夸張

徐世海

名家引路

一

六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火……處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯……柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化……可是陽光也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在那里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點紅，由上至下整個的像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點，曬得東西要發火。在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發出來的腥臭。街上仿佛沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。

——老舍《駱駝祥子》

閱讀心得

作者運用夸張的手法，通過“地上已經像下了火”“銅牌好像也要曬化”“由上至下整個的像一面極大的火鏡”“曬得東西要發火”等句子表現了天氣的炎熱、太陽的耀眼，給人形象具體的場景感與體驗感，突出了祥子惡劣的工作環境，暗示了舊社會北京人力車夫的悲慘命運，更好地凸顯了主題。

二

一陣腳步聲響，一眨眼，已經擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進；將到丁字街口，便突然立住，簇成一個半圓。

老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。

“喂！一手交錢，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴。

——魯迅《藥》

閱讀心得

這一文段中，夸張與比喻相融：“潮一般”寫出“看客”之眾；“頸項都伸得很長，仿佛許多鴨”突出“看客”之心奇；“眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半”極言目光之“毒辣”。比喻和夸張的手法讓場景可感可觸，突出了封建統治下普通民眾的麻木和愚昧，也使作者之悲哀愈加濃重。

三

去年國慶放假回家，父親說從鎮上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可見，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。

——章中林《父親的背影》

閱讀心得

這一文段在細節描寫中運用了夸張、比喻、對比的修辭手法，把一位因年齡和勞作而變得瘦骨嶙峋的父親形象描摹得栩栩如生。如今的父親“根根骨頭清晰可見，上面只裹著一張皮”，是何等的瘦；年輕時的父親“脊背寬闊如門，兩腿站立如柱”，又是何等的壯。兩者對比，讓人為這樣平凡辛勞的父親感到辛酸，也讓“我”對父親的愧疚和感激力透紙背。

寫作借鑒

夸張是文學作品中一種重要的寫作表現手法，是對事物的形象、特征、作用、程度等進行刻意的放大或縮小描寫。它能讓景、人、情更突出，更深刻，生動地揭示事物的本質，從而增強語言的感染力和表現力。

例如，李白的“詩仙”稱號與他對夸張手法的運用是分不開的。無論是“白發三千丈，緣愁似個長”“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”，還是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，這些詩句都因運用了夸張的手法而給人鮮明突出的印象，成為千古絕唱。我們在寫作時也要根據具體場景的需要，巧妙而合理地運用夸張手法。

1.運用夸張寫景

為突出景物的特征，可以通過“夸大”的手法以突出其帶給人的震撼之感，如《駱駝祥子》中對天氣的描寫就是通過夸張來凸顯其炎熱，讓讀者如坐蒸籠，有身臨其境之感，也可以通過“縮小”的手法來反襯，如《長征》中“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”一句則將高山大河無限“縮小”，反襯出紅軍英勇和樂觀的精神品質。

2.運用夸張寫人

成功的人物形象總是個性鮮明，令人過目不忘，運用夸張手法就能收到這樣的效果。如《藥》中，劊子手的眼光“像兩把刀”，讓老栓直接“縮小了一半”，比喻與夸張融合，令人震撼；又如《父親的背影》中，父親的脊背“上面只裹著一張皮”，極言父親之瘦，使人物形象更加立體生動。

3.運用夸張抒情

夸張手法還可以強化作者的情感色彩。在夸張中融入了作者的感情態度，或贊嘆，或嘲諷，直抒胸臆，能收到極佳的表達效果。

需要注意的是，夸張手法的運用要從生活實際出發，做到“夸而有節”“飾而不誣”，不能虛夸；且“夸”要有目的，要為文章的中心服務。另外，夸張還可與比喻、排比相結合，讓其表達更具畫面感，更有震撼力，從而達到突出形象、抒發感情的目的。

學生習作

那一次，媽媽真生氣了

耿秋涵

媽媽一進門，看到我正躺在沙發上，電視的聲音震天響。她眼一瞪，眼中的怒火仿佛能噴出三尺遠，要將我融化?！翱剂诉@么點分，你還有心思看電視？”媽媽的聲音蓋過了電視的聲響，我感覺整個客廳都在顫抖，不由得嚇呆了。媽媽抓過遙控器，一揚手，我這“寶貝”就消失到“九霄云外”了。

她又將手中的包一甩，“不幸”將聽到動靜后趕過來一探究竟的爸爸“砸”了個趔趄，并怒氣沖沖地對我說：“今晚不把上次買的試卷做完，你就甭想合眼……”

我被媽媽這一頓“獅吼”給鎮住了，半天才緩過神來。在爸爸眼神的暗示下，我灰溜溜地退回房間去了。

【河南民權縣人和鎮第二中學】

點評

作者運用夸張的手法，聲色結合，動靜相融，形神兼具，將媽媽發現“我”看電視后的生氣的狀態描繪得淋漓盡致。“怒火”有“三尺遠”，“聲音”能讓客廳“顫抖”，遙控器“飛”到了“九霄云外”，而我“半天”才“緩過神”……給人別樣的震撼力。

“決戰”賽場

趙宇菲

“預備——”裁判員舉起發令槍，口中發出指令。賽道上所有選手的身子頓時繃緊了，像一張張蓄勢待發的弓，腿上的肌肉仿佛馬上要迸出皮膚。

“砰”的一聲，發令槍響了。選手們瞬間仿佛給觀眾留下了一陣煙塵。等我們定睛看時，他們已在跑道的另一側了。領先的那名選手更是“一騎絕塵”，他的頭發極力向后飄著，仿佛想要掙脫頭皮宣布獨立；他的嘴因全力沖刺而不由自主地咧開，好像直接與耳朵連在了一起。只剩下幾米了，他已經飛了起來，胸脯一挺，終于越過了終點線！

【河南民權縣人和鎮第二中學】

點評

此片段運用夸張的手法，生動地描摹了選手們“決戰”賽場的畫面，凸顯了選手們“決戰”前、“決戰”中和沖刺時的緊張狀態，讓讀者如臨其境，如見其人，忍不住為之緊張、歡呼。