美育視域下高校學(xué)生藝術(shù)社團的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型探究

李玲 姜欣

摘要：五育并舉是注重和諧發(fā)展的教育思想，有助于讓人獲得更好的發(fā)展。美育是五育的重要組成部分。在教育深化改革的背景下，有必要將美育作為培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的切入點。高校學(xué)生藝術(shù)社團是基于藝術(shù)審美理念形成的社團，側(cè)重提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。高校學(xué)生藝術(shù)社團與美育具有密切關(guān)系。基于此，可以在美育視域下探究高校學(xué)生藝術(shù)社團的創(chuàng)新之路，以凸顯美育的地位，打開學(xué)生藝術(shù)社團發(fā)展新局面，促進學(xué)生全面發(fā)展。文章首先對高校學(xué)生藝術(shù)社團進行簡要分析，進而分析高校學(xué)生藝術(shù)社團在促進學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮的作用，研究美育視域下高校學(xué)生藝術(shù)社團的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型策略，最后提出高校學(xué)生藝術(shù)社團的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型措施，以激發(fā)社團發(fā)展活力。

關(guān)鍵詞：學(xué)生藝術(shù)社團；美育；高校；創(chuàng)新轉(zhuǎn)型

中圖分類號：G645.5 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）07-0-03

0 引言

以美育人、以美化人、以美培元是新時期美育工作的重要任務(wù)。對高校而言，要將美育與人才培養(yǎng)相結(jié)合，注重在培養(yǎng)人才的過程中增強學(xué)生的審美能力，保證學(xué)生更好地感知美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。高校藝術(shù)社團是學(xué)校美育體系的重要構(gòu)成要素。在高校藝術(shù)社團中滲透美育思想，對學(xué)生加強審美教育，不僅可以落實立德樹人根本任務(wù)，而且可以強化藝術(shù)教育效果，推動學(xué)生藝術(shù)社團發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)社團育人與促進藝術(shù)快速發(fā)展的作用。

1 高校學(xué)生藝術(shù)社團簡介

高校學(xué)生藝術(shù)社團是以高校為陣地，以學(xué)生為組織者、協(xié)調(diào)者、實踐者，以藝術(shù)為活動圍繞點所形成的社團，旨在提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)生的生活，提升學(xué)生的發(fā)展水平，盡早實現(xiàn)美育育人目標。在日常生活中，高校學(xué)生藝術(shù)社團會開展培訓(xùn)教育指導(dǎo)活動，幫助藝術(shù)成員掌握藝術(shù)知識與技能，促進學(xué)生內(nèi)涵式發(fā)展［1］。此外，高校學(xué)生藝術(shù)社團還會配合學(xué)校的宣傳演出活動、節(jié)日活動，如在元旦晚會上，高校學(xué)生藝術(shù)社團會組織表演節(jié)目。

2 高校學(xué)生藝術(shù)社團在促進學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮的作用

2.1 激發(fā)藝術(shù)興趣

藝術(shù)具有感召力，能夠全面升華學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的活力。而體現(xiàn)藝術(shù)價值的方式是讓學(xué)生對藝術(shù)充滿興趣。高校學(xué)生藝術(shù)社團是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣的重要途徑，其會設(shè)置多個藝術(shù)項目，供學(xué)生學(xué)習。同時，社團會定期組織藝術(shù)活動，即使不太喜歡藝術(shù)的學(xué)生，在進入社團后也容易被社團氛圍影響，從而逐漸培養(yǎng)起自身的藝術(shù)興趣，主動探究藝術(shù)知識，學(xué)習藝術(shù)技能。

2.2 發(fā)揮藝術(shù)特長

高校學(xué)生藝術(shù)社團為學(xué)生提供了一個展示藝術(shù)特長的機會。如有的學(xué)生從小就學(xué)習舞蹈，但是缺乏展示自我的機會。而他們加入高校學(xué)生藝術(shù)社團后就可以參加社團藝術(shù)實踐活動，從而展示自身特長，散發(fā)屬于自身的獨特光芒，增強自信心［2］。另外，他們在參與藝術(shù)社團活動的過程中還可以不斷提升自身的藝術(shù)能力，便于更好地向他人展示自我。

2.3 培養(yǎng)團隊精神

學(xué)生處于社會中，是社會的一員。為使自我獲得長足發(fā)展，學(xué)生不僅需要增強自身專業(yè)能力，提高獨立處理問題的能力，而且需要學(xué)會與他人合作，匯聚集體智慧，凝聚集體力量。高校學(xué)生藝術(shù)社團并非單獨一個人組成，而是由眾多人組成的。在高校學(xué)生藝術(shù)社團中，眾人需要團結(jié)合作，才可以提高社團建設(shè)水平，樹立社團良好的形象。而在實現(xiàn)該目標的過程中，學(xué)生會不斷認識到團結(jié)合作對促進社團發(fā)展的重要性，繼而形成團隊精神，增強團隊協(xié)作能力。

