當二十四節氣遇上中國式浪漫

卷珥

本書介紹了傳統文化中的二十四番花信風，以圖文的形式將中國傳統中的二十四節氣和應季的二十四種花卉結合在一起，同時設置了童謠、節氣小知識版塊，便于讀者進一步了解相關信息，有一定的科普性和藝術性。整本圖書的表現形式也別具一格，小讀者在翻頁之間可以得到一定的互動樂趣。

還記得北京冬奧會開幕式上二十四節氣的倒計時嗎？從24到1，從雨水到立春，從“隨風潛入夜”到“春季的開始”……古人流傳至今的生活智慧，歷代文人觀時序感自然的詩情畫意，在熒屏上悄悄化作一顆名為生命美學的種子，埋在了孩子們的心中。可二十四節氣的魅力遠不止于此，在這本《季節的密碼——二十四番花信風》中，兩位作者重返大自然，尋找時光流逝的蹤跡，感悟四時流動的詩意。她們以花代信，以筆代情，還原了二十四個節氣間花團錦簇的生命盛景，再現了二十四節氣鮮活而繽紛的生命文化，帶領孩子們走進一座充滿美、童趣和色彩的四季花園。

傳統文化原來可以這樣講

“春雷響，萬物長。”

“春種一粒粟，秋收萬顆子。”

“露從今夜白，月是故鄉明。”

…………

比起課本上白紙黑字的詩句和黑板上密密麻麻的知識點，相信大家更希望孩子們從小背誦的節氣歌能在四季變遷、節氣更替的生活場景中變得更加生動而豐富。在《季節的密碼——二十四番花信風》中，作者鞏孺萍根據二十四節氣不同的季候特征和生活習俗，結合二十四種花卉不同的生長特點，精心編寫了二十四首趣味童謠，口語化的表達令每一個節氣充盈著濃郁的生活氣息，親切樸實的文字搭配精美的插圖，還有中間標注的節氣名及對應時間，仿佛是一封封親筆書寫的信箋，向孩子們耐心而又幽默地講述著節氣的故事，指引著孩子們去感受季節輪轉下的煙火人間。

在圖書編排上，編輯們也顛覆了以往的設計思路，放棄了純文字或是圖文結合的傳統形式，采用了極具互動感的單頁手工折頁，將花兒與節氣的秘密藏匿在書頁間，引導孩子們自主閱讀，自主發現傳統文化的獨特魅力。

于是孩子們翻開每一個跨頁的時候，花卉圖與童謠率先映入眼簾，打開了他們閱讀與學習的興趣之門，孩子們可以在圖畫和文字中自行歸納每個節氣的特征，抑或每種花卉的特點，盡情展開對節氣、對花兒的想象，積累對大自然的認知和靈感。隨后再拉開折頁，編者精心整理的節氣常識、花卉科普知識還有古詩一一呈現，讓孩子們想象與自主學習的成果隨著書頁的展開得到更科學、更專業的印證。此外，書中的童謠和古詩都附有朗讀版音頻，視覺與聽覺的相互映襯能夠進一步激發孩子們的閱讀和學習潛能，開拓孩子們的傳統文化知識視野。

中國式浪漫的現代表達

翻動該書的書頁時，讀者會發現一幅幅描繪花卉綻放形態的圖畫既細膩精致，又意境十足。這是因為繪者張瑞華結合自身旅居英國的學習經歷，以中國花鳥畫題材作為基礎，結合英國水彩畫技巧，對中國傳統的花卉之美進行了現代化解構。

在畫面中，每一種花都展現了自己最動人的生長姿態：迎春花金黃如瀑、鮮艷俏麗，含笑花含苞待放、溫潤如玉，繡球花簇擁環抱、潔白素凈，臘梅花凌霜而開、清冷傲骨……在對每一朵花的描繪中，繪者保留了中國畫寫意寫形的精髓，不需要精心勾勒，僅僅數筆，花兒們應時而開的神采風姿便躍然紙上。

同時，色彩上的融合對比為畫面營造出了虛實相生的美學氛圍。比如描繪錯落交雜的葉子運用了或飽和或暗淡的綠色互相襯托；再如為了呈現花瓣卷曲舒展的形態，在局部或淡妝或濃墨構建出立體空間感；還有讓大面積的水彩底色渲染與畫面中的花葉風景交融，為原本清新淡雅的畫風又增添了幾分濕潤柔和的質感。

細膩的色彩與線條印在大開本的紙張上，就像一本四季花卉藝術收藏冊，中國人賞花愛花的閑情逸趣，中國傳統花卉文化的浪漫意象，在繪者融貫中西的藝術表達面前，跨越了悠長的歷史長河，煥發出新的生命力。

二十四節氣的生命童話

也許有的小朋友們會感到疑惑，二十四節氣和花兒到底有什么樣的聯系呢？

在傳說中，花兒是時間的信使，它們乘著風應期來到人間綻放，向人們散播節氣變化的簡訊。古時候的人們看到不同花兒開放的姿態，便能感知大自然的微妙變化，在寒來暑往間依時而作，春生夏長，秋收冬藏。

在花開花落間，人們的生活就在平凡瑣碎的衣食農事中，在周而復始的勞動與收獲中，接受自然與時間溫柔的滋養，然后一步步走向生命更好的模樣。

所以，如果孩子讀懂了一朵花的生命周期，他們就讀懂了二十四節氣的生命童話，讀懂了身邊那些看似平常不過的生活小事，也讀懂了大自然的生命奧秘。

而能夠讀懂生命的孩子，哪怕只是讀懂了一點點，也會更懂得如何愛這個世界，愛上平凡又偉大的人間生活吧。