《領導文萃》創刊30周年理論研討會綜述

為深入學習貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上的重要講話精神，研討《領導文萃》創刊號開篇文章《習近平談領導》一文所蘊含的深刻思想內涵和重大現實意義，福建省委黨校、福建行政學院3月25日舉辦《領導文萃》創刊30周年理論研討會。中央黨校（國家行政學院）、中國領導科學研究會、中國社科院和省內外有關部門領導、專家學者共50余人參加會議。

與會專家圍繞重溫《習近平談領導》一文、踐行黨校初心、堅持和加強黨的全面領導、中國共產黨的強大領導力執政力、提升領導干部素質和能力等方面內容進行了交流與探討。以下擷取與會專家的主要觀點。

思想探源：《習近平談領導》的思想內涵與時代價值

《習近平談領導》是30年前刊發在《領導文萃》創刊號上的首篇文章。作為在特定歷史時期的采訪實錄，習近平同志圍繞當時領導干部在實踐過程中存在的一些困惑，對如何做好領導工作進行了多方面闡述，體現了他對堅持和實現黨的領導的深邃思考、戰略遠見和豐富經驗。

原中央黨校副秘書長、中國領導科學研究會會長兼秘書長馮秋婷指出，《習近平談領導》一文蘊含著豐富的思想內涵，對堅持和加強黨的全面領導、加強黨的執政能力建設、提升黨的領導水平和執政水平、建設高素質干部隊伍既具有歷史意義和價值，也具有時代意義和價值，是中國特色領導科學和中國化領導力理論發展進程中的一篇光輝文獻，是習近平中國特色領導科學和領導力系列論述的重要思想源。重溫《習近平談領導》，我們可以從中汲取諸多領導藝術、領導方法、領導智慧。

《學習時報》副總編輯何忠國認為，福建是習近平總書記在地方工作時間最長的地方，留下了寶貴的精神財富、實踐成果和思想寶庫，福建也因此成為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要孕育地和實踐地。領導的科學化是實現中國式現代化的重要保證，《習近平談領導》一文深刻闡釋了新形勢下做好領導工作應具備的領導觀念、領導素質、領導方式。

福建師范大學教授鄭傳芳認為，《習近平談領導》一文從領導觀念、領導方式、領導者素質、領導決策、領導的工作方法、領導者必須抓好的主要工作，以及青年領導干部的培養與成長七個方面，對破解堅持黨的領導的世紀難題進行了深入探索并做出科學回答。同時，啟示我們要有堅定的理想信念、堅持黨的根本宗旨和堅持領導的科學和藝術，從而更好地把握黨的領導規律。

福建省委黨校、福建行政學院教授郭若平認為，《領導文萃》創刊號發表首篇文章《習近平談領導》，具有深遠的歷史意義和厚重的理論價值。從《習近平談領導》中，對于有關“領導”的政治立場、工作作風、工作方式、工作責任等方面問題的解答，到后來全面論述“黨的領導”的思想，再到形成“堅持和加強黨的全面領導”的重要理論命題等不同階段，是從領導實踐上升到領導理論的一個逐步發展的思想飛躍過程，是習近平對馬克思主義黨的學說的豐富與發展。

福建省委黨校、福建行政學院教授劉明輝認為，《習近平談領導》一文的觀點歷久彌新，特別是關于領導干部的變革觀、人才觀、素質觀、決策觀以及青年領導干部的成才觀，具有先行探索的意義，值得我們反復學習與領會。

學者們認為，《習近平談領導》一文中的諸多觀點不僅是習近平新時代中國特色社會主義思想中有關領導問題的早期萌芽形態，也是該思想在福建的先行探索，其所蘊含的領導實踐經驗和領導智慧，深刻啟示我們必須堅持人民至上，堅持自信自立，堅持守正創新，堅持問題導向，堅持系統觀念，堅持胸懷天下。

使命擔當：堅持和加強黨的全面領導與黨的強大領導力執行力研究

黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征和政治優勢。中國共產黨百年奮斗歷史充分展現了中國共產黨具有無比堅強的領導力、組織力、執行力，是最可靠的領導力量。新的征程上，我們必須堅持和加強黨的全面領導，充分發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用，提高黨科學執政、民主執政、依法執政水平。

福建省委黨校、福建行政學院教授李新生認為，堅持和加強黨的全面領導，必須堅定維護黨中央權威和集中統一領導，必須增強黨組織政治功能和組織功能，必須堅持和完善民主集中制，必須完善黨的領導方式和執政方式。中國共產黨作為百年大黨，規模上具有獨特優勢的同時，也帶來相應的挑戰。

福建省委黨校、福建行政學院教授劉明認為，作為最大的馬克思主義執政黨，中國共產黨長期執政需要破解的難題前所未有。針對永葆初心難、團結統一難、利益整合難、能力重塑難、自我糾錯難與涵養生態難的大黨獨有難題，中國共產黨的應對策略在于時刻保持危機意識，不斷進行自我革命，持續實現制度增量和擴大民眾參與。