3 美育視域下高校學(xué)生藝術(shù)社團創(chuàng)新轉(zhuǎn)型策略

3.1 加強藝術(shù)教育與思想政治教育的融合

3.1.1 加強思政教師隊伍建設(shè)，為藝術(shù)教育提供支持

教育部指出，應(yīng)促進藝術(shù)教育與思想政治教育有機融合。在美育視域下，高校需要研究促進兩者融合的方式、方法，以思想政治教育推動藝術(shù)教育發(fā)展，提升藝術(shù)教育質(zhì)量，提高學(xué)生藝術(shù)社團發(fā)展水平，確保學(xué)生藝術(shù)社團發(fā)揮美育作用。做好思想政治教師隊伍建設(shè)是促進兩者融合，助力學(xué)生藝術(shù)社團發(fā)展，實現(xiàn)以美育人目標的重要方式。因此，要積極打造思政教師隊伍。一方面，要選擇有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的新時代“四有好老師”作為思想政治教育教師隊伍成員。另一方面，要選擇具有扎實理論功底、實踐能力強、以美育人能力強的思政教師作為隊伍成員。思政教師不僅要負責日常課程教學(xué)工作，而且要以思想政治理論引領(lǐng)學(xué)生藝術(shù)社團成員，健全他們的人格，增強他們的審美能力與藝術(shù)鑒賞力，讓他們真正認識到藝術(shù)之美，即提高人的素質(zhì)、塑造人的個性，使人堅持自己的理想［3］。在這種情況下，學(xué)生藝術(shù)社團更容易發(fā)揮育人作用，促進自身成員及他人更好地發(fā)展。

3.1.2 加強時事政治教育，提升學(xué)生的思想境界

作為社會成員之一的藝術(shù)社團的學(xué)生，需要了解時事政治，了解國內(nèi)外發(fā)展形勢，緊跟時代、社會發(fā)展。時事政治是思想政治教育的組成部分，與美育密切相關(guān)，如時事政治中關(guān)于愛國主義精神的事件、感動中國十大人物的時事新聞等就蘊含著美育思想，具有以美育人的作用。

為促進學(xué)生藝術(shù)社團創(chuàng)新發(fā)展，加快學(xué)生藝術(shù)社團轉(zhuǎn)型速度，高校有必要以時事政治作為思想政治教育的切入點，對藝術(shù)社團的學(xué)生開展思想教育、藝術(shù)教育、美育教育。如在慶祝建黨100周年之際，可以面向藝術(shù)社團的學(xué)生開展黨史教育，讓他們了解黨的百年奮斗史，感悟革命精神和愛國精神，引導(dǎo)學(xué)生將黨史與藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)作相結(jié)合，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品［4］。可以將黨的二十大精神作為教育內(nèi)容，將藝術(shù)社團的學(xué)生作為教育對象，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習黨的二十大精神，鼓勵學(xué)生把黨的二十大精神作為藝術(shù)創(chuàng)作的素材來源，提高藝術(shù)作品的質(zhì)量，便于借助藝術(shù)作品傳達黨的二十大精神，讓更多的學(xué)生欣賞到蘊含先進精神的藝術(shù)作品。

3.2 多維度協(xié)同創(chuàng)新促進藝術(shù)社團可持續(xù)發(fā)展

3.2.1 提升廣度：校招政策與校外巡演并重

為促進學(xué)生藝術(shù)社團發(fā)展，需要引進優(yōu)秀的成員，組建專業(yè)化隊伍，構(gòu)建完善的藝術(shù)社團發(fā)展方案，防止社團在發(fā)展的過程中偏離正確的方向。基于此，高校可以開展校招活動，鼓勵擁有藝術(shù)特長、熱愛藝術(shù)、對藝術(shù)社團發(fā)展具有深刻見解的學(xué)生報名。如果面試合格，就可以正式進入學(xué)生藝術(shù)社團，成為社團的成員，匯聚藝術(shù)社團建設(shè)力量，從而促進藝術(shù)社團的可持續(xù)發(fā)展。在社團成員的努力下，還可以有效擴展美育空間，使更多的學(xué)生受到美的熏陶，提高學(xué)生的思想境界。

