初中語文學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
——以新聞“活動(dòng)·探究”單元為例

翁楠∣浙江省杭州市采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育教學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)情境、復(fù)雜問題、專業(yè)設(shè)計(jì)、合作完成、成果導(dǎo)向及評(píng)價(jià)跟進(jìn)”［1］，它以問題為驅(qū)動(dòng)，注重持續(xù)性的深入探究學(xué)習(xí)。其實(shí)施常用的六個(gè)階段包括：入項(xiàng)活動(dòng)、知識(shí)與能力建構(gòu)、探索與形成成果、評(píng)論與修訂、公開成果、反思與評(píng)價(jià)［2］。統(tǒng)編版初中《語文》八年級(jí)上冊新聞“活動(dòng)·探究”單元（以下簡稱“新聞單元”）設(shè)計(jì)了活動(dòng)任務(wù)單，下設(shè)三個(gè)任務(wù)：新聞閱讀、新聞采訪、新聞寫作。三個(gè)任務(wù)既有階段性，又是一個(gè)整體，它們密切相關(guān)，螺旋遞進(jìn)。以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式開展新聞單元教學(xué)，能夠使學(xué)生在真實(shí)的情境中了解消息、通訊、新聞特寫、新聞評(píng)論等不同體裁的內(nèi)容和特點(diǎn)，熟悉新聞采訪的一般方法和步驟，并在此基礎(chǔ)上完成新聞寫作任務(wù)，從而加深對(duì)新聞知識(shí)的掌握。基于此，筆者進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，下面詳細(xì)闡述。

一、入項(xiàng)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，驅(qū)動(dòng)教學(xué)開展

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，以驅(qū)動(dòng)性問題激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使其主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。筆者結(jié)合學(xué)校校慶，設(shè)置了以下教學(xué)情境及驅(qū)動(dòng)性任務(wù)。

在這燦爛的十月，我校迎來校慶。屆時(shí)，同學(xué)們將作為東道主，參與到新聞采訪、寫作以及小報(bào)編輯等一系列宣傳、報(bào)道工作中。校慶結(jié)束后，每班將選出六份小報(bào)，作為禮物獻(xiàn)給學(xué)校。學(xué)校語文組將搜集整理各班優(yōu)秀作品，讓家長、老師投票選出十佳小報(bào)，并在微信公眾號(hào)上刊登。……