靈感·創造·共享

曾昭榮

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

三千年前，我們的先祖觀察尺蠖軟且細長的身體屈伸而行，觸發靈感，留下了“尺蠖之屈，以求信（通‘伸）也”的哲思。生活在21世紀的中國科技人員，創造性地設計了“祝融號”火星車的主動懸掛系統，模擬尺蠖的運動，提高了火星車在復雜地形自主脫困的能力。最近有信息傳出，美國宇航局最新設計的月球車借鑒了中國火星車的設計，將以一種像尺蠖爬行一樣的協調方式移動輪子，中國科學家回應：歡迎共享。

以上材料對我們頗具啟示，“尺蠖”這小小的自然之物，給古人以靈感，給今人以創造，讓科技在世界共享。復興中學將在五四青年節組織以“靈感·創造·共享”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

這是一篇典型的三元思辨作文。

審題時要準確提煉“三元”要素。要認真閱讀文題材料，進行去粗取精的思維加工。首先提到先祖通過“尺蠖”的習性獲得“靈感”，然后圍繞中國科技人員的設計闡明其“創造性”，最后寫美國借鑒中國火星車設計，得出“分享”，升華到人類文明的傳播。通過三個環節提煉的三個關鍵詞：靈感、創造、分享，既是作文的“三元”要素，也可以是三個層次的分論點。在此基礎上展開構思，每一層各有側重，逐層推進。

選材時要根據“三元”要素的外延展開聯想。根據“靈感”的外延，搜集科技人員受到自然現象、動植物等的啟發進行發明、創造的素材，突出大自然的神秘莫測，多姿多彩；根據“創造”的外延，選取科技人員將靈感應用于發明中，進而促進社會生產力發展的事例；根據“分享”的外延，選取人類文明傳播、科學成果共享的事例，體現文明共享、世界大同的主旨。選材時要通盤考慮，與內容、風格、題材等統籌兼顧，相得益彰。

作文可以從如下方面立意：（1）自然藏大智，創造促發展；（2）自然將智慧分享給人類，中國將創新分享給世界；（3）自然之智·創造之美·分享之樂。