論深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的三個維度

摘 要：在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上，習近平總書記發表重要講話，為深入開展主題教育提供了行動遵循。從價值之維看，其對統一全黨思想、解決黨內存在的突出問題、保持黨同人民群眾血肉聯系與推動黨和國家事業發展有著重要意義；從目標之維看，要牢牢把握主題教育的總要求、根本任務與具體目標；從實踐之維看，要在理論學習、調查研究、推動發展與檢視整改方面一體化推進。深刻把握主題教育的時代價值、目標任務與實踐路徑，不僅是新時代新征程推進黨內主題教育取得成效的關鍵，也是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的應有之義。

關鍵詞：中國共產黨；新時代新征程；黨內主題教育；習近平新時代中國特色社會主義思想

中圖分類號：D261，D263 文獻標志碼：A? 文章編號：1007-4767（2023）03-0055-09

開展主題教育是中國共產黨一以貫之的光榮傳統和傳家寶，是中國共產黨開展自我革命的必然舉措，也是中國共產黨贏得歷史主動的重要經驗。當前，民族復興和強國建設是新征程上黨的重要使命，但在前進道路上各種不確定、難以預料的風險挑戰仍然存在，會有艱難險阻甚至驚濤駭浪，因而迫切需要以黨的創新理論成果武裝全黨、凝聚力量。2023年3月30日，中共中央政治局召開會議，決定從2023年4月開始，自上而下分兩批在全黨開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育［1］。2023年4月3日，習近平總書記出席學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議并發表重要講話，強調了此次黨內主題教育的重要意義、總要求、根本任務、具體目標、學習路徑等，為深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育指明了方向、提供了行動遵循。

一、深刻認識新征程上開展主題教育的價值之維

2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年。開局之年以開展黨內主題教育開篇，意義重大。習近平總書記指出：“我們要以這次主題教育為契機，加強黨的創新理論武裝，不斷提高全黨馬克思主義水平，不斷提高黨的執政能力和領導水平，為奮進新征程凝心聚力。”［2］這一重要論斷為開展此次主題教育提供了行動遵循。因此，有必要從價值之維全面理解和深刻把握開展此次主題教育的重要意義。

（一）對于統一全黨思想有著重要意義

“擁有馬克思主義科學理論指導是我們黨堅定信仰信念、把握歷史主動的根本所在。”［3］16回顧百年來黨的光輝歷程，中國共產黨之所以帶領中華民族實現從“東亞病夫”到站起來的偉大跨越，實現從一窮二白到富起來的偉大跨越，迎來從富起來到強起來的偉大跨越，引領中華民族邁向偉大復興的歷史進程，其根本原因在于中國共產黨始終堅持和發展馬克思主義，始終以科學理論武裝全黨，以科學理論統一全黨思想。

中國共產黨是善于科學運用理論武裝和進行理論創新的馬克思主義政黨。如果沒有科學的理論武裝，理論創新也就失去了意義；創新發展的馬克思主義理論只有武裝全黨，才能在中國大地生根發芽。理論武裝之所以重要，是因為它能引導中國共產黨成為思想統一、目標一致、步調一致、踔厲奮發的堅定領導力量；是因為它能引導中國共產黨牢牢把握科學的世界觀和方法論，站穩人民立場，胸懷“國之大者”，把握歷史規律、增強歷史自信和掌握歷史主動［4］。可以說，“加強理論武裝是管根本、保方向的基礎工作”［5］。續寫經濟快速發展和社會長期穩定的新篇章，必須加強黨的理論武裝。習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代黨的最新創新理論成果，是守正創新的當代中國馬克思主義，是黨和國家事業發展的根本指引。新時代新征程，尤其面對錯綜復雜的國際形勢，不穩定不確定因素增加，必須用黨的最新創新理論成果武裝全黨、教育全黨，凝聚全黨共識，不斷增進廣大黨員、干部對黨的最新創新理論成果的政治認同、思想認同和理論認同，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，并在實踐中轉化為帶頭做到“兩個維護”的自覺行動，確保黨始終是全國人民的堅強領導核心。

