新媒體時代高校就業指導工作的實施路徑探析

摘要：新媒體具有傳播速度快、信息量龐大、覆蓋范圍廣等特點，能使教學內容更加豐富、教學模式更加多樣，深受大學生的喜愛。新媒體為高校就業指導工作提供了便利，改進了高校就業指導工作模式，以立體直觀的方式呈現高校就業指導工作特點，給大學生帶來強烈的視聽感受，不斷增強對大學生的吸引力，提升大學生的就業服務質量。高校要提高對新媒體的認知水平，充分發揮新媒體的作用，將新媒體融入教學工作中，及時有效地給大學生提供就業資訊，高效分享和傳遞就業信息，使大學生明確自身的就業選擇。找準就業方向，充分利用新媒體設計出適合大學生的就業指導教學教程，分類指導各層次大學生，提高大學生的參與感，激發大學生的學習熱情，從而達到更好的就業指導效果。文章通過觀察分析高校就業指導工作情況，歸納總結了新媒體在高校就業指導工作中的特點與優勢，提出了新媒體時代高校就業指導工作應該加強教師隊伍建設、關注大學生就業意向、加強校企合作、把握時代發展趨勢等方面的實施路徑，旨在尋找新媒體時代高校就業指導工作的新思路和新方法，為更好地進行大學生就業服務提供有效參考，不斷推進高校就業指導工作的高質量發展。

關鍵詞：新媒體；高校；大學生；就業指導；路徑

中圖分類號：G647.38 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）07-0204-03

課題項目：本論文為2022年度三峽大學黨建與思想政治教育研究立項成果；2022年度三峽大學統戰理論與實踐研究立項成果，項目編號：TZYJ202210

隨著新媒體信息技術的不斷發展，高校就業指導工作應順勢而為，把新媒體和就業指導工作進行深入融合作為當前教育教學改革的一個重要發展方向。在新媒體時代，高校應該合理利用新媒體技術手段，充分發揮新媒體帶來的便利，不斷創新就業指導工作模式，全面提升就業指導工作效率。

一、高校就業指導工作遇到的問題

高校在就業指導工作中難免會遇到一些問題，直接影響大學生的職業發展規劃。

（一）就業指導形式較為單一

在新媒體時代背景下，高校就業指導工作若要取得較好的效果需要與時俱進，充分運用各種信息技術，對大學生進行多樣化的就業指導。現階段，高校通常采用課堂教學這種集中授課模式來開展就業指導工作，形式比較單一，缺少讓大學生實踐操作和模擬演練的場景，導致大學生所學知識多為書本上的理論知識，沒法和現實社會有機聯系起來。高校在開展就業指導工作時基本以就業指導課程為主導，就業指導課程側重理論講解，內容枯燥，大學生很難從中獲得實用性較強的就業知識，學習興趣也很難提高[1]。高校就業指導主要是理論教學，缺乏對大學生的就業模擬訓練，未能與現實完全同步，導致實際指導成效不是很明顯。

（二）就業指導的內容不合理

高校應該根據現實社會發展情況來展開就業指導工作，需要涉及多方面、多層次的內容，主要包含方向引導、意愿調查、政策解析、人才需求、職業生涯規劃等。在實際就業指導工作中，高校落實不夠全面，沒有緊緊圍繞這些內容開展工作，未能很好地滲透這些內容。課程教學內容過于單調，無法激起大學生的學習熱情，未能提高就業指導課程教學的實效性[2]。高校就業指導工作沒有緊密結合實際情況，太過注重理論知識傳授而忽略了內容的實用性，就業指導內容與社會實際脫節，沒有綜合考慮當前社會對人才的需求，無法對大學生就業發揮實質性幫助，導致大學生在走上工作崗位后難以適應崗位要求。

（三）就業指導缺乏針對性

高校就業指導工作旨在幫助大學生順利就業，并要充分考慮各個學生之間的個性化差異，把握他們的內在就業需求，在此基礎上因材施教，有針對性地展開就業指導服務能夠增強就業指導工作的實效性?，F階段，高校就業指導工作大體趨向一致，對各個年級、專業的大學生往往使用統一的教學內容和方法，沒有突出他們的不同特點，忽視了他們的個性化需求，就業指導工作缺乏針對性[3]。高校在就業指導課程安排上未能做到重點劃分，沒有深入審視各個層次學生的就業方向，無法指導學生作出正確的擇業判斷，導致學生對將來就業感到迷茫[4]。

