喚醒

李永梅

教育是柔軟的，優秀的班主任應發自內心地尊重學生、關愛學生，并力所能及地為學生提供善意環境。

堯堯（化名）是個膽小的男生，上課雖然不搗亂、不亂說話，但心思卻沒放在學習上，就安靜地坐在那兒，靜得讓人心疼。經過一段時間的觀察和了解，我知道了他膽小安靜的原因：孩子奶奶比較強勢，每次父母有矛盾，奶奶總是護著自己的兒子。他爸爸還有暴力傾向，稍不如意就會動手打堯堯媽媽，每當這個時候，堯堯就害怕地縮在角落里，大氣不敢出，更不敢出去救媽媽，因為那樣自己也逃不了一頓皮肉之苦。每次挨打，母子倆都不敢反抗，如果反抗只會招來更重的拳腳。有天晚上堯堯父母又一次戰火爆發，爸爸把媽媽打得遍體鱗傷，媽媽連夜回了娘家，從那以后，再也沒有回來過。留在家里的堯堯就成了爸爸的出氣筒，稍不如意就對堯堯一頓拳打腳踢，孩子在家也是安安靜靜、謹小慎微的，連走路都不敢發出一點兒聲音，生怕招來一頓毒打。

了解到這些情況后，我主動和堯堯媽媽取得聯系，想讓她多關心一下孩子，她怎么會不想孩子呢？可一想到那個家，想到孩子爸爸，她心里就充滿了恐懼。

每次她想堯堯了就給我發信息，讓我錄一段孩子的視頻發給她。我理解她的心情，經常會拿手機讓堯堯和她視頻聊天。我不想讓她錯過孩子成長變化的重要時刻，堯堯掉牙時、入隊時、第一次給大家分享故事時、取得進步時……我都會用手機記錄下來發給她。堯堯媽媽也會發些語音和視頻，鼓勵孩子，讓他感受到媽媽的愛。

當然，我也會和堯堯爸爸聯系，當堯堯在學校幫助別人、學習上有進步時，我及時稱贊他把堯堯教育得這么好，讓他看到孩子的進步和優點，讓他因為孩子而驕傲。慢慢地，堯堯變得開朗了、自信了，朋友也多了起來，還愿意打開心扉和我交流，遇到困難也會主動向我尋求幫助。現在的堯堯雖然還很安靜，但臉上的笑容漸漸多了起來。

都說教育是浪漫的，一個日子，一個孩子，就是教育，讓我們擦亮每一個日子，陪伴每一個孩子。一路采擷，一路芬芳，作為一名班主任，我是幸福的！我愿意懷著這顆炙熱的愛心，帶著對工作的那份癡情，懷抱教育理想，引領學生成就不一樣的夢想，成為學生成長路上那顆最亮的星星。