（二）對于解決黨內存在的突出問題有著重要意義

矛盾是事物發展的根本動力，問題是矛盾運動變化的表現形式。發現問題、直面問題、分析問題、解決問題是推動事物發展之道。開展黨內主題教育是黨的思想建設的重要組成部分，有利于提高全黨的思想水平和政治覺悟，也是解決黨內存在的突出問題的重要途徑。新時代的十年，以習近平同志為核心的黨中央帶領全黨開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育等黨內主題教育，這是中國共產黨檢視自身、刮骨療毒的歷史見證，是中國共產黨堅持自我革命、不斷推進全面從嚴治黨的生動實踐，為永葆馬克思主義政黨的先進性和純潔性奠定了堅實的思想基礎。“我們的事業越前進、越發展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰就會越多。”［6］習近平總書記在二十屆中央紀委二次全會上用“六個如何始終”高度概括了黨面臨的獨有難題，其中就有“如何始終不忘初心、牢記使命，如何始終統一思想、統一意志、統一行動”［7］。解決大黨獨有難題成為黨加強自身建設的重要課題，也是廣大黨員、干部的終身課題。

作為一個具有9 600多萬黨員的馬克思主義政黨，中國共產黨必須始終牢記“全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上”［3］64。開展此次主題教育，就是在準確把握新征程上世情國情黨情的深刻變化、廣泛借鑒一些大黨老黨成敗興衰經驗的基礎上，引導各級黨組織和廣大黨員、干部堅持問題導向、增強憂患意識，用黨的最新創新理論成果與各種錯誤思想作斗爭、與削弱黨的領導的行為作斗爭、與破壞黨的形象的行為作斗爭，以斗爭精神、斗爭意志、斗爭行為直面黨內存在的突出問題，鍛造共產黨人的鋼筋鐵骨，鞏固黨的長期執政地位，確保黨始終不變質、不變色、不變味。

（三）對于始終保持黨同人民群眾血肉聯系有著重要意義

“我們黨來自于人民，黨的根基和血脈在人民。”［8］馬克思、恩格斯早在《神圣家族》中就用現實的具體的人來闡釋歷史的變化發展，認為“歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已”［9］，批判了費爾巴哈用宗教思想的變遷來闡釋歷史的變化發展。每一個現實的具體的人都是歷史“劇中人”和“劇作者”的辯證統一，都在合目的性和合規律性的基礎上創造著自己的歷史。中國共產黨作為徹底的唯物主義者，是群眾史觀的堅定信仰者，也是群眾路線的堅決執行者。自黨成立之日起，中國共產黨就為挽救人民于水火而進行英勇斗爭，與人民同舟共濟、休戚與共，贏得了一次又一次偉大勝利。毛澤東同志在《論聯合政府》中強調，“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力”［10］。而反觀20世紀80年代的蘇東各國共產黨，執政黨削弱乃至違背人民主體地位，損害人民群眾的根本利益，最終走上了亡黨亡國的道路。可以說，是否堅持群眾史觀、是否堅持群眾路線是中國共產黨與資產階級政黨的本質區別。中國共產黨正是看到了人民群眾對于立黨興黨強黨的重要性，始終保持同人民群眾的血肉聯系。正因如此，中國共產黨獲得了源源不斷的前進動力，自身的執政基礎也在為人民謀幸福的實踐過程中得到進一步夯實。

在新的歷史征程上，必然會遇到種種風險挑戰，中國共產黨只有團結帶領人民并緊緊依靠人民才能化解風險挑戰，也只有緊緊依靠人民才能不斷推進中國式現代化行穩致遠。中國式現代化歸根到底是人的現代化，人的現代化也必須由作為社會實踐主體的人來推動。開展此次主題教育，就是要教育引導廣大黨員、干部做到恪守宗旨目標、堅持人民至上、堅持群眾路線，同時要以主題教育為契機暢通民意、聯系民心，解決好人民群眾的急難愁盼問題，使主題教育更加深入人心。

