農(nóng)村初中漢字規(guī)范書寫的教學(xué)探究

張文興

規(guī)范的漢字書寫，讓學(xué)生的作文質(zhì)量得到有效提升，優(yōu)秀的書面寫作讓人覺(jué)得眼前一亮，而規(guī)范化的書寫又可以給學(xué)生帶來(lái)一種自信和成就感，從而使學(xué)生對(duì)自己充滿信心。但是在農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，許多學(xué)生都沒(méi)有規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣，導(dǎo)致許多學(xué)生的書寫水平普遍偏差。在書寫習(xí)慣和寫作姿勢(shì)等方面也是沒(méi)有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的策略來(lái)加強(qiáng)對(duì)初中生漢字規(guī)范書寫的教育，以培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣和寫作能力。

一、農(nóng)村初中漢字規(guī)范書寫中存在的問(wèn)題

1. 互聯(lián)網(wǎng)及電腦的廣泛應(yīng)用，讓漢字書寫受到?jīng)_擊

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷更新和發(fā)展的今天，電腦和手機(jī)打字已經(jīng)成為人們的一項(xiàng)基本技能，還可以用來(lái)進(jìn)行文字錄入與編輯工作，這給我們傳統(tǒng)的寫字教學(xué)帶來(lái)了很大沖擊。由于計(jì)算機(jī)自身所具有的優(yōu)越性，使得漢字規(guī)范化書寫受到了一定的沖擊，教師在課堂教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)的頻率越來(lái)越多，教師也不用再書寫板書，而是利用鼠標(biāo)為學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在多媒體課件的帶領(lǐng)下，只顧視覺(jué)感官的體驗(yàn)，完全忽視了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行記錄，沒(méi)有進(jìn)行書寫訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。在農(nóng)村中學(xué)，大多數(shù)教師和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生漢字書寫的重視程度不夠，他們往往只是關(guān)注學(xué)生的綜合成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生漢字規(guī)范書寫的重視和培養(yǎng)。這樣的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)讓學(xué)生的動(dòng)手書寫實(shí)踐機(jī)會(huì)被教師的網(wǎng)絡(luò)鼠標(biāo)教學(xué)蠶食了，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)漢字規(guī)范書寫的重視程度和學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生識(shí)字寫字技能的培養(yǎng)。……