基于短視頻的中小學中醫藥文化科普新模式研究

胡綠慧 任玉蘭

摘要：中醫藥文化是中華民族的瑰寶，是中醫藥學的根基和靈魂。在中小學開展中醫藥文化科普教育功在當代、利在千秋。文章在對中小學中醫藥文化科普教育的現狀調研的基礎上，針對中小學生的心理接受能力和興趣愛好，將中醫、中藥、針灸、養生、保健等中醫藥文化科普知識制作成短小精悍的動畫短視頻，發布于在線教育平臺，在中小學進行試行和推廣，促進中小學中醫藥文化教育水平的提升，為中醫藥文化科普模式提供思路和借鑒，推動中醫藥事業進一步發展。

關鍵詞：短視頻；中醫藥文化；科普

中圖分類號：TP311? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）13-0108-02

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）

0 引言

中醫藥文化是中華民族的瑰寶，是中醫藥學的根基和靈魂。推進中醫藥文化進校園是傳承創新中醫藥的重要舉措。黨中央、國務院高度重視中醫藥事業發展， 2016年，國務院印發《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016—2030年）》，明確提出“推動中醫藥進校園、進社區、進鄉村、進家庭，將中醫藥基礎知識納入中小學傳統文化、生理衛生課程，形成全社會‘信中醫、愛中醫、用中醫的濃厚氛圍和共同發展中醫藥的良好格局。”一時間，中醫藥文化科普在全國各地如火如荼地展開，特別是在中小學掀起了了解中醫、熱愛中醫、使用中醫的熱潮。那么，如何更好地在中小學普及中醫藥文化，是擺在教育者面前亟待解決的一個重要問題。在線教育是近幾年隨著互聯網和教育模式需要而產生的一種全新的教育方式。尤其是在新冠肺炎疫情的影響下，線上教學得到很大發展。利用網絡先進的技術改變師生的交流方式，利用動畫短視頻在中醫藥文化科普中的優勢，短小精悍、形象生動等特點，激發學生學習興趣，進一步提高學生掌握中醫藥文化知識的效率。達到讓青少年學習中醫藥、使用中醫藥的目的，推動中醫藥事業的快速發展，早日實現中醫藥現代化、國際化。

1 中小學中醫藥文化科普現狀分析

加大對中小學生的傳統文化教育，在中小學校開展中醫藥文化科普，已成為全社會的共識。前期的網絡調研顯示，全國各地都陸續開展了中小學中醫藥文化科普活動，科普模式目前主要有開設中醫藥文化科普課程、編寫中醫藥健康教育文化讀本、開展文化宣傳教育活動等方式。上海市搭建了國內首個面向中小學生的中醫藥慕課科普平臺，天津市編寫了《中醫藥文化知識讀本（ 小學版、中學版）》《中草藥識別青少年繪本（ 雙語）》，浙江省在全省開設《中醫藥與健康》小學課程，江蘇在全省范圍開展“岐黃校園行”活動，編寫了《中醫藥就在你身邊》學生中醫藥文化讀本， 廣西出版中醫文化進校園科普讀物《青少年中醫治未病》，廣東省開展了中醫藥進校園“6 + 1”模式[1]，四川省在省會城市部分學校開展了中醫藥傳統文化科普課程。即便如此，中醫藥文化科普也存在諸多問題，主要體現為： 一是“重形式輕內容”，中醫藥文化科普流于形式，只為了響應號召形式化開展，沒有完善的教學體系，沒有形成統一規范和建立標準；二是“三分熱情七分冷”，政策出臺之初各方熱情高漲，缺乏統籌協調，未形成可持續推廣的中醫藥文化教育模式，其實效性難以保證；三是中小學中醫藥專業的師資匱乏，由于未納入考試科目，中小學也難以配備專業的教師，政策的執行有待進一步落實[2]。

2 中醫藥文化科普動畫短視頻制作

2.1 短視頻制作軟件介紹

隨著互聯網的迅猛發展，慕課的興起，如今的教學模式也發生了巨大的變化，特別是近幾年的新冠肺炎疫情對學校教育的影響，在線教育勢在必行，越來越多的在線教學模式和教學軟件得到廣泛應用。正是在這種背景下，動畫短視頻讓中小學中醫藥文化科普教育成為可能。近年來，短視頻也從娛樂領域向知識分享領域轉變，以“短平快”的優勢打開了知識傳播的新通道，逐漸被大眾所接受，甚至在學校的教學中教師也會有選擇的利用。而對于科普類短視頻來說，短視頻是手段，科普是內核。動畫藝術具有較強的吸引性、靈活性、趣味性，其表現形式新穎。科普類短視頻與動畫藝術相結合可以營造更加豐富多彩的場景和表現形式，更能吸引用戶。科普短視頻以更加興趣化、故事化的方式解讀知識，從而改變人們對科普內容晦澀難懂的刻板印象[3]。