（四）對于推動黨和國家事業發展有著重要意義

力生于團結，事成于奮斗，團結奮斗是中華民族的文化傳統和精神稟賦，是實現民族復興的重要保證［11］。習近平新時代中國特色社會主義思想從綿延不絕的中華文化血脈中提煉了獨特的文化標識和精神底蘊，是中華文化和中國精神的時代精華。這一思想把包括團結奮斗在內的中國精神內置于以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的現實意境中，是中國精神的時代表達。開展此次主題教育，就是要堅持不懈地用習近平新時代中國特色社會主義思想引導人、教育人、感召人、團結人，不斷激發全體中華兒女特別是廣大黨員、干部干事創業、奮楫前行的精神力量，為中華民族偉大復興提供不竭的精神支撐、筑牢深厚的文化根基和建立廣泛的群眾基礎，不斷推動黨和國家事業的發展。

中國式現代化是黨和國家的偉大事業。習近平總書記在黨的二十大上系統擘畫了全面建設社會主義現代化國家的宏偉藍圖，詳細闡明了中國式現代化的本質要求、重大原則、戰略部署，構筑了系統完備、特色鮮明、意涵豐富的中國式現代化理論體系。可以說，中國式現代化理論是黨的二十大報告的突出亮點，是黨的最新創新理論成果之一，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容。這一理論對中國共產黨如何把握社會主義本質、如何實現現代化發展、如何推動世界文明發展等進行了系統回答，開創了科學社會主義在中國發展的新紀元。開展此次主題教育，就是要引導廣大黨員、干部深入學習和運用習近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點方法，在頂層設計與實踐探索的統一中沿著中國式現代化道路行穩致遠；在戰略與策略的統一中把握主動權，制定貼合實際的政策策略；在守正與創新的統一中堅定立場、方向、原則、道路，順應時代發展，不斷開辟創新發展新賽道；在效率與公平的統一中推進全體人民共同富裕；在活力與秩序的統一中確保社會安定有序、社會活力競相迸發；在自立自強與對外開放的統一中辦好自己的事，拓展中國式現代化的發展空間，把從主題教育中激發的精神力量轉化為全面推進中國式現代化的物質力量。

二、深刻認識新征程上開展黨內主題教育的目標之維

開展黨內主題教育是中國共產黨的優良傳統，歷次黨內主題教育的經驗啟示我們：為確保黨內主題教育取得實效，必須明確主題教育的目標任務，并要求各級黨組織和廣大黨員、干部對標對表。習近平總書記從黨和國家大局出發，強調此次主題教育的總要求、根本任務和具體目標，為主題教育指明了方向。因此，有必要從目標之維系統把握開展此次主題教育的相關要求。

（一）深刻把握主題教育的總要求

正確把握實踐與認識的辯證關系及其規律是中國共產黨開展黨內主題教育的重要經驗。習近平總書記強調此次主題教育的總要求是“學思想、強黨性、重實踐、建新功”［2］。這四個方面的要求既各有側重，又是一個相互依存、相互聯系、相互貫通、相互作用的有機整體，缺一不可。這一總要求繼承和弘揚了中國共產黨人理論聯系實際的優良作風，具有極強的指導性，既要求共產黨人堅持真理性的認識，以學固本，堅守初心、恪守正道，又要求共產黨人緊跟實踐發展，充分發揮主觀能動性，發揚歷史主動精神，在真理尺度和價值尺度的內在要求下開展強國建設、民族復興、人民幸福的偉大實踐。

具體而言，學思想，就是要念好共產黨人自己的“真經”，即系統學習、全面貫徹以“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”“六個必須堅持”為主要內容的習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領會黨的創新理論的精髓要義。特別要指出的是，“六個必須堅持”是馬克思主義立場觀點方法在新時代的繼承與發展，為中國共產黨治國理政提供了望遠鏡和顯微鏡。望遠鏡，是觀察事物的思維工具，只有站位高遠、立場堅定，胸懷“國之大者”，才能站在人民的立場和全局的高度上想問題，才能把握黨和國家事業的重心所在；顯微鏡，是對待事物的工作方法，只有觀察入微，才能保持戰略定力，才能抽絲剝繭、條分縷析地對待錯綜復雜的具體矛盾。可以說，只有察微觀遠、見微知著，才能抓住事物發展的機遇期，才能正確處理發展道路上的各種問題。