堅持和加強黨的全面領導不僅需要制度機制，更需要源源不斷的理論創新。中央黨校（國家行政學院）教授張國玉借助組織理論視角，從組織成立的目的、組織成立的終極目標、組織的能力建設等三個基本關系問題著手，論述了中國共產黨指導思想引領自我革命和社會革命的內在機理，指出理解中國共產黨、黨的干部能力素質的三個關鍵詞是理想信念、為民宗旨和自我革命。黨不斷對實現人民利益這個根本問題作出回答和解決，從而吸引和凝聚了磅礴力量，保證黨的事業不斷從勝利走向勝利。

廈門大學教授張艷濤認為，中國共產黨是“中國式現代化”的領導者和開創者，更是“中國式現代化”的踐行者和引領者。中國共產黨作為使命型政黨，領導人民探尋中國式現代化道路；中國共產黨作為中國式現代化道路的領導核心，領導人民推進中國式現代化進程；中國共產黨作為具有戰略執行能力的政黨，領導人民落實中國式現代化戰略。

善治善能：提升領導干部素質和能力的理論與方法

黨的二十大報告強調：“全面建設社會主義現代化國家，必須有一支政治過硬、適應新時代要求，具備領導現代化建設能力的干部隊伍。”在全面推進中國式現代化建設的時代背景下，領導干部素質和能力的提升，具有很強的現實針對性。

福州大學黨委書記陳國龍指出，《習近平談領導》蘊含了“政治三力”——政治判斷力、政治領悟力、政治執行力的具體要求，啟示領導干部強化政治自覺、提升政治判斷力；強化思想自覺、提升政治領悟力；強化行動自覺、提升政治執行力。

福建省委黨校、福建行政學院副校院長曾漢輝等提出，領導干部推動高質量發展能力的強弱直接關系到我國經濟社會發展成效和現代化建設全局，為此，要把牢政治方向，增強政治領導能力；要堅持問題導向，增強調查研究能力；要堅持改革創新，增強改革攻堅能力；要堅持人民至上，增強群眾工作能力；要勇于自我革命，增強干事創業能力。

福建省委黨校、福建行政學院副校院長劉大可歸納了習近平同志在福建期間制定規劃工作的三個特點，即思想認識上站位全局、實踐上具有創造性、方法上慎重謀劃等，并得出六點經驗啟示：一是堅持戰略思維，規劃先行；二是堅持黨對規劃工作的領導，一張藍圖繪到底；三是堅持問題導向，開拓創新；四是堅持調查研究，問計于民；五是堅持戰略定力，正確處理當前發展階段與長遠發展目標的關系；六是堅持統籌協調，加強頂層設計。

其他與會專家也分別從思想方法和工作方法、選人用人導向、科學決策能力、系統思維框架等方面對提升干部領導能力提出建議，指出領導干部既要有戰略高度又要有人民情懷；既要有系統思維，還需要有科學方法。領導干部素質和能力的提升既要遵循領導規律，激發內生動力，又要結合外部環境的作用，相互成就，相輔相成。

躬行實踐：始終堅守為黨育才為黨獻策的黨校初心

習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上的講話中，首次明確提出并系統闡釋了“黨校初心”這一重大理論概念，強調“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻策”，要充分發揮黨校作為干部教育培訓的主陣地、領導干部錘煉黨性的“大熔爐”作用。

山東省委黨校（山東行政學院）教育長林學啟闡釋了習近平總書記關于黨校初心重要論述的理解邏輯，認為要從“為黨”的價值取向、“育才”“獻策”的目標指向、“黨對黨校工作的全面領導”的實踐指向等幾個方面，更好地推動新時代黨校工作高質量發展。

福建省委黨校、福建行政學院教授李海星認為，為黨育才是黨校的獨特價值所在。“特”在黨校的根本性質和重要地位；“特”在黨校的原則要求和目標任務；“特”在黨校的質量立校和隊伍建設。為此，要求我們要把質量立校作為辦學治校的生命工程，堅持高標準辦學，抓好人才隊伍這個關鍵。

中央黨校（國家行政學院）教授嚴書翰指出，黨的十九大之后，全國各級黨校普遍開設了學習習近平新時代中國特色社會主義思想的課程。黨的二十大從習近平新時代中國特色社會主義思想理論體系的主要內容、主題、世界觀和方法論、“中國式現代化”的原創性貢獻等方面，對習近平新時代中國特色社會主義思想作了新的闡述，而黨的二十屆二中全會進一步宣布要在全黨開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的主題教育，因此要把講授《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》提升到二十大新的水平。

與會領導、專家學者充分肯定了《領導文萃》辦刊取得的成績。他們指出，30年來，《領導文萃》始終堅持以“薈萃領導藝術、弘揚領導文化、創新領導思維、提升領導能力”為辦刊宗旨，踔厲奮發、勇毅前行，成為覆蓋全國的文摘名刊。期望《領導文萃》牢記囑托，堅守“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，不斷提高辦刊質量，展現新擔當新作為。

（陳仲庶? 武嬌嬌）