百花齊放 異彩紛呈

王崇翔

2022年9月26日至28日，陸良縣教育體育局在小百戶中學舉行了初中語文教師課堂教學觀摩比賽。這一次觀摩活動，課型豐富，既有閱讀課，也有寫作課；既有文言文教學，也有現(xiàn)代文教學；既有教讀課，也有自讀課；既有單篇課文教學，也有整本書閱讀的名著導讀，是一場豐富的盛宴。參賽選手整體素質較高，基本功扎實，普通話流利，板書規(guī)范美觀，教學設計科學合理，體現(xiàn)了新課程標準的教學理念。能熟練地操作電子白板，在教學活動中能夠熟練運用多種教學技能技巧。筆者觀摩了這次活動，有幾點感受，現(xiàn)與大家交流。

一、教學設計指向核心素養(yǎng)

2022年4月，教育部頒布了《義務教育語文課程標準》，新版課標在“課程目標”中引入了“核心素養(yǎng)”這個概念：“義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)?！痹谡鎸嵉恼Z用情境中培養(yǎng)學生解決問題的能力。比如，7號選手在《走一步，再走一步》的教學中，講到杰里叫來了爸爸時，她啟發(fā)道：“爸爸來了，第一件事做了什么？”學生在課文中尋找后得出了“他用手電筒照著我然后喊道：‘現(xiàn)在，下來。他用非常正常、安慰的口吻說道：‘要吃晚飯了。”。當“我”說“我不行”時，爸爸說“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮”。這位老師還說爸爸的話里多次用到一個詞，請找出來品味。她引導學生找出爸爸的話里常用到一個“你”，表現(xiàn)了爸爸對孩子的鼓勵?！?br>