強黨性，就是要自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想鍛煉提高自己的認識能力，善于從政治上看問題，錘煉和增強黨性。黨性是一個政黨的生命所系。中國共產黨是由科學的革命的世界觀所武裝起來的馬克思主義政黨，要牢記初心使命、恪守性質宗旨，在實踐中不斷錘煉，做到堅定理想信念、提高政治覺悟。可以說，黨內歷次主題教育都是共產黨人守心明德、淬煉忠誠的黨性教育。每一次主題教育都把黨的初心使命作為教育原點，把明德與忠誠作為教育路徑，把不負人民作為教育歸宿，以實現小我的個體性與無我的黨性的有機耦合。

重實踐與建新功都內在地強調實踐第一的觀點，缺少實踐的主題教育，必然會流于形式，無法真正發揮主題教育的效用。重實踐就是要激發習近平新時代中國特色社會主義思想所蘊含的強大精神力量，推動黨員、干部把理論學習成果轉化為改造客觀世界的實踐力量，切實推動中國式現代化在中華大地譜寫新篇章。建新功是對實踐提出高標準高要求，即引導廣大黨員、干部善于從運動變化著的實際出發去把握時代發展中的危與機，提高自己的工作能力和水平，讓實踐成果由人民共享，也讓實踐成果經得起歷史和人民的檢驗。

（二）深刻把握主題教育的根本任務

此次主題教育，根本任務是堅持學思用貫通、知信行統一，最終在鑄魂、增智、正風、促干方面取得成效［2］。“學思用”與“知信行”體現了實踐與認識、認識世界與改造世界、改造主觀世界與改造客觀世界等之間的辯證關系，也彰顯了中國共產黨人堅信真理與篤行真理的過程，二者相輔相成、相互作用。可以說，只有堅信真理，實踐主體才能自覺運用馬克思主義的立場觀點方法觀察時代變化；只有篤行真理，實踐主體才能正確地改變現存事物，打開事物發展新局面。

具體而言，學、思、用是相互聯系的三個環節。學習理論是基礎，思考理論是關鍵，運用理論是目的，貫通是要求。理論只有經過學習思考才能深知與運用。因此，黨的每一次主題教育都強調學習的重要性，從思想教育開始，發揚思想建黨和理論強黨的優良傳統，著力提高全黨的理論水平，進而推動工作能力提升。另一方面，知、信、行又是一個相互統一、互相協調的有機系統。“理論武裝越徹底，理想信念就越堅實，思想就越敏銳，行動就越自覺。”［5］知是信和行的前提。只有加強理論武裝，才能堅信馬克思主義行、中國化時代化的馬克思主義行。信是知與行的中間環節。只有堅信馬克思主義的真理性、不斷增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同，才能從戰略高度謀劃黨和國家的事業藍圖，才能從全局高度全面落實黨和國家的工作要求。行是知、信的落腳點。實踐是檢驗主題教育效果的試金石，只有將知和信轉化為切實的行動，才能切實引導廣大黨員、干部恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，推動主題教育外化于行。

（三）深刻把握主題教育的具體目標

具體目標是對總要求的全面系統貫徹，是對根本任務的分解。習近平總書記在強調總要求和根本任務后，又強調了五個方面的具體目標要求，以著力解決廣大黨員、干部在理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律等方面遇到的問題。