精美的動畫視頻一般是組合圖片、文字、視頻、聲音等元素通過動畫效果、鏡頭、配音呈現出來。目前市面上動畫制作軟件有很多，如Autodesk Maya LT、AE、RETAS PRO、來畫、Photoshop都是比較常見的專業動畫制作軟件。目前主流的兩個軟件，一是萬彩動畫大師軟件，萬彩動畫大師是一款免費的功能強大極其便利的動畫視頻制作軟件MG（圖文動畫Motion Graphic） ，軟件簡單，易于上手，而且可以做出專業的效果。它適用于制作企業宣傳動畫，廣告、營銷動畫，多媒體課件、微課等。用戶可以添加文字、圖片、視頻、聲音等文件，軟件包含海量動畫模板，別出心裁的鏡頭特效，快速簡單的操作體驗，高清矢量圖片素材庫，輕松輸出動畫視頻。二是秀展網，秀展網是專業的在線制作動畫平臺，同時也是需要制作H5動畫短視頻用戶的最好選擇。這個平臺有三大特點：1） 海量模板、趣味動畫；2） 操作簡單；3） 云端存儲，隨時隨地通過瀏覽器訪問使用該平臺，無須下載任何軟件插件。選用這兩個軟件做中醫藥文化科普短視頻，更能吸引中小學生的注意力，激發他們的學習興趣。

2.2 中醫藥文化動畫短視頻制作步驟

第一步確定主題。這是非常重要的一點，確定動畫短視頻制作的目的，之后的構思與設計都圍繞著這個主題，如果沒有確定一個鮮明的主題，就無法做出有邏輯、受歡迎的短作品。第二步是收集素材。根據前期確定的主題，通過官方渠道、網站等方式來收集需要的素材。在收集素材的時候，一定要有自己的想法，不要生搬硬套，要注重原創，收集的素材一定要是健康向上的優質素材。第三步動畫制作。將收集到的素材導入動畫制作軟件如秀展網，然后根據短視頻受眾的對象添加圖形、文字、圖片以及動畫效果等。在短視頻的制作過程中，一定要理清順序，前后要有邏輯，保證動畫的順暢。添加字幕的時候，一定要注意文字與動畫匹配，并且沒有錯別字。第四步后期配音。一個完整的動畫，一定要有后期配音，這樣可以增加動畫的趣味性。可以是從別的地方找的聲音素材，也可以是自己錄音進行配音，這樣一個完整的動畫就完成了。比如制作一個中醫藥文化動畫短視頻，講解一味中藥的性味歸經，我們要收集的素材包括這味藥的植株圖片、炮制后的圖片，讓學生掌握識別方法，收集人體臟腑經絡圖片，講解藥物作用于臟腑的機理，增加動畫效果，再配以動聽聲音旁白講解。這樣的動畫短視頻脈絡清晰，又能深入淺出，易于接受，不需要專業的老師也可以讓學生掌握中醫知識，達到科普的效果[4]。

3 中醫藥文化科普短視頻內容設計

3.1 中醫藥文化科普內容涉及范圍

中醫藥的發展經歷了上下五千年，其科普的知識涵蓋面巨大，涉及中醫藥傳統文化，中醫藥知識，中醫治未病，中醫養生保健等多個方面。中醫藥文化包括中國古代哲學、陰陽五行學說、民俗習俗思想、中醫典故、名醫名家等。中醫藥知識包括中醫的辨證論治體系，望聞問切四診，常用中藥性味歸經，常用中藥圖譜，針灸按摩，養生調養等。中醫治未病包括疾病預防、既病防變、預后防復等。中醫養生保健包括藥養、針灸、拔罐、刮痧、推拿等為實現增強體質、預防疾病、延年益壽目的。科普動畫短視頻可以將這些晦澀難懂的醫理知識以動畫的形式生動有趣地展現，比如對常用中藥和道地藥材的植物屬性、產地、入藥部位、性味、歸經、功效、臨床應用、相關配伍、用法用量、藥理研究等方面的內容集文化和趣味于一體。將扁鵲診脈、岐黃問對、懸壺濟世等故事演繹為動畫視頻[5]。

