讓想象力進階的“趣味反差”

姚盛鋒

教學目標：

1.閱讀《漏》《棗核》兩則故事，梳理故事情節，感受其中的智慧與趣味。

2.把握兩則故事中的反差點，借助適切的學習支架，練習復述、續編故事，提升學生的語言運用與思維能力。

3.通過兩則故事的閱讀與交

流，在默讀、分角色朗讀、表演讀等過程中感受反差的趣味，提升學生的想象力。

課時安排：2課時。

教學過程：

學習《漏》

任務一? ?梳理“漏”，初識反差

1.導入：同學們，這節課我們來學習一個有趣的民間故事《漏》。請大家快速默讀故事，說一說你覺得故事的哪些內容最有意思。

2.（板書生字“漏”）回顧字形：“漏”的偏旁是三點水，表其義。屋子漏了，雨水就會“跑”進屋子里了。

3.默讀課文，圈畫關鍵詞：在老虎和賊的眼里，“漏”究竟是怎樣的呢？

4.寫一寫：在老虎和賊的眼里，“漏”分別是怎樣的？（出示）

老虎眼里的“漏”：像膠一樣，黑乎乎的東西，厲害，響聲大。

賊眼里的“漏”：旋風一樣，毛乎乎的東西，厲害，黑乎乎的東西。

任務二? ?趣味朗讀，感受反差

1.讀一讀：看來，老虎和賊都和往日的形象大不一樣，太有趣了。我們一起先來到故事最開始的地方——老公公老婆婆的屋子里。請大家自由朗讀第1～9自然段，覺得好玩的地方多讀幾遍。

2.（板貼老虎和賊的圖片）組織學生自由交流覺得好玩的地方，相機指導學生感受這個故事角色的反差。巨大的反差，是老虎和賊都有的，讓人捧腹。

3.練習朗讀：同桌練習分角色朗讀后全班展示，師相機指導。

山上住著一只老虎，山下住著一個賊。

老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；……