具體來講，包括以下幾個方面：一是凝心鑄魂鑄牢根本。中國共產黨因理想而生、因信念而聚，堅定的理想信念是中國共產黨人克服一次又一次艱難險阻、風險挑戰的精神支柱，是中國共產黨人安身立命的根本所在。只有堅定信仰、信念、信心，才能確保中國式現代化道路不偏離正確方向，才能激勵中國共產黨人踔厲奮發，推動黨和國家的偉大事業乘風破浪、勇毅前行［12］。二是錘煉品格強化忠誠。對黨忠誠是每一個共產黨員的政治品質。回望新民主主義革命時期，中國共產黨為什么沒有被敵人打垮，為什么能在重重封鎖中突出重圍，進而成為執政黨，靠的就是黨員的忠誠。廣大黨員、干部只有強化忠誠，才能在新時代新征程上肩負起自己的歷史使命，才能勇挑重擔。三是實干擔當促進發展。實干擔當是理想信念、忠誠品格的行動體現，昭彰著中國共產黨堅持真理、堅守理想的心路歷程，承載著中國共產黨人忠誠于馬克思主義、忠誠于黨、忠誠于人民的行動軌跡。在推進中國式現代化的新征程上，實干擔當突出表現為用勇于擔當的氣魄、善于擔當的能力真抓實干，為高質量推進中國式現代化貢獻自己的力量。四是踐行宗旨為民造福。為民造福是中國共產黨的政治擔當和最大政績，永葆中國共產黨人的初心使命是開展此次主題教育的應有之義，也是興黨強黨的應然追求。人民是中國共產黨執政的最大底氣和堅實依托，只有不負人民，不斷實現人民對美好生活的向往，中國共產黨才能經得起長期執政的考驗；只有將人民的急難愁盼問題與主題教育結合起來，才能讓此次主題教育取得實際成效。五是廉潔奉公樹立新風。廉潔奉公是中國共產黨的優良作風，只有廉潔從政、秉公用權，才能取信于民。百年的黨史經驗啟迪我們，純潔清朗的黨風作風是密切黨群干群關系的助推器；反之，會侵蝕黨的健康肌體，導致黨群干群關系緊張甚至惡化，破壞黨的形象，必然會弱化黨的感召力和凝聚力。因此，廣大黨員、干部只有堅持廉潔奉公、弘揚優良作風，以優良黨風帶動政風、民風、社風、家風向上向善，才能為中國式現代化提供堅強的組織保障和創造風清氣正的良好氛圍。

可以說，這五項具體目標定位清晰、指向明確，是針對新征程上黨的中心任務提出來的，充分反映了此次黨內主題教育的總要求和根本任務，是中國共產黨執政規律的重要體現。因此，必須從整體性視角深化理解這五項具體目標，既要看到每一個具體目標的針對性，又要看到每一個具體目標的彼此聯系；同時，必須從系統論角度全面看待總要求、根本任務與具體目標的關系，不孤立片面地理解每一項具體內容，要以總要求和根本任務為綱做好教育部署，以具體目標為著力點，不折不扣地推動全黨真學、真懂、真信、真用，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。

三、深刻認識新征程上開展黨內主題教育的實踐之維

實踐路徑是落實目標任務的重要方式，實踐路徑的合理與否事關學習效果，事關目標任務的落地落實。堅持問題導向與目標導向相統一、堅持系統推進與要素協同是馬克思主義世界觀和方法論的重要體現。習近平總書記錨定主題教育的目標任務，以解決實際問題和追求實際效果為導向，既講究系統內部的有序性，強調了此次主題教育的具體手段、每一條實踐路徑相互銜接，又講究系統內部的整體性，強調了主題教育的一體化過程、做到整體推進，這為各級黨組織和廣大黨員、干部扎實開展此次主題教育指明了方式方法。為此，有必要從實踐之維系統把握開展此次主題教育的學習路徑。

（一）強化理論學習

思想理論是否具有生命力、穿透力和創新力，取決于它的本質意涵是否符合時代發展和人民群眾的需求，取決于其在歷史長河中能否成為指導人們認識世界和改造世界的銳利武器。中國共產黨是依靠學習走向未來的馬克思主義政黨。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義，其內容豐富、體系完整、思想深邃，具有內部的邏輯自洽，且扎根中國大地，賡續、汲取了中華傳統智慧，創新發展了中華優秀傳統文化。新時代的十年實踐已經證明，習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代中國共產黨治國理政的規律性認識，是中國共產黨人觀察時代、解讀時代和引領時代的思維工具，是指導強國建設和民族復興的思想方法和工作方法。

