地引導他們充分認識“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，勉勵青年教師“有知識不等于有能力”，要學會與學生感情交流，既要與學生友好相處，也要在學生中樹立威信，助力管理，就像花農培育出滿園春色離不開素日的悉心照顧一樣。

頭雁領航，百花齊放。任義俠負責學校的全面工作始終堅持黨建引領、教學相長、教研齊飛、輻射帶動，組織黨員名師和年輕教師開展教研活動，指導教師開展教學研究，盡心盡力幫助老師們解決業務難題，毫無保留地傳授經驗，促其成長，學校逐漸培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為樹德中學的高質量發展、為徐州民辦教育作出了積極貢獻。

“三尺講臺已育萬千桃李，一支粉筆甘做一世園丁。永不停歇的腳步來自他高尚的育人使命，無盡奉獻的情懷源于他心底的大愛！”這是樹德中學給予任義俠“終身奉獻獎”的頒獎詞，也表達了全體師生對這位德高望重老校長的敬仰之情。

（責任編輯：陳運軍）