二、新媒體對高校就業指導工作的促進作用

新媒體整合了各方面的資源，為高校就業指導工作提供了信息化支撐，進一步提升了高校就業指導工作效率。

（一）豐富就業指導內容

新媒體匯聚了海量的信息資源，信息涉及面廣且種類繁多，極大地豐富了就業指導工作的內容。新媒體作為高校就業指導工作的重要載體，在信息獲取方面有非常大的優勢，高校通過新媒體可以收集很多就業信息，能夠更加系統全面地開展就業指導工作。大學生通過新媒體很容易獲取最新的就業信息，及時了解就業政策，快速掌握各行各業的用人要求和發展趨勢，為將來就業做好準備。教師通過新媒體能輕松找到各種教學素材，然后從中篩選較為合適的素材，使就業指導內容更加豐富。新媒體時代，就業指導的教學內容可以包含文字、圖片、視頻等內容，同時以更加生動活潑的圖文案例呈現出來，充分調動大學生的學習積極性，使就業指導教學內容深入人心。

（二）拓展就業指導模式

新媒體為高校就業指導工作提供了多種途徑，高校能夠借助新媒體平臺積極開展就業指導工作，在一定程度上改進就業指導工作模式[5]。新媒體能夠跨越時空的阻隔，高?？梢赃\用新媒體組織線上大學生就業指導活動，發布就業指導相關信息，給大學生就業指導構建暢通交流的平臺，不斷推進就業指導工作的常態化開展。新媒體在課堂教學中的廣泛應用可以增進師生之間的互動交流，改變學生單向接收教師傳授知識的方式，拉近師生之間的距離，提升大學生的主體地位，充分調動大學生在課堂教學中的積極性[6]。新媒體的信息傳輸速度非?？欤淠軌驇椭處煱炎钚碌木蜆I信息及時高效地發送給大學生，為高校就業指導工作提供便利。

（三）增強就業指導的個性化

高校就業指導工作應該引導大學生作出科學的就業選擇，促進他們高質量就業，培養出符合社會發展要求的合格人才[7]。新媒體在大學生的學習生活中得到了廣泛應用，獲得了大學生的一致好評，高?？梢猿浞掷眯旅襟w的信息化優勢，結合大學生的特點，對他們進行個性化的就業指導。高校可以運用新媒體來引導大學生認清自己的優勢與劣勢，使他們形成準確清晰的職業規劃，確立適合自己的求職意向，達成自己的遠大目標[8]。

三、新媒體時代高校就業指導工作的實施路徑

（一）加強教師隊伍建設，提升就業指導的師資力量

教師在高校就業指導工作中占據著重要地位，教師的職業素養與高校就業指導工作的成效緊密相關[9]。在新媒體背景下，高校應該加大對教師隊伍的投入，組織開展教師培訓工作，不斷增強教師的專業能力，提升教師的新媒體應用水平，使教師全面了解新媒體的特點和優勢，進而熟練運用新媒體技術開展就業指導工作[10]。

高校應該組建一支高素質的教師隊伍，讓專業教師參與就業指導工作，加強教師的理論知識和新媒體技能學習，不斷提升教師的綜合實力，使教師更好地適應新媒體時代的就業指導工作[11]。新媒體時代，就業指導形式發生了變化，這要求高校及時調整就業指導教師的招聘要求，發布就業指導方面的政策，吸引優秀的就業指導教師來應聘。高?？梢远ㄆ陂_展就業指導的專題交流，邀請一些具有豐富經驗的專家來學校對教師進行專業指導，使教師掌握更多新媒體就業指導工作的有關知識。圍繞大學生就業指導工作，高?？梢詫σ恍┍容^優秀的教師進行新媒體教學輔導，開闊教師的視野，鼓勵他們不斷學習新知識，進而更好地使用新媒體來開展就業指導工作，提升就業指導專業化水平[12]。因此，高校應該加強教師隊伍建設，組建一支專業素質高、業務能力強的就業指導師資隊伍，使他們更好地適應新媒體時代就業指導工作崗位要求，穩步有序落實就業指導工作。