因此，一要堅持全面系統學。要全面掌握“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”“六個必須堅持”等一系列內容，從整體上把握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系［13］，避免碎片化、片面化、淺表化學習。二要堅持及時跟進學。習近平新時代中國特色社會主義思想是不斷發展開放的理論體系，要做到常學常新，感悟其在回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問中所展現的真理魅力，不斷提升理論素養、政治覺悟和思想境界。三要堅持聯系實際學。理論如果脫離實際，就會成為書本上的語錄或者僵死的教條，要反對尋章摘句、空談立場觀點方法，大力弘揚馬克思主義學風，自覺做到學而信、學而行、學而用。

（二）深入調查研究

調查研究是中國共產黨把握歷史規律、歷史大勢和歷史主動的重要法寶。早在新民主主義革命時期，毛澤東同志就以求真務實的科學態度分析中國具體國情，大力開展調查研究，如尋烏調查、興國調查，為新民主主義革命理論的形成提供了有力的社會科學依據。可以說調查研究是做好各項工作的基礎，是正確指導實踐的前提。新時代新征程上面臨的風險挑戰和艱難險阻比以往更加復雜，深層次矛盾也會逐漸凸顯，迫切需要通過調查研究全面了解事物的全貌、深入探究事物的本質、精準找到破解路徑。

因此，在深入開展調查研究時，要緊緊圍繞黨中央《關于在全黨大興調查研究的工作方案》（以下簡稱《方案》）要求，做到以下幾點。一是堅持人民至上。要拜人民為師，了解和尊重人民群眾的想法和需求，研究作出符合人民呼聲、體現人民利益的決策，將黨的群眾路線切實貫徹到工作的全方面全過程。二是堅持實事求是。要著眼于客觀實際的變化，擺脫對原有認識和書本知識的學徒狀態，不將他人的經驗奉為圭臬，做到始終堅持真理、敢于修正錯誤，體察實情、科學決策。三是堅持問題導向。問題是時代的呼聲，主題教育要奔著問題去，要增強問題意識，結合具體實際，重點圍繞《方案》中所涉及的十二個方面的問題［14］展開調研，實現正視問題、發現問題、直面問題、分析問題與解決問題的統一，找準癥結所在、激發創新思維、提出精準方案、增強斗爭本領，把調研成果轉化為推動發展的重要動力。四是堅持系統觀念。現實問題的形成因素往往是錯綜復雜的，修正錯誤不僅僅是糾正其中某一方面，甚至牽一發而動全身，即某一個要素的變化會影響事物整體的變化。這就決定了調查研究要把握事物聯系的客觀性和多樣性，堅持當前與長遠、主要矛盾與次要矛盾、整體與部分的統一，把握每一個問題的特殊性，自覺運用黨的創新理論解決實際問題。

（三）推動高質量發展

發展是黨執政興國的第一要務，是否有效推動高質量發展成為落實主題教育任務和檢驗主題教育效果的重要指標。理論學習是為了指導實踐的發展，調查研究是為了服務實踐的發展。現階段，“高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務”［3］28。沒有高質量發展，強國建設和民族復興就缺少了堅實的物質基礎。改革開放以來，中國共產黨始終將發展擺在關鍵位置，堅持以經濟建設為中心，以經濟發展牽引其他各個方面的發展和改革，以發展促安全，以發展惠民生。

因此，通過開展主題教育，要把理論學習和調查研究的成果落實到貫徹黨的二十大精神的行動中去，轉化為推動發展的切實行動，防止出現“兩張皮”的現象。立足新發展階段，推動主題教育入腦入心入行、落地落實落細，要堅持以人民為中心的發展思想，緊緊圍繞高質量發展的關鍵任務，以新發展理念引領一體化建設，保障發展的安全性、穩定性和可持續性，推動經濟實現質的有效提升和量的合理增長，促進區域、城鄉協同發展，實現發展成果由人民共享。同時，發展是過程的集合體，無論是經濟的高質量發展，還是中國式現代化的全面推進，都是作為一種過程而存在，都處在運動變化發展之中。這就要求我們在推動發展中既不能亦步亦趨，也不能指望一蹴而就，要以勇于創新的實踐行動推動黨和國家事業發展。

