我又在作文里“生病”了

春水煎茶

初三作文600字左右的篇幅，其實很短，落筆前心里要有數。無論是記敘文還是議論文，都需要找準切入點，再精準地展開整篇文章。

弟弟今年初三，從小就是作文苦手。短短600字，需要他搜腸刮肚，仿佛搜羅盡15年來積累的所有詞匯量才能完成，而完成后的輕松，又仿佛卸下了千斤重擔。

今天這一篇，我親眼看到他緊皺眉頭，咬碎了兩根筆帽，唉聲嘆氣才落筆完成，不由得產生了好奇，想看看他寫了什么。

片刻后，弟弟哼著小曲端著水，搖頭晃腦地從客廳回到書房。見到我拿著他的作文本正在翻閱，他臉色大變，立即站直了身子，眼觀鼻鼻觀心，大聲但心虛地說了句：“我錯了！”

道歉十分熟練，態度十分誠懇。我忍著笑，以免破壞嚴肅氣氛，故意沉著臉問他：“原來你平時是這么寫作文的？”

這一篇題目為《難忘的一天》的作文，情節頗為驚險，質量卻不敢恭維。寫的是我在鬧市區突然暈倒，弟弟請路人幫忙撥打120，他就地為我展開心肺復蘇，繼而挽救了我生命的故事。

他支支吾吾不敢說話。我繼續說：“內容嚴重失真，這樣寫作文非常不好。”

“姐，對不起，我不該編故事，不該那樣寫你。”

弟弟快哭出來了。我招手讓他走近些，指著心肺復蘇的那一段給他看。

“不是那個問題。生活中處處都是素材，寫作是可以適度虛構的，但前提是不能違背基礎常識，作者需要對自己的文字負責。你對心肺復蘇了解嗎？”

弟弟搖頭。我拿出一張紙，在上面寫下“真實——對內容負責”。

“需要確認病人沒有意識，沒有心跳和脈搏，也沒有自主呼吸，才能開始心肺復蘇。你不懂得正確的操作過程，會誤導看你作文的人。如果真的遇上了緊急事件，要怎么辦呢？”

我再寫下一行字，“精煉——不要注水”。

“初三作文600字左右的篇幅，其實很短，落筆前心里要有數。無論是記敘文還是議論文，都需要找準切入點，再精準地展開整篇文章。注意，鋪墊和湊字數不是同一件事。比如這一篇的開頭，你寫周末的上午，我要帶你出去玩兒，你如何從被窩兒里艱難地爬出來，這一段竟然占用了近200字。

“有效鋪墊該怎么進行呢？你可以通過神態描寫，寫你發現我早上有不適癥狀，比如頭暈或者臉色發白，但我說沒事，堅持要帶你出去；可以通過環境描寫來鋪墊，比如那一天異常悶熱；也可以通過心理描寫，寫你早上就心神不寧，覺得有事要發生。我說得清楚嗎？”

弟弟若有所思地點點頭。我寫下第三行字，“完整——首尾呼應”。

“這一部分就比較復雜了。《難忘的一天》，是因為什么而難忘？可以是人，可以是事，也可以是一種心情。從內里來說，文章需要立意，也就是你們所說的中心思想，要不然洋洋灑灑幾百字，最后跑題，那就尷尬了。開篇切入，結尾回扣點題，這樣作文就完整了。”

“如果你的作文要立足于親情，你可以寫我帶你出去玩兒，是我給你驚喜；而你救我一命，是你給我驚喜。結尾處點明，一家人互幫互助，相互關心，沒有危險是不能平安渡過的。

“如果你的作文要立足于科普，可以在開頭寫你出門前正在看相關書籍或紀錄片，也可以寫我原本對這些內容的不屑，卻因此而獲救，反轉一下，再在結尾肯定科普的意義。

“甚至可以另辟蹊徑，把整個急救事件作為大背景，寫一寫事件中出現的形形色色的人。比如伸出援手的路人，冷眼旁觀的路人，猶豫不決的路人，妄加揣測的路人。把他們的形象具體化，不同的神態語言動作都可以寫，塑造各種性格，再得出一個自己的感悟。

“而外層的完整，就是結構了。我來考考你，老師在作文課上教過哪些結構？”

弟弟不好意思地沖我一笑，手忙腳亂地從雜亂的書堆里，翻出一本幾乎開膠的筆記本，兜著散落下來的幾頁紙開始尋找答案。半晌后他才回答：“找到了找到了！有總分式、并列式、分點列述式、對照式。”

看來上課認真聽講了，雖然實際使用效果不算太好。我稍感欣慰，又說：“并列式和分點列述式常用在議論文里。而在記敘文里，比起對照式，總分式的應用更廣泛一些。當然，每一個作者筆下的文字都是自由的，哪一種作文，選擇哪一種結構，并不是那么嚴格一一對應，合適最重要。那么在你這篇作文里，你會選擇哪一種呢？要怎么寫？”

弟弟想了想，說：“總分式吧。開頭描寫鋪墊，引出事件，中間擴寫事件過程，結尾再總結這一天為什么難忘。”

“不錯。”對于弟弟的回答，我十分滿意，又在紙上添了兩行字，“細節——生動準確自然合適”和“文筆——長期積累”。

“這兩點之間有緊密聯系，卻又不能完全混為一談。比如說，我在你這篇作文的開頭，寫下這樣一段話。”

“風，是最玄妙輕盈的東西。它從宇宙的盡頭而來，往宇宙的盡頭而去。它在春三月，溫柔得如同母親的手；它在冬臘月，凜冽得如敵人的刀。它沒有具體的形狀，卻吹動樹梢，吹動柳絮，吹動發絲，處處讓人看得見它的模樣。這樣多變的風，將本該在周末屬于溫暖被窩兒里的我，毫不留情地吹醒了。”

“文筆好嗎？細節有嗎？”

弟弟點點頭。

“還有一點非常重要。”

弟弟忙問：“什么？”

我指著其中一行：“‘的地得不要混用，標點符號不要亂用，錯別字記得檢查，亂編名人名言的時候離譜得不要太明顯。”

弟弟漲紅了臉，撓著頭憨笑。我把列清了重點的那張紙交給他，說：“舉了這么多例子，不要全盤照搬，自己要融會貫通。你看張無忌學太極拳，就是忘記了固化的招式，融合成自己的東西，才能戰勝玄冥二老嘛。”

“謝謝你！姐！我這就重寫！”