在生命里寫作

雷鵬

我在語文的讀寫世界里徜徉了十余年，在這段生命軌跡中獲得了些或深或淺的啟發：語文教育關乎生命成長，寫作是對自己生命和世界的第二次審視。

一、文字所趨，乃閱讀思想之引領

閱讀，是一場思想的旅行，心靈的洗禮。對學生的成長而言，閱讀是最溫暖的教育，是靈魂的牧場，他們在文字大地上發現、探索、回味、感慨……閱讀影響和改變著孩子們的生命質量及精神品位。

閱讀是汲取，寫作是傾訴，從閱讀中學會寫作。在學校舉辦的“美麗大西安，我是行動者”征文活動中，許多學生文字生動、思想深邃，這并非一日之功，而是靠長期閱讀滋養出來的。他們心中有“美”的素養，有豐盈的精神，他們閱讀后頓悟的思想高度決定了他們的文字呈現。

二、凝視世界，永遠保持熱淚盈眶

寫作離不開自身體悟，對于寫作，觀察體驗是第一位的。一切素材皆源于生活。

在征文活動中，孩子們從2018年春節前后，根據學校的指導，關注西安，關注家鄉的變化。孩子們有感而發，從撿拾紙片、煙頭的“彎腰”之舉，到“車讓人”的禮貌讓行，孩子們在生活細節中感受到了城市的溫馨與和諧。

現在許多孩子寫不好作文，不僅僅是因為他的詞匯量匱乏，更重要的是孩子們沒經歷，沒有觀察就會無感而發，無病呻吟，胡編亂造。他們的精神世界沒有充分建立起來。我們要引導孩子通過寫作，凝視世界，審視自己的生命和情感世界，讓孩子們熱愛筆下的文字，熱愛自己，熱愛自然，熱愛明天，尊重一草一木、一花一鳥，始終保持一顆鮮活飽滿的心，思想靈動、情感豐沛地面對這個世界。