（四）抓好檢視整改

檢視整改是中國共產黨堅持自我革命的生動寫照，是中國共產黨深化執政規律的重要體現。“只有在革命中才能拋掉自己身上的一切陳舊的骯臟東西，才能勝任重建社會的工作。”［15］中國共產黨作為革命性的政黨，自成立以來就始終堅持自我革命，以刀刃向內、敢于變革的勇氣檢視問題、整改錯誤，不斷增強自身的生命力和戰斗力。勇于自我革命已經成為中國共產黨獨有的政治品格和精神基因，檢視整改已經內化為管黨治黨的制度舉措。在新的歷史起點上，唯有持續推進自我革命，抓好檢視問題、對照整改，中國共產黨才能更好地肩負使命任務，以黨的自我革命引領社會革命，不斷推進偉大事業。

因此，一要堅持調查研究與檢視整改相結合。通過檢視整改，及時發現理論學習、調查研究及工作中出現的不足，力戒淺嘗輒止，確保理論學習有收獲，讓調查研究真正為推動發展服務；通過調查研究，收集主題教育過程中遇到的新問題，做到整改優化、整體推進。二要堅持馬上就改與久久為功相統一。對于在理論學習和推動發展過程中出現的問題，要及時列出整改清單，一項一項整改，做到有錯必改，能改馬上改；對于不能馬上整改完畢的問題，要堅持常抓不懈，限定整改時限、規定整改要求、確定責任分工，著力解決好頑癥痼疾；對于在主題教育中形成的好的做法和經驗要及時進行推廣，形成管黨治黨的創新性認識和規律性總結，推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的常態化長效化制度化。

可以說，理論學習是基礎，調查研究是手段，推動發展是目的，檢視整改是重點，這四者相互聯系、相互貫通、相互促進，缺一不可。因此，要按照黨中央要求，做到不劃階段、不分環節，有機融合、一體推進［2］，從系統論角度把握此次主題教育的時代價值和目標任務，一體推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，把習近平新時代中國特色社會主義思想所蘊含的精神偉力轉化為堅定理想信念的信仰偉力、堅守初心使命的擔當偉力、推進中國式現代化的實踐偉力和把握歷史主動的創造偉力。

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［13］ 把學習貫徹新時代中國特色社會主義思想不斷引向深入［N］.人民日報，2023-04-01（01）.

［14］ 中辦印發《關于在全黨大興調查研究的工作方案》［N］.人民日報，2023-03-20（01）.

［15］ 馬克思恩格斯選集：第一卷［M］.北京：人民出版社，2012：171.

On the Three Dimensions of Deepening the Study and Implementation of

the Thematic Education of Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese

Characteristics for a New Era

LIN Wei

（School of Marxism Studies， Renmin University of China， Beijing 100872， China）

Abstract： At the thematic education work conference of learning and implementing Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era， General Secretary Xi Jinping delivered an important speech， which provided action guidance for deepening thematic education. From the perspective of value， it is of great significance for unifying the ideology of the Party， solving prominent problems within the Party， maintaining the close bond between the Party and the people， and promoting the development of the Party and the country's cause; from the perspective of goals， the thematic education should firmly grasp the overall requirements， fundamental tasks， and specific goals; from the perspective of practice， the thematic education should integrate theoretical learning， investigation and research， promote development， and inspect and rectify. Deeply grasping of the era value， goals， tasks， and practical paths of this thematic education is not only the key to achieving results in promoting intra Party thematic education in the new era and new journey， but also the necessary meaning of deeply learning and implementing Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era.

Key words： the Communist Party of China; new era and new journey; thematic education within the Party; Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era

［責任編輯：倪大兵］