在美育視域下，高校還要發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)社團的美育輻射帶動作用。如在通過校招的方式提高學(xué)生藝術(shù)社團建設(shè)水平后，高校可以引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)社團走出校園，參與校外巡演活動，對外展示自身的藝術(shù)發(fā)展成果，讓更多的人感知藝術(shù)之美、欣賞藝術(shù)之美，陶冶情操，豐富精神世界。

3.2.2 增加高度：理論課程與藝術(shù)實踐相結(jié)合

藝術(shù)教育在提高學(xué)生素質(zhì)方面起著重要作用。在現(xiàn)代社會，我國提高了藝術(shù)教育的地位，希望帶動藝術(shù)教育發(fā)展，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。高校學(xué)生藝術(shù)社團屬于藝術(shù)教育體系的一部分，為此，可以加大高校學(xué)生藝術(shù)社團建設(shè)力度，實現(xiàn)藝術(shù)教育目標。

美育與藝術(shù)教育具有相同之處。在建設(shè)高校學(xué)生藝術(shù)社團的過程中，有必要基于美育思想建設(shè)藝術(shù)教育理論課程，為高校學(xué)生藝術(shù)社團活動的順利開展提供理論支持。如積極構(gòu)建藝術(shù)學(xué)原理課程、中國藝術(shù)史課程、西方藝術(shù)史課程、藝術(shù)心理學(xué)課程［5］。在建設(shè)藝術(shù)理論課程的過程中，需要搜集藝術(shù)教學(xué)素材、實踐資源，豐富藝術(shù)理論課程。而高校學(xué)生藝術(shù)社團成員需要主動學(xué)習藝術(shù)理論課程內(nèi)容，并依據(jù)課程內(nèi)容，加強藝術(shù)實踐。以中國藝術(shù)史藝術(shù)理論課程為例，課程中蘊含著唐代舞蹈文化。為促進高校學(xué)生藝術(shù)社團創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，社團負責人、成員等可以根據(jù)唐代舞蹈文化編排演出舞蹈，打造一場震撼人心的舞蹈盛宴，便于在實踐演出中展示和傳播唐代舞蹈文化，以浸潤人心，激發(fā)觀眾的文化自豪感。而對參與基于唐代舞蹈文化的演出活動的人員來講，也能因參加實踐活動而拓展自身的思維，增加思維的廣度。

3.2.3 拓寬深度：設(shè)計系列文化活動

感知美、發(fā)現(xiàn)美是藝術(shù)教育的基礎(chǔ)目標，而創(chuàng)造美是藝術(shù)教育的關(guān)鍵目標。在藝術(shù)教育中，高校往往能夠?qū)崿F(xiàn)藝術(shù)教育的基礎(chǔ)目標，但有待實現(xiàn)關(guān)鍵目標。拓寬思維深度是增強學(xué)生審美創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。在藝術(shù)教育的過程中，高校應(yīng)當努力拓寬學(xué)生的思維深度，便于增強學(xué)生挖掘藝術(shù)信息的能力，從而創(chuàng)造美。高校學(xué)生藝術(shù)社團是藝術(shù)教育的重要對象。為提高藝術(shù)教育質(zhì)量，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，高校可以舉辦一系列文化活動，并引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)社團參與文化活動，以促進藝術(shù)社團發(fā)展，以藝術(shù)社團帶動其他學(xué)生發(fā)展。

舉辦一系列文化活動是帶動藝術(shù)社團發(fā)展、促進其他學(xué)生發(fā)展的重要手段，因此高校要以文化活動為抓手，在文化活動方面做大做足文章。在舉辦一系列文化活動的過程中，要緊隨時代發(fā)展步伐，深挖時代內(nèi)涵，從而獲得設(shè)計文化活動的靈感。

當前，國家高度重視講究傳承與創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)特色曲目，完善傳統(tǒng)文化藝術(shù)體系，保證文化藝術(shù)體系的完整性，提高文化藝術(shù)發(fā)展水平。在此背景下，高校可以深入研究我國傳統(tǒng)特色曲目。例如，《天仙配》《女駙馬》是黃梅戲代表劇目，高校可以根據(jù)這兩個曲目設(shè)計文化活動。首先，舉辦系列講座。高校可以設(shè)計黃梅戲起源與發(fā)展、黃梅戲特色、《天仙配》劇目講解、《女駙馬》劇目講解系列講座活動。之后，可以邀請專家到校開展系列講座，為學(xué)生藝術(shù)社團成員介紹關(guān)于黃梅戲的知識，增長學(xué)生的見識。其次，舉辦藝術(shù)文化活動［6］。高校可以基于黃梅戲以及《天仙配》《女駙馬》劇目，舉辦系列藝術(shù)文化活動。例如，可以將弘揚傳統(tǒng)文化、發(fā)展黃梅戲藝術(shù)作為一個文化項目，設(shè)計開展一系列與之相關(guān)的藝術(shù)文化活動。要鼓勵學(xué)生藝術(shù)社團成員參加系列藝術(shù)文化活動，保證學(xué)生在參與活動的過程中感知傳統(tǒng)曲藝文化，把握傳統(tǒng)曲藝文化的思想精髓，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)曲藝文化之美，成為一名合格的傳統(tǒng)曲藝文化傳承人，將其發(fā)揚光大，凸顯其文化魅力。