（二）關注大學生就業意向，給予科學的就業指導服務

就業指導貫穿大學生的整個學習生涯，要注重培養大學生的就業能力，根據大學生的就業情況，不斷強化大學生等特定群體就業指導的針對性，利用新媒體對他們進行專項就業指導服務。利用新媒體調查大學生的就業期望、方向和能力等，掌握大學生在就業方面存在的突出問題，分析這些問題產生的主要原因并給大學生提供有針對性的就業指導服務，提高就業指導工作的實效性。高校還應該在新媒體平臺上開通就業專欄，滿足大學生的個性化就業需求，切實為大學生提供科學有效的就業指導服務，減輕大學生的就業壓力，幫助他們渡過就業難關 [13]。

（三）加強校企合作，打造校內外就業信息分享平臺

為了給大學生提供及時有效的就業資訊，使他們深入了解自己專業未來的發展趨勢，高校應該加強校企合作，借助新媒體的特點快速傳遞就業信息，打造一個完善的校內外就業信息分享平臺，提升就業指導工作效率[14]。

高?？梢赃\用新媒體平臺發布一些企事業單位的招聘信息，讓大學生掌握當前企事業單位的發展動態及其對人才的要求，以此作為參考及時調整自己的職業發展方向，編制合適的職業生涯規劃，使自己快速成長，追求更高目標，實現自我提升[15]。高校要積極和用人單位取得聯系并建立長期合作關系，在新媒體平臺上發布學生的相關專業信息，給各類用人單位提供學生的專業崗位信息，使用人單位了解當前學生的就業需求并據此作出人才招聘決策，盡力為廣大高校學生爭取更多更好的就業機會。高校可以邀請用人單位的優秀員工在新媒體平臺上用親身經歷為大學生提供就業指導，引領大學生的職業發展，促進大學生順利就業，提升大學生對于職業發展的認知水平，明確今后想要從事的工作，熟悉相關就業崗位的工作事項和操作流程。通過打造校內外就業信息分享平臺，強化高校就業指導工作的實際效果，滿足用人單位的招聘要求，提高大學生就業率，打造合作共贏的局面。

（四）把握時代發展趨勢，改進就業指導的工作模式

新媒體的廣泛應用有效推動了大學生就業指導工作的發展，高校應該與時俱進，把握時代發展趨勢，加深對新媒體相關知識的認識，有效運用新媒體開創就業指導工作新局面。面對復雜的就業環境，教師要轉變就業指導工作理念，充分利用新媒體的優勢，分析當前就業市場的基本情況，把握大學生就業信息的流向，并篩選有價值的信息發送給大學生。在日常生活中，教師可以通過新媒體隨時和大學生進行溝通交流，了解大學生的就業方向，幫助他們編制合理的就業計劃，明確他們將來的就業方向，使他們實現自主就業。教師要巧妙地將新媒體技術融入教學環節，發揮新媒體在就業指導教學中的作用，營造良好的就業指導氛圍，圍繞大學生的成長特點采取科學的教學實施方案，提升就業指導工作的實效性。新媒體是高校開展就業指導工作的重要輔助工具，教師要充分利用新媒體積極推進線上線下交互式教育實踐，有機結合線上和線下教育，不斷改進大學生就業指導模式，從不同角度給予他們更加全面細致的就業指導，幫助他們深入學習相關知識，使他們更加明確自身的就業選擇。

四、結語

新媒體時代的到來給高校就業指導工作帶來了深刻的改變，為就業指導工作提供了高效平臺，使高校就業指導工作能夠取得新的進展。高校就業指導工作應該順應時代發展趨勢，轉變就業指導工作思路，合理利用新媒體在信息傳輸上具備的諸多優勢，將新媒體廣泛應用到就業指導教學實踐中，積極拓展就業指導模式，有效促進大學生高質量就業。

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作者簡介 熊龍，講師，研究方向：思想政治教育。