3.2 面向中小學中醫藥文化科普內容

中醫藥知識煙波浩渺、博大精深。在中小學有限的課時里，要做到將中醫藥文化傳承和知識傳播并舉，對中醫藥文化內容體系要正確把握。同時，中小學生對中醫藥知識的理解有一定難度，需要針對他們的認知特點和時代特性來確定內容，可以從日常生活中常見的健康問題、常見中草藥入手，包括醫家人文故事、中國傳統文化、中醫、中藥、針灸、養生保健等，收集好這些素材，在動畫短視頻制作中，以“以學生為中心”的理念、將形象生動的圖畫，輔以科普文字講解，聲音可以處理成能吸引中小學生的美妙的音頻，講述一個健康知識專題，比如小兒感冒的針灸治療，做成幾分鐘的一個動畫視頻，讓學生沉浸在愉快輕松的環境里就掌握了中醫藥知識，并且記憶深刻。特別是近幾年的新冠肺炎疫情中醫藥發揮了重要的作用，將中醫藥防疫知識制作成動畫視頻，介紹中醫藥抗疫的作用和歷史，生動形象的表達更能吸引學生。在整個科普內容體系中，既要有傳統中醫藥的觀點和解決方法，也要包含現代中醫藥發展的科學認識，每個視頻時長不超過10分鐘為好。針對不同學段不同年級，將短視頻分級分類，由淺入深[6]。

4 中醫藥文化科普動畫短視頻發布

中醫藥文化科普動畫短視頻制作好之后，經中醫藥行業專家審核，仔細檢查視頻內容的科學性和可讀性，遵循中醫藥知識的科學性和文化發展的真實性，將制作好的動畫短視頻分級分類發布到在線教學平臺，各個中小學校可以根據學校的師資情況和教學條件，可以設置中醫藥科普的必修課或選修課，即使非中醫藥專業老師也可以用動畫短視頻給學生科普中醫藥文化知識。每學期結束，可以進行簡單的測試，以檢驗學生對知識的掌握情況。在教學過程中，了解學校的使用情況和學生的接受能力，不斷地進行調整更新內容，由淺入深傳播中醫藥文化知識。利用寒暑假，可以對中小學負責該課程的老師進行簡單的中醫藥常識培訓，以便教學過程更加順利。通過各方努力，以達到弘揚中華優秀傳統文化，增強學生健康意識，推廣中醫藥健康理念，提升民族自信，在全國形成“學中醫、用中醫”的良好社會氛圍[7]。

5 結束語

隨著大數據、人工智能的不斷發展，傳統領域的大數據化、智能化將是一個必然的發展趨勢，中醫藥要國際化現代化必須順應時代的發展。本文結合中小學教育實際，抓住中小學生的心理接受能力和興趣愛好，通過科普短視頻發布到相關的在線教學平臺，在中小學進行普及傳播中醫藥文化，打破了傳統的授課模式，解決了中小學中醫藥專業師資不足問題，體現“以學生為中心”教學理念，激發中小學生的學習興趣，寓教于樂，學習效率更高，對教師的教學具有很大的輔助作用。當下極少有這樣的方式在中小學中應用。中醫藥文化科普短視頻的推廣，將進一步推動中醫藥文化進校園活動，對于引導青少年學生增強民族文化自信，繼承和發揚中華傳統文化、倡導社會主義核心價值觀、提升青少年身體健康素質有著十分重要的意義。

參考文獻：

[1] 張安然，徐彩云，薛鐵瑛，等.中醫藥文化進校園的現狀及對策分析[J].江西中醫藥大學學報，2019，31（5）87-89，92.

[2] 李贛，胡鴻毅，何文忠，等.高等中醫院校面向青少年開展中醫藥文化教育的實踐與策略[J].中醫藥管理雜志，2019，27（14）：5-8.

[3] 崔成韻，蘇傳琦.適于青少年群體的中醫科普動漫的制作研究[J].計算機時代，2018（4）48-50.

[4] 李威，胡延濱，翟理祥，等.中醫健康科普新模式的構建[J].中國社會醫學雜志，2016，33（4）：315-318.

[5] 張書河，張秋鎮，薛暖珠，等.基于全國科普教育基地的中醫藥科普平臺實踐與思考[J].中醫藥導報，2019，25（10）：13-16.

[6] 黃粵鋒，王聰聰，楊長圖.新媒體立體化中醫藥科普平臺建設研究[J].中國中醫藥現代遠程教育，2017，15（17）：41-43.

[7] 陳麗，王凱，吳德新，等.動漫形式傳播中醫藥文化的研究——以動漫片《本草藥靈》為例[J].世界最新醫學信息文摘，2018，18（16）：224-225，227.

【通聯編輯：聞翔軍】