3.3 構(gòu)建社團考核機制

為使藝術(shù)社團成員積極參與社團活動，體現(xiàn)社團的美育價值，需要構(gòu)建社團考核機制。一方面，高校要構(gòu)建社團考核機制，將學(xué)生在藝術(shù)社團中的表現(xiàn)與學(xué)分掛鉤。如果學(xué)生能夠在藝術(shù)社團中積極表現(xiàn)自己，就可以獲得學(xué)分。這可以調(diào)動學(xué)生參與社團活動的積極性。另一方面，學(xué)生社團內(nèi)部要構(gòu)建考核機制。“無規(guī)矩不成方圓”，為促進社團創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)生藝術(shù)社團負責人要帶領(lǐng)成員共同構(gòu)建考核機制。可以將成員為藝術(shù)社團發(fā)展作出的貢獻，參與活動的積極性，日常表現(xiàn)，本身的藝術(shù)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)等作為考核內(nèi)容。在構(gòu)建考核機制后，要嚴格執(zhí)行，對成員的表現(xiàn)進行全方位、多角度的評價，完善評價內(nèi)容。

3.4 加大人才培養(yǎng)力度

學(xué)生藝術(shù)社團的創(chuàng)新發(fā)展需要優(yōu)秀人才的支持。為使學(xué)生藝術(shù)社團迸發(fā)活力，要積極開展人才培養(yǎng)工作。學(xué)生藝術(shù)社團需要管理人才、藝術(shù)人才，也需要出色的后勤人員。在開展人才培養(yǎng)工作時，要做好人才梯度建設(shè)，培養(yǎng)多類型、多層次的人才，滿足藝術(shù)社團發(fā)展需求。在具體開展培養(yǎng)活動時，要根據(jù)人才培養(yǎng)對象、目標、任務(wù)以及藝術(shù)社團發(fā)展需求，優(yōu)化人才培養(yǎng)工作，使他們獲得優(yōu)質(zhì)的教育。

4 結(jié)語

高校學(xué)生藝術(shù)社團對提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、增強學(xué)生的審美能力、幫助學(xué)生樹立正確的價值觀具有重要作用。在新的發(fā)展階段，要創(chuàng)新發(fā)展高校學(xué)生藝術(shù)社團，使社團發(fā)揮美育作用，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，要在美育視域下優(yōu)化高校學(xué)生藝術(shù)社團發(fā)展思路，以提高社團發(fā)展水平。還要為做好學(xué)生藝術(shù)社團建設(shè)工作提供保障措施，如可以構(gòu)建社團考核機制，以考核激勵社團成員不斷實現(xiàn)自我發(fā)展與自我完善，還可以開展人才培養(yǎng)工作，使社團獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。總之，需要運用多樣化的手段，做好基于美育理念的學(xué)生藝術(shù)社團建設(shè)工作。

參考文獻：

［1］ 陶琳，于江.高職院校藝術(shù)社團美育功能及實踐路徑研究［J］.河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2022，22（2）：14-17.

［2］ 孫明浩.高校普及藝術(shù)教育的協(xié)同育人研究：以公共藝術(shù)課程和藝術(shù)類社團為例［J］.樂器，2021（12）：50-53.

［3］ 魏曉.新美育時代背景下南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“I創(chuàng)意”社團的尚美之路［J］.美術(shù)教育研究，2020（24）：146-147.

［4］ 張明會，李怡，蘭青，等.以藝術(shù)社團建設(shè)為抓手 推進美育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)研究與實踐：以隴南師范高等專科學(xué)校為例［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2018，34（10）：42-44.

［5］ 張明會，高婷婷，李怡，等.將藝術(shù)社團建設(shè)融入到美育教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考與探索：以隴南師范高等專科學(xué)校為例［J］.漢江師范學(xué)院學(xué)報，2018，38（3）：37-39.

［6］ 劉陽.普通高校藝術(shù)社團活動美育功能的實踐與研究［J］.戲劇之家，2018（8）：154-155.

作者簡介：李玲（1990—），女，山東曲阜人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。

姜欣（1999—），女，山東青島人，碩士在讀，研究方向：學(xué)科教學(xué)（語文）。